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8、在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見圖2。

請分析并回答:

(1)生長素為似物是對植物生長發(fā)育有重要_____作用的一類化合物。本實驗中______mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。

(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的_______以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更_______。

(3)生長素類似物A溶解于_______中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少_______對實驗結果的影響。

(4)圖2中,對照組切段的平均長度是_______mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長(選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1 mg/L的結果相比。濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是_______。

(5)圖2中,濃度為0.1mg/L時實驗二所得數據與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數據應_______ (選填下列選項前的字母)。

A.舍棄                      B.修改                       C.如實填寫

為檢驗該濃度下相關數據的可靠性,還應_______。

 

 

8、(1)調節(jié)、1

(2)①氧氣、②均勻

(3)含糖的磷酸鹽緩沖液、切斷中內源激素

(4)7.0、有、促進伸長的作用減弱

(5)C、重復實驗

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相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見圖2。

請分析并回答:

 (1)生長素為似物是對植物生長發(fā)育有重要       作用的一類化合物。本實驗中      mg/L濃度的溶液促進切貨伸長的效果最明顯。

 (2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的        以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更        。

 (3)生長素類似物A溶解于        中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少        對實驗結果的影響。

 (4)圖2中,對照組切段的平均長度是     mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長

       (選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1 mg/L的結果葙比。濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是         。

 (5)圖2中,濃度為0.1mg/L時實驗二所得數據與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數據應        (選填下列選項前的字母)。

A.舍棄          B.修改          C.如實填寫

為檢驗該濃度下相關數據的可靠性,還應         

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科目:高中生物 來源: 題型:

在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的試驗中,將如圖1所示取得的切段放入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩溶液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見如圖2。請分析并回答:

(1) 生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要調節(jié)作用的一類化合物。本實驗中__________mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。

振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的________以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更___________。

生長素類似物A應溶解于__________中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少__________對實驗結果的影響。

圖2中,對照組切段的平均長度是__________mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長___________(選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1mg/L的結果相比,濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是_________。

圖2中,濃度為0.1mg/L時實驗二所得數據與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數據應___________(選填下列選項前的字母)

A.舍棄         B.修改      C. 如實填寫

為檢驗該濃度下相關數據的可靠性,還應___________。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年河南省許昌市五校高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(12分)在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見圖2。

(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要        作用的一類化合物。本實驗中       mg/L濃度的溶液促進切端伸長的效果最明顯。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的     以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更均勻。
(3)生長素類似物A溶解于                  中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少                   對實驗結果的影響。
(4)圖2中,對照組切段的平均長度是          mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長        (選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1 mg/L的結果相比。濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是              。
(5)圖2中,濃度為0.1mg/L時實驗二所得數據與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數據應      (選填下列選項前的字母)。
A.舍棄         B.修改         C.如實填寫
為檢驗該濃度下相關數據的可靠性,還應               。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東省汕頭市金山中學高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見圖2。請分析并回答:


(1)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的___________________以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更_________________。
(2)生長素類似物A應溶解于__________________________________中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少_______________________________對實驗結果的影響。
(3)圖2中,濃度為0.001 mg/L的溶液對切段伸長___________(選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1 mg/L的結果相比,濃度為10 mg/L的溶液對切段的影響是___________________________________________________________________________________。
(4)圖2中,濃度0.1 mg/L時實驗二所得數據與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數據應___________________(選填下列選項前的字母)。
A.舍棄                B.修改           C.如實填寫
為檢驗該濃度下相關數據的可靠性,還應______________________________。
(5)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要調節(jié)作用的一類化合物。本實驗__________mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年貴州遵義四中高二上學期期中考試理科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見圖2。 請分析并回答: 
(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要             作用的一類化合物。本實驗中
          mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的       以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更       
(3)生長素類似物A溶解于       中,以得到5種濃度的A溶液。
(4)圖2中,對照組切段的平均長度是      。與濃度為1 mg/L的結果相比,濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是        。
(5)圖2中,濃度為0.1mg/L時實驗二所得數據與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數據應       (選填下列選項前的字母)。
A.舍棄   B.修改    C.如實填寫     
為檢驗該濃度下相關數據的可靠性,還應         。

