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（10分）Mikael探究了光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長(zhǎng)提供最佳光照強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)如下，實(shí)驗(yàn)過(guò)程：他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中；他采用7種不同的光照強(qiáng)度，并通過(guò)隔熱裝置使光線通過(guò)而熱不通過(guò)；實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)他測(cè)定了CO₂的濃度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO₂的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

請(qǐng)你據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：

(1)在這一實(shí)驗(yàn)中的自變量是______________。說(shuō)出該實(shí)驗(yàn)中的一種無(wú)關(guān)變量_____________。

(2)Mikael設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)在各種光照強(qiáng)度變化中，只是分別使用了葉片數(shù)目相同的植株。這是一個(gè)好的設(shè)計(jì)嗎?___________為什么?____________________________________。

(3)在實(shí)驗(yàn)中Mikael將其中一個(gè)裝置保持在黑暗環(huán)境中，起到_________的作用。

(4)若將第7組植株突然移至第4組條件下，短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的C₃化合物會(huì)_______，C₅化合物會(huì)______________。(填上升或下降)

(5) 若用放射性同位素標(biāo)記H2O中氧，然后供給植物，則12h后，容器空氣中含有放射性的物質(zhì)有                    。

（6）CO₂進(jìn)入葉綠體后，在基質(zhì)中被            后形成的物質(zhì)遇斐林試劑呈磚紅色。請(qǐng)寫出發(fā)生在葉綠體中的總反應(yīng)式：          。

Mikael探究了光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長(zhǎng)提供最佳光照強(qiáng)度，實(shí)驗(yàn)如下。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中；他采用7種不同的光照強(qiáng)度，并通過(guò)隔熱裝置使光線通過(guò)而熱不通過(guò)；實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)他測(cè)定了CO₂的濃度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO₂的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

請(qǐng)你據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：

（1）在這一實(shí)驗(yàn)中通過(guò)隔熱裝置使光線通過(guò)而熱不通過(guò)的目的是_______________，因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)中的自變量是_____________。該實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量除溫度外還有____________（答出2種）。

（2）Mikael設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)在各種光照強(qiáng)度變化中，分別使用了葉片數(shù)目相同的不同植株。這是一個(gè)好的設(shè)計(jì)嗎?____________，為什么?_______________________

Mikael探究了光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長(zhǎng)提供最佳光照強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)如下，實(shí)驗(yàn)過(guò)程：他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中；他采用7種不同的光照強(qiáng)度，并通過(guò)隔熱裝置使光線通過(guò)而熱不通過(guò)；實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)他測(cè)定了CO₂的濃度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO₂的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

請(qǐng)你據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：

（1）在這一實(shí)驗(yàn)中的自變量是__________。說(shuō)出該實(shí)驗(yàn)中的一種無(wú)關(guān)變量____________。

（2）Mikael設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)在各種光照強(qiáng)度變化中，只是分別使用了葉片數(shù)目相同的植株。這是一個(gè)好的設(shè)計(jì)嗎?___________為什么?________。

（3）在實(shí)驗(yàn)中Mikael將其中一個(gè)裝置保持在黑暗環(huán)境中，起到_________的作用。

（4）若將第7組植株突然移至第4組條件下，短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的C₃化合物會(huì)_______，C₅化合物會(huì)______________。（填上升或下降）

（5）Mikael對(duì)探究結(jié)果感到失望。他說(shuō)，“我仍然不能確切地知道哪種光照強(qiáng)度最好?”，請(qǐng)你為他的進(jìn)一步探究提供建議：_______________________________________。

Mikael探究了光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長(zhǎng)提供最佳光照強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)如下：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始他測(cè)定了CO₂的濃度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO₂的濃度。他還采用7種不同的光照強(qiáng)度，并通過(guò)隔熱裝置使光線通過(guò)而熱不通過(guò)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

請(qǐng)你據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：

（1）在這一實(shí)驗(yàn)中的自變量是                   。說(shuō)出該實(shí)驗(yàn)中的一種無(wú)關(guān)變量：                     。

（2）Mikael設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)在各種光照強(qiáng)度變化中分別使用了不同的植株。這是一個(gè)好的設(shè)計(jì)嗎？           為什么？                                          。

