7、請完成以下代謝調節(jié)相關問題。
(1)①某成年男子的血檢化驗單結果顯示可能患有糖尿病,你認為他化驗單上的血糖濃度應該超過 ;經(jīng)調查該成年男子家族中無該疾病患病史,試從分子水平分析他患該疾病的根本原因是 。脂肪分解過程中會產(chǎn)生酮酸,嚴重時會引起酸中毒,該成年男子較易發(fā)生酸中毒的原因是
②某同學為了驗證該成年男子的尿液中是否含有尿糖,取他的尿液做測定尿糖的實驗:取兩只潔凈的試管,分別加入正常的尿液0.1mL和該人的尿液0.1mL,然后向兩支試管中分別先后加入斐林試劑甲液和乙液各0.5mL,混勻后看到兩支試管中的溶液都呈藍色。然后將兩支試管放在酒精燈上煮沸1~2min,觀察其顏色的變化。
請指出該同學上述實驗操作的錯誤所在:
(2)2007年1月1日中國研究人員在新一期美國《國家科學院學報》上報告說通過化合物篩選,成功找到了一種適宜口服治療糖尿病的小分子,并用代號Boc5表示。
現(xiàn)用一些各項條件都適宜的糖尿病小鼠(空腹)進行一項實驗,實驗分成4組,分別編號標記為甲、乙、丙、丁,實驗前測定4組小鼠的血糖含量,分別記錄數(shù)據(jù)為a1、b1、c1、d1(四組數(shù)據(jù)大致相同),4組小鼠分別分開的飼喂(飼喂定時定量進行)的情況如下表:
|
組別 |
甲組 |
乙組 |
丙組 |
丁組 |
|
注射的藥物或在普通飼料中添加的物質(都足夠量) |
添加普通胰島素藥物飼喂 |
添加Boc5飼喂 |
注射普通胰島素藥物 |
注射Boc5 |
|
一段時間后測定的血糖含量數(shù)據(jù) |
a2 |
b2 |
c2 |
d2 |
①請用各組實驗前后的數(shù)據(jù)關系說明實驗的結果。
②簡述甲組實驗結果的原因是 。
③與胰島素具有拮抗作用的激素是
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
請完成以下代謝調節(jié)相關問題。
(1)①某成年男子的血檢化驗單結果顯示可能患有糖尿病,你認為他化驗單上的血糖濃度應該超過 ;經(jīng)調查該成年男子家族中無該疾病患病史,試從分子水平分析他患該疾病的根本原因是 。脂肪分解過程中會產(chǎn)生酮酸,嚴重時會引起酸中毒,該成年男子較易發(fā)生酸中毒的原因是
②某同學為了驗證該成年男子的尿液中是否含有尿糖,取他的尿液做測定尿糖的實驗:取兩只潔凈的試管,分別加入正常的尿液0.1mL和該人的尿液0.1mL,然后向兩支試管中分別先后加入斐林試劑甲液和乙液各0.5mL,混勻后看到兩支試管中的溶液都呈藍色。然后將兩支試管放在酒精燈上煮沸1~2min,觀察其顏色的變化。
請指出該同學上述實驗操作的錯誤所在:
(2)2007年1月1日中國研究人員在新一期美國《國家科學院學報》上報告說通過化合物篩選,成功找到了一種適宜口服治療糖尿病的小分子,并用代號Boc5表示。
現(xiàn)用一些各項條件都適宜的糖尿病小鼠(空腹)進行一項實驗,實驗分成4組,分別編號標記為甲、乙、丙、丁,實驗前測定4組小鼠的血糖含量,分別記錄數(shù)據(jù)為a1、b1、c1、d1(四組數(shù)據(jù)大致相同),4組小鼠分別分開的飼喂(飼喂定時定量進行)的情況如下表:
| 組別 | 甲組 | 乙組 | 丙組 | 丁組 |
| 注射的藥物或在普通飼料中添加的物質(都足夠量) | 添加普通胰島素藥物飼喂 | 添加Boc5飼喂 | 注射普通胰島素藥物 | 注射Boc5 |
| 一段時間后測定的血糖含量數(shù)據(jù) | a2 | b2 | c2 | d2 |
①請用各組實驗前后的數(shù)據(jù)關系說明實驗的結果。
②簡述甲組實驗結果的原因是 。
③與胰島素具有拮抗作用的激素是
科目:高中生物 來源:2011-2012學年海南省瓊海市嘉積中學高二上學期生物(理)試卷 題型:綜合題
請依據(jù)學過的知識完成下列關于動物調節(jié)的實驗分析題:(每空1分,共8分)
實驗一:妊娠期糖尿。ê喎QGDM)是一種可由多種因素導致的糖代謝異常妊娠并發(fā)癥,孕婦患GDM后血糖調節(jié)能力下降,對胎兒發(fā)育和自身健康帶來多種負面影響。以下是某位孕婦的GDM篩檢報告,請你完善。
(一)目的、對象
