5、將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是
A．由③到⑦過(guò)程發(fā)生了等位基因分離、非等位基因自由組合
B．獲得④和⑧植株的原理不同
C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1／4
D．圖中各種篩選過(guò)程均不改變基因頻率
科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A．由③到④過(guò)程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
B．由⑤×⑥到⑧的育種過(guò)程中，遵循的主要原理是染色體變異
C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4
D．由③到⑦過(guò)程可能發(fā)生突變和重組，突變和重組為生物進(jìn)化提供原材料
科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河南唐河縣第一高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期第四次月考生物卷（帶解析） 題型：單選題
將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如下圖所示。下列分析正確的是
| A．由③到④過(guò)程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合 |
| B．由③到⑥的育種過(guò)程中，遵循的育種原理是基因重組 |
| C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/8 |
| D．由③到⑦過(guò)程可能發(fā)生突變和重組，突變和重組為生物進(jìn)化提供原材料 |
科目：高中生物 來(lái)源：2015屆山東菏澤曹縣三桐中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A．由③到④過(guò)程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
B．由⑤×⑥到⑧的育種過(guò)程中，遵循的主要原理是染色體變異
C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4
D．由③到⑦過(guò)程可能發(fā)生突變和重組，突變和重組為生物進(jìn)化提供原材料
科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河南鄭州一中高三期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是
A．由③到④過(guò)程發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
B．由⑦到⑨過(guò)程可能發(fā)生基因重組和染色體變異
C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4
D．由⑤×⑥到⑧的育種過(guò)程中，遵循的主要原理是染色體變異
科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河南唐河縣第一高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期第四次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如下圖所示。下列分析正確的是
A．由③到④過(guò)程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
B．由③到⑥的育種過(guò)程中，遵循的育種原理是基因重組
C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/8
D．由③到⑦過(guò)程可能發(fā)生突變和重組，突變和重組為生物進(jìn)化提供原材料
科目：高中生物 來(lái)源：2013屆河北省高二下學(xué)期第四次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是
A.由③到④過(guò)程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
B.由⑤×⑥到⑧的育種過(guò)程中，遵循的主要原理是染色體變異
C.若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4
D.由③到⑦過(guò)程可能發(fā)生突變和重組，為生物進(jìn)化提供原材料
科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江西省高三第二次月考生物試卷 題型：選擇題
將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是
A.由③到④過(guò)程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非同源染色體上非等位自由組合
B.由⑤×⑥到⑧的育種過(guò)程中，遵循的主要原理是染色體變異
C.若③的基因型來(lái)AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
D.由③到⑦過(guò)程可能發(fā)生突變和重組。突變和重組為生物進(jìn)化提供原材料
科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三第二次考試生物試卷 題型：選擇題
將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如下圖所示，下列分析正確的是
A．由⑤×⑥到⑧的育種過(guò)程中，遵循的主要原理是染色體變異
B．由③到④過(guò)程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4
D．由③到⑦過(guò)程可能發(fā)生突變和重組，為生物進(jìn)化提供原材料
科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫市高三第二次考試生物試卷 題型：選擇題
將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如下圖所示，下列分析正確的是
A．由⑤×⑥到⑧的育種過(guò)程中，遵循的主要原理是染色體變異
B．由③到④過(guò)程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
C．若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4
D．由③到⑦過(guò)程可能發(fā)生突變和重組，為生物進(jìn)化提供原材料
科目：高中生物 來(lái)源：2012屆黑龍江省哈爾濱市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題
將①、②兩個(gè)植株雜交，得到③，將③再作進(jìn)一步處理，如下圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是 ( )
A.由③到④過(guò)程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
B.由⑤×⑥到⑧的育種過(guò)程中，遵循的主要原理是染色體變異
C.若③的基因型為AaBbdd，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4
D.由③到⑦過(guò)程可能發(fā)生突變和重組，為生物進(jìn)化提供原材料
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