（3）在實(shí)驗(yàn)中Mikael將其中一個(gè)裝置保持在黑暗環(huán)境中，起到           的作用。

（4）若將第7組植株突然移至第4組條件下，短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的C₃化合物會(huì)    ，C₅化合物會(huì)         。（填上升或下降）

（5）Mikael對(duì)探究結(jié)果感到失望。他說(shuō)，“我仍然不能確切地知道哪種光照強(qiáng)度最好？”請(qǐng)你為他的進(jìn)一步探究提供建議：                      。

Mikael探究了光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長(zhǎng)提供最佳光照強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)如下，實(shí)驗(yàn)過(guò)程：他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中；他采用7種不同的光照強(qiáng)度，并通過(guò)隔熱裝置使光線通過(guò)而熱不通過(guò)；實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)他測(cè)定了CO₂的濃度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO₂的濃度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

請(qǐng)你據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：

(1)在這一實(shí)驗(yàn)中的自變量是_____。說(shuō)出該實(shí)驗(yàn)中的一種無(wú)關(guān)變量_____________。

(2)Mikael設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)在各種光照強(qiáng)度變化中，只是分別使用了葉片數(shù)目相同的植株。這是一個(gè)好的設(shè)計(jì)嗎?___________為什么?____________________________________。

(3)在實(shí)驗(yàn)中Mikael將其中一個(gè)裝置保持在黑暗環(huán)境中，起到_________的作用。

(4)若將第7組植株突然移至第4組條件下，短時(shí)間內(nèi)光合細(xì)胞中的C₃化合物會(huì)_______，C₅化合物會(huì)______________。(填上升或下降)

(5) 若用放射性同位素標(biāo)記H₂O中氧，然后供給植物，則12h后，容器空氣中含有放射性的物質(zhì)有                    。

（6）CO₂進(jìn)入葉綠體后，在基質(zhì)中被            后形成的物質(zhì)遇斐林試劑呈磚紅色。

Mikael為了探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長(zhǎng)提供最佳光照強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)如下：實(shí)驗(yàn)過(guò)程：他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始他測(cè)定了CO₂的濃度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO₂的濃度。他還采用7種不同的光照強(qiáng)度，并通過(guò)隔熱裝置使光線通過(guò)而熱不通過(guò)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

請(qǐng)你據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：

（1）這一實(shí)驗(yàn)的自變量是什么？                                         。說(shuō)出該實(shí)驗(yàn)中的一種控制變量                               。

（2）Mikael設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)在各種光照強(qiáng)度變化中分別使用了不同株植物。這是一個(gè)好的設(shè)計(jì)嗎？            為什么？                                            

                                                                      。

（3）在這一實(shí)驗(yàn)中Mikael將其中一個(gè)裝置保持在黑暗中的目的是                    

                                                                。

（4）Mikael對(duì)探究結(jié)果感到失望。他說(shuō)，“我仍然不能確切地知道哪種光照強(qiáng)度最好？”請(qǐng)你為他的進(jìn)一步探究提供建議                                             

                                                                      。

（5）Mikael要用曲線圖表示他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。怎樣最好地圖示結(jié)果？（在四項(xiàng)備選項(xiàng)中選擇）            。

A．柱形圖，12小時(shí)后的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)

B．柱形圖，開(kāi)始時(shí)的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)

C．曲線圖，12小時(shí)后的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)

D．曲線圖，開(kāi)始時(shí)的二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度分別為縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)

Mikael為了探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長(zhǎng)提供最佳光照強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)如下：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始他測(cè)定了CO₂的濃度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO₂的濃度。他還采用7種不同的光照強(qiáng)度，并通過(guò)隔熱裝置使光線通過(guò)而熱不通過(guò)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

（6分）Mikael為了探究光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長(zhǎng)提供最佳光照強(qiáng)度。實(shí)驗(yàn)如下：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始他測(cè)定了CO₂的濃度，12小時(shí)后再次測(cè)定CO₂的濃度。他還采用7種不同的光照強(qiáng)度，并通過(guò)隔熱裝置使光線通過(guò)而熱不通過(guò)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

溫度℃	光照強(qiáng)度：普通陽(yáng)光(％)	開(kāi)始時(shí)的C02濃度(％)	i2小時(shí)后C02濃度(％)
25	0	0.35	0.368
25	10	0.35	0.342
25	20	0.35	O.306
25	40	0.35	0.289
25	60	0.35	0.282
25	80	0.35	O.280
25	95	0.35	O.279