24、對(duì)下圖中I、II、III、IV四幅圖的描述,正確的是

A.圖I中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和DNA
B.圖II可表示pH對(duì)酶催化活性的影響
C.圖III中a、b、c可依次表示某一細(xì)胞在有絲分裂后期的染色體、染色單體和DNA
D.圖IV可表示某一株植物的不同器官對(duì)不同濃度的生長素的反應(yīng)
24、ABD


科目:高中生物 來源:2013學(xué)年廣東省陸豐市碣石中學(xué)高二第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
對(duì)下圖中I、II、III、IV四幅圖的描述,正確的是![]()
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| A.圖I中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和DNA |
| B.圖II可表示種群增長呈“J”型曲線時(shí)種群增長率的變化 |
| C.圖III中a、b、c可依次表示某一細(xì)胞在有絲分裂后期的染色體、染色單體和DNA |
| D.圖IV可表示呈捕食關(guān)系的兩個(gè)物種 |
科目:高中生物 來源:2013學(xué)年廣東省陸豐市高二第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下圖中I、II、III、IV四幅圖的描述,正確的是
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A.圖I中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和DNA
B.圖II可表示種群增長呈“J”型曲線時(shí)種群增長率的變化
C.圖III中a、b、c可依次表示某一細(xì)胞在有絲分裂后期的染色體、染色單體和DNA
D.圖IV可表示呈捕食關(guān)系的兩個(gè)物種
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
科目:高中生物 來源: 題型:
對(duì)下圖中I、II、III、IV四幅圖的描述,正確的是
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A.圖I中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和DNA
B.圖II可表示pH對(duì)酶催化活性的影響
C.圖III中a、b、c可依次表示某一細(xì)胞在有絲分裂后期的染色體、染色單體和DNA
D.圖IV可表示某一株植物的不同器官對(duì)不同濃度的生長素的反應(yīng)
科目:高中生物 來源: 題型:
對(duì)下列四幅圖的正確描述是
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①圖 I 中, a 、b 、c、d 可依次表示堿基、核糖核苷酸、基因和DNA
②圖II可表示 pH 對(duì)酶催化活性的影響
③圖III中 a 、b 、c 可分別表示某一細(xì)胞在有絲分裂后期的染色體、染色單體和DNA
④圖IV中表示某一株植物的不同器官對(duì)不同濃度的生長素的反應(yīng)
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
科目:高中生物 來源: 題型:
(08廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)三模)對(duì)圖中I、II、III、IV四幅圖的描述正確的是:
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A.圖I中a、b、c、d可依次表示堿基、脫氧核苷酸、基因和DNA
B.圖II可表示pH對(duì)酶催化活性的影響
C.圖III中a、b、c可表示某一細(xì)胞在有絲分裂前期的染色體、染色單體和DNA
D.圖IV中在10-10―10-8之間的生長素濃度下,對(duì)根起抑制作用,對(duì)芽起促進(jìn)作用
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