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12、人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”。分析下圖,回答問題:

(1)寫出有關序號或字母代表的含義:

                   ;              ②                    ;

C.                   ;

D.                       。

(2)圖中A的分泌量的多少受到______________、____________兩種信息分子的調(diào)節(jié)。

(3)營養(yǎng)不良常會導致機體組織水腫、免疫力下降,其原因是________________

 

 

12、(1)內(nèi)分泌系統(tǒng);免疫系統(tǒng);合成并分泌腎上腺素;增殖分化為漿細胞和記憶細胞。

(2)促甲狀腺激素釋放激素;甲狀腺激素。

(3)體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足,導致血漿滲透壓降低;抗體合成減少,導致免疫力下降。

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相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”。請結合下圖回答(1)至(3)題。

(1)圖中①表示           系統(tǒng);“甲”表示淋巴細胞增殖分化產(chǎn)生的漿細胞、效應T細胞或          細胞。

(2)當人緊張時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加。直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的          

(3)由上圖可知,                  調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結果如下:

①實驗中A瓶作為空白對照,可以說明                                    。

②據(jù)圖分析實驗結果: D瓶與A、C瓶比較說明:                          

E瓶與A、C瓶比較說明:                                        

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”。分析下圖,回答問題:

(1)寫出有關序號或字母代表的含義:

           ;②           ;③          ;D          。

(2)在體內(nèi)刺激如        或外界環(huán)境刺激如          作用下,C過程會增強,以維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定。

(3)本圖中A的分泌量的多少受到             兩種信息分子的調(diào)節(jié)。

(4)營養(yǎng)不良常會導致機體組織水腫、免疫力下降,其原因是                                                               。

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”。請結合下圖回答(1)至(3)題。

(1)圖中①表示       系統(tǒng);“甲”表示增殖分化,產(chǎn)生漿細胞(及抗體)和       細胞。體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會導致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓       ,從而使機體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫。

(2)當人緊張時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加。直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的                  ,完成該反射的結構基礎是             。

(3)由上圖可知,                            調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結果如下:

①實驗中A瓶作為空白對照,可以說明                                             。

②據(jù)圖分析實驗結果: D瓶與A、C瓶比較說明:                                      。E瓶與A、C瓶比較說明:                                         。

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”。請結合下圖回答(1)至(3)題。

(1)圖中①表示__________系統(tǒng);“甲”表示增殖分化,產(chǎn)生漿細胞(及抗體)和__________細胞。體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會導致抗體數(shù)量減少和血漿滲透壓__________,從而使機體出現(xiàn)免疫力下降、組織水腫。

(2)當人緊張時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加。直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的__________,完成該反射的結構基礎是__________。

(3)由上圖可知,__________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結果如下:

①實驗中A瓶作為空白對照,可以說明______________________________________________。

②據(jù)圖分析實驗結果:D瓶與A、C瓶比較說明:____________________________。E瓶與A、C瓶比較說明:__________________________。

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科目:高中生物 來源:河南省安陽市一中2010高三年級第八次模擬考試理綜(生物)試卷 題型:單選題

(9分)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”。分析下圖,回答問題:

(1)寫出有關序號或字母代表的含義:
                       ;
                       ;
C.                      
D.                      。
(2)圖中A的分泌量的多少受到_____________、___________兩種信息分子的調(diào)節(jié)。
(3)營養(yǎng)不良常會導致機體組織水腫、免疫力下降,其原因是________________
________________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年吉林省長春二中高二上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”。分析右圖回答問題:

(1)寫出有關序號或字母所代表的含義或生理過程: 
           調(diào)節(jié),C                     。
(2)神經(jīng)遞質(zhì)可以通過       (結構)在兩個細胞之間傳遞信息,其間信息傳遞的變化規(guī)律是:化學信號—電信號—電信號。接收興奮性遞質(zhì)刺激的神經(jīng)細胞,其膜外電位的變化是_______________________ 。
(3)圖中A的分泌量的多少受到__________ 、__________ 兩種激素的調(diào)節(jié)。
(4)體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會導致         降低和_______減少,從而使機體組織水腫、免疫力下降。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東省陸豐市碣石中學高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”。請結合下圖回答問題。

(1)圖中①表示免疫系統(tǒng);“甲”表示增殖分化,產(chǎn)生           和記憶細胞。人體內(nèi)血漿滲透壓大小主要與                     含量有關,其升高會導致          激素分泌增加而使尿量減少。
(2)當人緊張時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加。直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的                 ,直接作用于甲狀腺細胞使其合成并分泌甲狀腺激素的“乙”是                    激素。
(3)由上圖可知,                        調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年河北省衡水中學高二下學期一調(diào)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”。請結合下圖回答下列小題。

(1)圖中①表示          系統(tǒng);“甲”表示增殖分化,產(chǎn)生            細胞。
(2)若乙表示促甲狀腺激素,對乙分泌具有調(diào)節(jié)作用的兩種激素名稱是                      。這兩種激素對乙分泌的調(diào)節(jié)效應       (相同/不同)。
(3)當人緊張時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加。直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的             ,完成該反射的結構基礎是               。
(4)由上圖可知,                             調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年吉林省吉林市普通中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而
信息分子是它們之間的“語言”。分析右圖回答問題:

(1)寫出有關序號或字母所代表的含義或生理過程:①           調(diào)節(jié)
C                     。
(2)神經(jīng)遞質(zhì)可以通過     (結構)在兩個細胞之間傳遞信息,其間信息傳遞的變化規(guī)律是:     信號—     信號—電信號。接收興奮性遞質(zhì)刺激的神經(jīng)細胞,其膜外電位的變化是_______________________ 。
(3)圖中A的分泌量的多少受到______________ 、__________ 兩種激素的調(diào)節(jié)。
(4)體內(nèi)蛋白質(zhì)合成不足可能會導致         降低和___________減少,從而使機體組織水腫、免疫力下降。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省南昌二中高二第二次月考生物試卷 題型:綜合題

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”。請結合下圖回答問題。

(1)當人緊張或寒冷時,體內(nèi)腎上腺素分泌增加,引起心跳、呼吸加快,反應靈敏等相關反應,這是                調(diào)節(jié)。直接作用于腎上腺細胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元釋放的  ________  。請寫出寒冷時引起腎上腺素分泌增加的反射。皮膚冷覺感受器興奮→        。
(2)由上圖可知,                       調(diào)節(jié)網(wǎng)絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。
(3)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結果如下:

A瓶說明了培養(yǎng)基及培養(yǎng)過程不會產(chǎn)生TSH。將各瓶進行比較,可以得出哪些結論?
A瓶與B瓶相比較說明:下丘腦不能分泌TSH。
A瓶與C瓶相比較說明:                
   與D瓶相比較說明:甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素。
④C瓶與E瓶相比較說明:                                              。
從本題所給的材料分析,甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)體現(xiàn)的調(diào)節(jié)機制是              

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