2、下列關(guān)于蘋果、哈密瓜、西瓜果實(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述正確的是
A.三者均不含中心體,所有的細(xì)胞均有葉綠體和細(xì)胞周期
B.遺傳物質(zhì)的載體都是染色體,無氧呼吸的產(chǎn)物與人的相同
C.幼嫩的種子能為果實(shí)發(fā)育提供生長素,并提供大量促進(jìn)果實(shí)成熟的物質(zhì)
D.三種果實(shí)的成熟的果肉細(xì)胞均含大液泡,其中貯存有豐富的有機(jī)物
科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于蘋果、哈密瓜、西瓜果實(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述正確的是
A.三者均不含中心體,所有的細(xì)胞均有葉綠體和細(xì)胞周期
B.遺傳物質(zhì)的載體都是染色體,無氧呼吸的產(chǎn)物與人的相同
C.幼嫩的種子能為果實(shí)發(fā)育提供生長素,并提供大量促進(jìn)果實(shí)成熟的物質(zhì)
D.三種果實(shí)的成熟的果肉細(xì)胞均含大液泡,其中貯存有豐富的有機(jī)物
科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于蘋果、西瓜、哈密瓜果實(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述正確的是 ( )
A.三者均不含中心體,所有的細(xì)胞均有葉綠體和細(xì)胞周期
B.遺傳物質(zhì)的載體都是染色體,無氧呼吸的產(chǎn)物與人的相同
C.幼嫩的種子細(xì)胞能為果實(shí)發(fā)育提供生長素,并提供大量促進(jìn)果實(shí)成熟的物質(zhì)
D.三種果實(shí)的成熟的果肉細(xì)胞均含大液泡,其中貯存有豐富的有機(jī)物
科目:高中生物 來源:2013屆湖北省高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于蘋果、西瓜、哈密瓜果實(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述正確的是( )
A.三者均不含中心體,所有的細(xì)胞均有葉綠體和細(xì)胞周期。
B.遺傳物質(zhì)都存在于細(xì)胞核中。
C.無氧呼吸的產(chǎn)物與人的相同。
D.三種果實(shí)的成熟果肉細(xì)胞均含大液泡,細(xì)胞液中含有一些蛋白質(zhì)、糖類等有機(jī)物。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源:專項(xiàng)題 題型:單選題
科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于蘋果、西瓜、哈密瓜果實(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述正確的是( )
A.三者均不含中心體,所有的細(xì)胞均有葉綠體和細(xì)胞周期。
B.遺傳物質(zhì)都存在于細(xì)胞核中。
C.無氧呼吸的產(chǎn)物與人的相同。
D.三種果實(shí)的成熟果肉細(xì)胞均含大液泡,細(xì)胞液中含有一些蛋白質(zhì)、糖類等有機(jī)物。
科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于蘋果、西瓜、哈密瓜果實(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述正確的是 ( )
A.三者均不含中心體,所有的細(xì)胞均有葉綠體和細(xì)胞周期
B.遺傳物質(zhì)的載體都是染色體,無氧呼吸的產(chǎn)物與人的相同
C.幼嫩的種子能為果實(shí)發(fā)育提供生長素,并提供大量促進(jìn)果實(shí)成熟的物質(zhì)
D.三種果實(shí)的成熟果肉細(xì)胞均含大液泡,細(xì)胞液中含有一些蛋白質(zhì)、糖類等有機(jī)物
科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于蘋果、西瓜、哈密瓜果實(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述正確的是
A.三者均不含中心體,所有的細(xì)胞均有葉綠體。
B.遺傳物質(zhì)都存在于細(xì)胞核中。
C.無氧呼吸的產(chǎn)物與人的相同。
D.三種果實(shí)的成熟果肉細(xì)胞均含大液泡,細(xì)胞液中含有一些蛋白質(zhì)、糖類等有機(jī)物。
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年湖北省荊州中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于蘋果、西瓜、哈密瓜果實(shí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述正確的是( )
| A.三者均不含中心體,所有的細(xì)胞均有葉綠體和細(xì)胞周期。 |
| B.遺傳物質(zhì)都存在于細(xì)胞核中。 |
| C.無氧呼吸的產(chǎn)物與人的相同。 |
| D.三種果實(shí)的成熟果肉細(xì)胞均含大液泡,細(xì)胞液中含有一些蛋白質(zhì)、糖類等有機(jī)物。 |
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