目的:GDM篩檢。
受檢者:姓名×××,妊娠25周。
(二)篩檢方法
受檢者禁食12小時后,抽取其靜脈血(血樣品編號:0h),然后在5分鐘內口服完400mL葡萄糖水(含75g葡萄糖),開始服糖后1小時、2小時、3小時分別抽取其靜脈血(血樣品編號分別為1h、2h和3h)。測定所采集各血樣品中的血糖濃度。
判定方法:4個樣品中有3個血糖濃度大于或等于參考值即可判定為患GDM。
(三)結果與分析
檢測報告如下:
| 姓名:××× 性別:女 測定日期:××年××月××日 |
| 樣品 測定值(g/L) 參考值(g/L) |
| 0h 1.08 1.05 1h 2.30 1.90 2h 1.85 1.65 3h 1.48 1 |
科目:高中生物 來源:2013屆海南省瓊海市高二上學期生物(理)試卷 題型:綜合題
請依據(jù)學過的知識完成下列關于動物調節(jié)的實驗分析題:(每空1分,共8分)
實驗一:妊娠期糖尿。ê喎QGDM)是一種可由多種因素導致的糖代謝異常妊娠并發(fā)癥,孕婦患GDM后血糖調節(jié)能力下降,對胎兒發(fā)育和自身健康帶來多種負面影響。以下是某位孕婦的GDM篩檢報告,請你完善。
(一)目的、對象
目的:GDM篩檢。受檢者:姓名×××,妊娠25周。
(二)篩檢方法
受檢者禁食12小時后,抽取其靜脈血(血樣品編號:0h),然后在5分鐘內口服完400mL葡萄糖水(含75g葡萄糖),開始服糖后1小時、2小時、3小時分別抽取其靜脈血(血樣品編號分別為1h、2h和3h)。測定所采集各血樣品中的血糖濃度。
判定方法:4個樣品中有3個血糖濃度大于或等于參考值即可判定為患GDM。
(三)結果與分析
檢測報告如下:
|
姓名:××× 性別:女 測定日期:××年××月××日 |
|
樣品 測定值(g/L) 參考值(g/L) |
|
0h 1.08 1.05 1h 2.30 1.90 2h 1.85 1.65 3h 1.48 1.45 |
由此判定該孕婦是否患妊娠期糖尿。
(四)討論
(1)若GDM患者想了解病因是否為自身胰島分泌功能異常,則需要測定血液中的
和 的濃度。
(2)相當一部分GDM患者在產(chǎn)后會康復。請簡述康復后她們體內血糖水平偏高時的血糖調節(jié)過程。
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實驗二:為探索甲狀腺激素對代謝的影響,設計如下實驗:
實驗目的(略)
實驗材料:雄性小白鼠20只,鼠籠、鼠飲水器、灌胃管、5mg/mL甲狀腺激素溶液,0.9%NaCl溶液、1000mL廣口瓶
實驗步驟:
第一步:將健康雄性小白鼠按體重均勻分為給藥組和對照組,每組10只,實驗室溫度保持在23℃左右。
第二步:給藥組小白鼠,每只每次用灌胃法飼給5mg/mL甲狀腺激素溶液1mL,每日2次,連續(xù)用藥5d。對照組小白鼠,每只每次依上法飼給1mL 0.9%NaCl溶液。
第三步:5d后將每只小白鼠分別放入容積1000mL的廣口瓶中,把瓶口密封后立即觀察小白鼠的活動,并記錄其存活時間,最后匯總全組動物的實驗結果。計算平均存活時間,并與對照組結果進行比較。
根據(jù)以上實驗步驟,完成下列問題:
(1)預測實驗結果對應相應的結果分析:
①如果 ,說明甲狀腺激素對代謝無影響
②如果 ,說明甲狀腺激素對代謝有促進作用
③如果 ,說明甲狀腺激素對代謝有抑制作用
(2)如果將實驗室溫度提高到30℃,對給藥組小白鼠的影響是實驗動物存活時間 。
科目:高中生物 來源: 題型:
關于生命活動的調節(jié),不同的生物調節(jié)機制是不同的。請回答下列問題。
(1)人的體溫是相對恒定的,這對細胞順利完成各項生命活動非常重要。
①在寒冷環(huán)境中,動物的代謝速度加大的原因是寒冷刺激了皮膚里的冷覺感受器,產(chǎn)生興奮并傳入___ _ 的體溫調節(jié)中樞,通過相關神經(jīng)引起 分泌增加,代謝活動加快,增加產(chǎn)熱。這種調節(jié)方式稱為 調節(jié)。
②用E1沌表產(chǎn)熱量,E2代表散熱量。在寒冷的環(huán)境中健康人的El E2;(填>、=或<)某人由于感冒而持續(xù)一天高燒39℃,在這一天內,E1 E2。(填>、=或<)