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科目:高中生物 來源:2011屆海南省嘉積中學高三上學期教學質量檢測(三)生物試卷 題型:綜合題

(18分)在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的試驗中,將如圖1所示取得的切段進入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩溶液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見如圖2。

請分析并回答:
(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要____     (2分)作用的一類化合物。本實驗中__________mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的________(2分)以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更_________(2分)。
(3)生長素類似物A應溶解于_________                 (2分)中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少__________              (2分)對實驗結果的影響。
(4)圖2中,對照組切段的平均長度是__________mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長___________(選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1mg/L的結果相比,濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是_________                           (2分)。
(5)圖2中,濃度為0.1mg/L時實驗二所得數據與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數據應___________(選填下列選項前的字母)A、舍棄     B、修改     C、 如實填寫
為檢驗該濃度下相關數據的可靠性,還應___________         (2分)。

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科目:高中生物 來源:2010年陜西省西安鐵一中高二第一學期期中考試生物試卷 題型:綜合題

在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的試驗中,將如圖1所示取得的切段放入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩溶液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見如圖2。請分析并回答:

(1) 生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要調節(jié)作用的一類化合物。本實驗中__________mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的________以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更___________。
(3)生長素類似物A應溶解于__________中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少__________對實驗結果的影響。
(4)圖2中,對照組切段的平均長度是__________mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長___________(選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1mg/L的結果相比,濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是_________。
(5)圖2中,濃度為0.1mg/L時實驗二所得數據與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數據應___________(選填下列選項前的字母)
A.舍棄         B.修改      C. 如實填寫
為檢驗該濃度下相關數據的可靠性,還應___________。

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科目:高中生物 來源:2010年高考生物試題分項解析之專題九 植物的激素調節(jié) 題型:綜合題

在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見圖2。

請分析并回答:
(1)生長素為似物是對植物生長發(fā)育有重要      作用的一類化合物。本實驗中     mg/L濃度的溶液促進切貨伸長的效果最明顯。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的       以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更       。
(3)生長素類似物A溶解于       中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少       對實驗結果的影響。
(4)圖2中,對照組切段的平均長度是    mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長
      (選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1 mg/L的結果葙比。濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是        。
(5)圖2中,濃度為0.1mg/L時實驗二所得數據與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數據應       (選填下列選項前的字母)。
A.舍棄          B.修改          C.如實填寫
為檢驗該濃度下相關數據的可靠性,還應         。

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇宿遷馬陵中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見圖2。

請分析并回答:(1)生長素為似物是對植物生長發(fā)育有重要_____作用的一類化合物。本實驗中______mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。

(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的_______以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更_______。

(3)生長素類似物A溶解于_______中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少_______對實驗結果的影響。

(4)圖2中,對照組切段的平均長度是_______mm左右。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長(選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1 mg/L的結果相比,濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是_______。

(5)圖2中,濃度為0.1mg/L時實驗二所得數據與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數據應_______ (選填下列選項前的字母)。

A.舍棄                B.修改             C.如實填寫

 

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科目:高中生物 來源:2014屆河南省許昌市五校高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結果見圖2。

(1)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要        作用的一類化合物。本實驗中       mg/L濃度的溶液促進切端伸長的效果最明顯。

(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的     以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更均勻。

(3)生長素類似物A溶解于                  中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少                   對實驗結果的影響。

(4)圖2中,對照組切段的平均長度是          mm。濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長        (選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1 mg/L的結果相比。濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是              。

(5)圖2中,濃度為0.1mg/L時實驗二所得數據與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數據應      (選填下列選項前的字母)。

A.舍棄         B.修改         C.如實填寫

為檢驗該濃度下相關數據的可靠性,還應               。

 

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