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7、玉米的高稈（A）對矮稈（a）為顯性，抗�。˙）對易感�。╞）為顯性，這兩對性狀獨立遺傳。

（1）用兩株玉米親本雜交，F(xiàn)1性狀比例如下圖，則親本的基因型是               。這兩株親本產(chǎn)生的純合子占后代的                  。

（2）用表現(xiàn)型為矮稈易感病的玉米產(chǎn)生的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，若得到兩種表現(xiàn)型的單倍體，原因可能是                  。

（3）用32p標(biāo)記玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32p的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的后期，一個細(xì)胞中被32p標(biāo)記的染色體和未標(biāo)記的染色體條數(shù)比為                                           。

（4）在玉米葉中，有的細(xì)胞具有保護(hù)作用，有的細(xì)胞具有輸導(dǎo)作用，有的細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是                              。

（5）由于玉米含賴氨酸較少，科學(xué)家采用了                  技術(shù)，將富含賴氨酸的蛋白質(zhì)編碼基因?qū)胗衩左w內(nèi)，在玉米植株內(nèi)成功表達(dá)的標(biāo)志是            。

（6）用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的二倍體玉米種子，可得到四倍體玉米植株，原因是                                。

7、（1）AaBb、aaBb   1/4

（2）花粉產(chǎn)生了基因突變

（3）1：1

（4）基因的選擇性表達(dá)

（5）基因工程  合成富含賴氨酸的蛋白質(zhì)多

（6）秋水仙素能抑制紡錘絲（體）的形成，染色體不能移向兩極

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

玉米的高稈（A）對矮稈（a）為顯性，抗�。˙）對易感�。╞）為顯性，這兩對性狀獨立遺傳。

（1）用兩株玉米親本雜交，F(xiàn)1性狀比例如下圖，則親本的基因型是               。這兩株親本產(chǎn)生的純合子占后代的                  。

（2）用表現(xiàn)型為矮稈易感病的玉米產(chǎn)生的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，若得到兩種表現(xiàn)型的單倍體，原因可能是                  。

（3）用32p標(biāo)記玉米體細(xì)胞（含20條染色體）的DNA雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32p的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細(xì)胞分裂的后期，一個細(xì)胞中被32p標(biāo)記的染色體和未標(biāo)記的染色體條數(shù)比為                                           。

（4）在玉米葉中，有的細(xì)胞具有保護(hù)作用，有的細(xì)胞具有輸導(dǎo)作用，有的細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是                              。

（5）由于玉米含賴氨酸較少，科學(xué)家采用了                  技術(shù)，將富含賴氨酸的蛋白質(zhì)編碼基因?qū)胗衩左w內(nèi)，在玉米植株內(nèi)成功表達(dá)的標(biāo)志是            。

（6）用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的二倍體玉米種子，可得到四倍體玉米植株，原因是                                。

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科目：高中生物 來源：2010年內(nèi)蒙古高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：選擇題

玉米高稈對矮稈顯性，矮桿玉米用一定濃度的生長素溶液處理后長成了高稈，其自交后代在自然條件下（    ）

A．全是高稈   B．全是矮稈  C．有高稈、矮稈   D．高稈與矮稈比為3:1

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

玉米高稈對矮稈顯性，矮桿玉米用一定濃度的生長素溶液處理后長成了高稈，其自交后代在自然條件下（    ）

A．全是高稈   B．全是矮稈  C．有高稈、矮稈   D．高稈與矮稈比為3:1

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科目：高中生物 來源：2010年內(nèi)蒙古集寧一中高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

玉米高稈對矮稈顯性，矮桿玉米用一定濃度的生長素溶液處理后長成了高稈，其自交后代在自然條件下（   ）

A．全是高稈B．全是矮稈C．有高稈、矮稈D．高稈與矮稈比為3:1

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科目：高中生物 來源：河南省豫南九校2010-2011學(xué)年高三第二次聯(lián)考生物試題 題型：071

玉米（2N＝20）是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈、易倒伏（D）對矮稈、抗倒伏（d）為顯性，抗�。≧）對易感�。╮）為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。為獲得純合矮稈抗病玉米植株，研究人員采用了下圖所示的方法。根據(jù)材料分析回答：

（1）過程④“航天育種”方法中主要的變異類型是________。

（2）若過程①的F1，連續(xù)自交2代，產(chǎn)生的F3代中純合抗病植株占________。

（3）過程②，若只考慮F1中分別位于n對同源染色體上的n對等位基因，則利用其花藥離體培育成的單倍體幼苗的基因型，在理論上應(yīng)有________種；若單倍體幼苗通過加倍后獲得M株玉米，通過篩選得到的矮稈抗病植株的基因型為________，在理論上有________株。

（4）鹽堿地是一種有開發(fā)價值的土地資源，為了開發(fā)利用鹽堿地，從而擴(kuò)大耕地面積，增加糧食產(chǎn)量，我國科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽玉米新品系。

①由導(dǎo)入耐鹽基因的玉米細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該過程可以簡要歸結(jié)為：玉米細(xì)胞愈傷組織根、芽植物體。則A過程稱為________，誘導(dǎo)這一過程的兩種植物激素是________。

②為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因玉米是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的________作探針進(jìn)行分子雜交檢測，又要用________的方法從個體水平鑒定玉米植株的耐鹽性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

知玉米高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗�。≧）對易感病（r）為

顯性，控制上述性狀的基因位于兩對同源染色體上�，F(xiàn)用兩個純種的玉米品種甲（DDRR）和乙（ddrr）雜交得F1，再用Fl與玉米丙雜交（圖1），結(jié)果如圖2所示，分析玉米丙的基因型為(　　)

A．DdRr             B．ddRR         C．ddRr             D．Ddrr

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知玉米高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗�。≧）對易感�。╮）為顯性，控制上述性狀的基因位于兩對同源染色體上�，F(xiàn)用兩個純種的玉米品種甲（DDRR）和乙（ddrr）雜交得F1，再用Fl與玉米丙雜交（圖1），結(jié)果如圖2所示，分析玉米丙的基因型為

 A．DdRr            B．ddRR    C．ddRr         D．Ddrr

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知玉米高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗�。≧）對易感�。╮）為顯性，控制上述性狀的基因位于兩對同源染色體上�，F(xiàn)用兩個純種的玉米品種甲（DDRR）和乙（ddrr）雜交得F1，再用Fl與玉米丙雜交（圖1），結(jié)果如圖2所示，分析玉米丙的基因型為

A．DdRr                         B．ddRR                      C．ddRr                   D．Ddrr

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年貴州重點高中高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

已知玉米高稈（D）對矮稈（d）為顯性，抗病（R）對易感�。╮）為顯性，控制上述性狀的基因位于兩對同源染色體上�，F(xiàn)用兩個純種的玉米品種甲（DDRR）和乙（ddrr）雜交得F1，再用Fl與玉米丙雜交（圖1），產(chǎn)生的F2結(jié)果如圖2所示，分析玉米丙的基因型為

A．DdRr

B．ddRR

C．ddRr

D．Ddrr

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江西南昌二中高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知玉米高稈(D)對矮稈(d)為顯性，抗病(R)對易感病(r)為顯性，控制上述性狀的基因位于兩對同源染色體上。現(xiàn)用兩個純種的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr)雜交得F1，再用F1與玉米丙雜交(圖1)，結(jié)果如圖2所示，分析玉米丙的基因型為（    ）

A.DdRr        B.ddRR        C.ddRr         D.Ddrr

 

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