(2)植物激素對植物生長、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調節(jié)作用,對植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點。
![]()
觀點一:單側光導致了生長素由向光側轉移到了背光側;
觀點二:單側光導致向光側生長素分解;
觀點三:單側光導致向光側產(chǎn)生了抑制生長的物質。
生物小組為探究植物向光性的機理,設計了如上圖所示的實驗裝置,通過對A、B、C、D瓊脂塊中的生長素含量進行分析,可以得出相應的結論。
如果________,則支持觀點一;如果________,則支持觀點二;
如果________ ,則支持觀點三。
科目:高中生物 來源:2011屆河南省鄭州市高三第一次質量預測生物試卷 題型:綜合題
關于生命活動的調節(jié),不同的生物調節(jié)機制是不同的。請回答下列問題。
(1)人的體溫是相對恒定的,這對細胞順利完成各項生命活動非常重要。
①在寒冷環(huán)境中,動物的代謝速度加大的原因是寒冷刺激了皮膚里的冷覺感受器,產(chǎn)生興奮并傳入___ _ 的體溫調節(jié)中樞,通過相關神經(jīng)引起 分泌增加,代謝活動加快,增加產(chǎn)熱。這種調節(jié)方式稱為 調節(jié)。
②用E1代表產(chǎn)熱量,E2代表散熱量。在寒冷的環(huán)境中健康人的El E2;(填>、=或<)某人由于感冒而持續(xù)一天高燒39℃,在這一天內,E1 E2。(填>、=或<)
(2)植物激素對植物生長、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調節(jié)作用,對植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點。![]()
觀點一:單側光導致了生長素由向光側轉移到了背光側;
觀點二:單側光導致向光側生長素分解;
觀點三:單側光導致向光側產(chǎn)生了抑制生長的物質。
生物小組為探究植物向光性的機理,設計了如上圖所示的實驗裝置,通過對A、B、C、D瓊脂塊中的生長素含量進行分析,可以得出相應的結論。
如果________,則支持觀點一;如果________,則支持觀點二;
如果________ ,則支持觀點三。
科目:高中生物 來源:2014屆河南省長葛市高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)關于生命活動的調節(jié),不同的生物調節(jié)機制是不同的。請回答下列問題。
(1)人的體溫是相對恒定的,這對細胞順利完成各項生命活動非常重要。
①在寒冷環(huán)境中,動物的代謝速度加大的原因是寒冷刺激了皮膚里的冷覺感受器,產(chǎn)生興奮并傳
入 的體溫調節(jié)中樞,通過相關機制引起 分泌增加,代謝活動加快,增加產(chǎn)熱。這種調節(jié)方式稱為 調節(jié)。
②用E1代表產(chǎn)熱量,E2代表散熱量。在寒冷的環(huán)境中健康人的El E2;(填>、=或<)某人由于感冒而持續(xù)一天高燒39℃,在這一天內,E1 E2。(填>、=或<)
(2)植物激素對植物生長、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調節(jié)作用,對植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點。
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觀點一:單側光導致了生長素由向光側轉移到了背光側;
觀點二:單側光導致向光側生長素分解;
觀點三:單側光導致向光側產(chǎn)生了抑制生長的物質。
生物小組為探究植物向光性的機理,設計了如圖所示的實驗裝置,通過對A、B、C、D瓊脂塊中的生長素含量進行分析,可以得出相應的結論。
如果 ,則支持觀點一;
如果_______ _,則支持觀點二;
如果_______ _,則支持觀點三。
科目:高中生物 來源:2010-2011學年河南省鄭州市高三第一次質量預測生物試卷 題型:綜合題
關于生命活動的調節(jié),不同的生物調節(jié)機制是不同的。請回答下列問題。
(1)人的體溫是相對恒定的,這對細胞順利完成各項生命活動非常重要。
①在寒冷環(huán)境中,動物的代謝速度加大的原因是寒冷刺激了皮膚里的冷覺感受器,產(chǎn)生興奮并傳入___ _ 的體溫調節(jié)中樞,通過相關神經(jīng)引起 分泌增加,代謝活動加快,增加產(chǎn)熱。這種調節(jié)方式稱為 調節(jié)。
②用E1沌表產(chǎn)熱量,E2代表散熱量。在寒冷的環(huán)境中健康人的El E2;(填>、=或<)某人由于感冒而持續(xù)一天高燒39℃,在這一天內,E1 E2。(填>、=或<)
(2)植物激素對植物生長、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調節(jié)作用,對植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點。
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觀點一:單側光導致了生長素由向光側轉移到了背光側;
觀點二:單側光導致向光側生長素分解;
觀點三:單側光導致向光側產(chǎn)生了抑制生長的物質。
生物小組為探究植物向光性的機理,設計了如上圖所示的實驗裝置,通過對A、B、C、D瓊脂塊中的生長素含量進行分析,可以得出相應的結論。
如果________,則支持觀點一;如果________,則支持觀點二;
如果________ ,則支持觀點三。
科目:高中生物 來源:河南省模擬題 題型:讀圖填空題
科目:高中生物 來源:河南省鄭州市2011屆高三第一次質量預測生物試題 題型:071
關于生命活動的調節(jié),不同的生物調節(jié)機制是不同的。請回答下列問題。
(1)人的體溫是相對恒定的,這對細胞順利完成各項生命活動非常重要。
①在寒冷環(huán)境中,動物的代謝速度加大的原因是寒冷刺激了皮膚里的冷覺感受器,產(chǎn)生興奮并傳入________的體溫調節(jié)中樞,通過相關神經(jīng)引起________分泌增加,代謝活動加快,增加產(chǎn)熱。這種調節(jié)方式稱為________調節(jié)。
②用E1沌表產(chǎn)熱量,E2代表散熱量。在寒冷的環(huán)境中健康人的El________E2;(填>、=或<)某人由于感冒而持續(xù)一天高燒39℃,在這一天內,E1________E2。(填>、=或<)
(2)植物激素對植物生長、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調節(jié)作用,對植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點。
觀點一:單側光導致了生長素由向光側轉移到了背光側;
觀點二:單側光導致向光側生長素分解;
觀點三:單側光導致向光側產(chǎn)生了抑制生長的物質。
生物小組為探究植物向光性的機理,設計了如圖所示的實驗裝置,通過對A、B、C、D瓊脂塊中的生長素含量進行分析,可以得出相應的結論。
如果________,則支持觀點一;如果________,則支持觀點二;如果________,則支持觀點三。
科目:高中生物 來源:2011屆上海市奉賢區(qū)高三上學期調研測試生命科學試卷 題型:綜合題
血液在維持機體的內環(huán)境穩(wěn)定性方面起著重要的傳遞信息作用。請根據(jù)相關信息回答問題:(12分)
52、下表是某中年男子的血液化驗單中部分數(shù)據(jù),請據(jù)此分析:
血液化驗報告單
| 檢驗項目 | 檢驗結果 | 正常參考值/mmol·L-1 |
| 總膽固醇 | 7.80 | 3.60~6.50 |
| 甘油三酯 | 14.65 | 0.45~1.18 |
| 高密度脂蛋白(HLD) | 0.85 | 0.90~1.68 |
| 低密度脂蛋白(LDL) | 4.02 | 2.84~4.10 |
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