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下圖顯示在人類產(chǎn)生配子時的細胞減數(shù)分裂結(jié)果。

（1）根據(jù)圖1寫出細胞減數(shù)分裂的特征：①                   ；②             ；③                  。

（2）試在下面的坐標圖3中表示圖1所示精原細胞分裂過程中“細胞內(nèi)DNA數(shù)目與染色體（質(zhì)）數(shù)目比例”的變化情況。

（3）有些時候，人類在產(chǎn)生配子時，細胞減數(shù)分裂過程會出現(xiàn)不正常的情況．如圖2顯示涉及一對同源染色體（常染色體）的不正常分裂情況：

①A配子和B配子的不同點有：                                             。

②異常配子A、B產(chǎn)生的原因可能是：                                    。

③如果A卵子成功和一個正常精子受精并發(fā)育成一個個體，將會得某種遺傳病，請舉一例，如：                                 ___         。

④這種分裂異常也可能發(fā)生在性染色體上，一個B卵子與一個正常精子可形成不同的合

子，如下圖所示：

如果XO合子可發(fā)育成一個個體，而YO的合子卻不能，根據(jù)圖示解釋可能的原因    

____                                 。

（12分）下圖顯示在人類產(chǎn)生配子時的細胞減數(shù)分裂結(jié)果。

（1）根據(jù)圖1寫出細胞減數(shù)分裂的特征：               ；                  。
（2）有些時候，人類在產(chǎn)生配子時，細胞減數(shù)分裂過程會出現(xiàn)不正常的情況，如圖2顯示涉及一對同源染色體（常染色體）的不正常分裂情況：
①A配子和B配子的不同點有：                    
②異常配子A、B產(chǎn)生的原因可能是：                       
③如果A卵子成功和一個正常精子受精并發(fā)育成一個個體，將會得某種遺傳病，請舉一例，如：                                    
④這種分裂異常也可能發(fā)生在性染色體上，一個B卵子與一個正常精子可形成不同的合子，如下圖所示：如果XO合子可發(fā)育成一個個體，而YO的合子卻不能，根據(jù)圖示解釋可能的原因                 

（12分）下圖顯示在人類產(chǎn)生配子時的細胞減數(shù)分裂結(jié)果。

（1）根據(jù)圖1寫出細胞減數(shù)分裂的特征：                ；                   。

（2）有些時候，人類在產(chǎn)生配子時，細胞減數(shù)分裂過程會出現(xiàn)不正常的情況，如圖2顯示涉及一對同源染色體（常染色體）的不正常分裂情況：

 ①A配子和B配子的不同點有：                    

 ②異常配子A、B產(chǎn)生的原因可能是：                        

 ③如果A卵子成功和一個正常精子受精并發(fā)育成一個個體，將會得某種遺傳病，請舉一例，如：                                    

 ④這種分裂異常也可能發(fā)生在性染色體上，一個B卵子與一個正常精子可形成不同的合子，如下圖所示：如果XO合子可發(fā)育成一個個體，而YO的合子卻不能，根據(jù)圖示解釋可能的原因                 

下圖顯示在人類產(chǎn)生配子時的細胞減數(shù)分裂結(jié)果。

（1）根據(jù)圖1寫出細胞減數(shù)分裂的特征：              ；              。

（2）試在下面的坐標圖3中表示圖l所示精原細胞分裂過程中“細胞內(nèi)DNA數(shù)目與染色體（質(zhì)）數(shù)目比例”的變化清況。

（3）有些時候，人類在產(chǎn)生分裂過程會出現(xiàn)不正常的情況，如圖2顯示涉及一對同源染色體（常染色體）的不正常分裂情況。

①異常配子A、B產(chǎn)生的原因可能是              。

②如果A卵子成功和一個正常精子受精并發(fā)育成一個個體，將會得某種遺傳病，請舉一例，如：              。

③這種分裂異常也可能發(fā)生在性染色體上，一個B卵子與一個正常精子可形成不同的合子，如下圖所示

如果XO合子可發(fā)育成一個個體，而YO的合子卻不能，根據(jù)圖示解釋可能的原因        。

下圖顯示在人類產(chǎn)生配子時的細胞減數(shù)分裂結(jié)果。

（1）根據(jù)圖寫出兩項細胞減數(shù)分裂的特征。？（2分）

（2）試在下面的坐標圖3中表示該精原細胞分裂過程中“細胞內(nèi)DNA數(shù)目與染色體（質(zhì)）數(shù)目比例”的變化情況。（2分）

（3）有些時候，人類在產(chǎn)生配子時，細胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)不正常的情況。如圖2顯示涉及一對同源染色體的不正常分裂情況：

①如何分辨配子A和配子B？                   。

②異常配子A、B產(chǎn)生的原因有可能是              。

③如果一個A的卵子成功地與一個正常精子受精，寫出將會得到的遺傳病名稱   。

④這種在細胞分裂中的不正常情況可能發(fā)生在性染色體上。一個B的卵子與一個正常精子受精而形成不同類型的合子，如圖4所示：

解釋為什么XO類型的合子可發(fā)育成一個個體，而YO的合子卻不能？（2分）

                                   。

下圖顯示在人類產(chǎn)生配子時的細胞減數(shù)分裂結(jié)果。

(1)根據(jù)圖1寫出細胞減數(shù)分裂的特征：______；______；________。

(2)試在下面的坐標圖3中表示圖1所示精原細胞分裂過程中“細胞內(nèi)DNA數(shù)目與染色體(質(zhì))數(shù)目比例”的變化情況。

(3)有些時候，人類在產(chǎn)生配子時，細胞減數(shù)分裂過程會出現(xiàn)不正常的情況，如圖2顯示涉及一對同源染色體(常染色體)的不正常分裂情況。

①A配子和B配子的不同點有：___________________

②異常配子A、B產(chǎn)生的原因可能是：_____________________。

③如果A卵子成功和一個正常精子受精并發(fā)育成一個個體，將會得某種遺傳病，請舉一例，如：________。

④這種分裂異常也可能發(fā)生在性染色體上，一個B卵子與一個正常精子可形成不同的合子，如下圖所示：

如果XO合子可發(fā)育成一個個體，而YO的合子卻不能，根據(jù)圖示解釋可能的原因____________________________。

如圖顯示在人類產(chǎn)生配子時的細胞減數(shù)分裂結(jié)果。

（1）根據(jù)圖1寫出細胞減數(shù)分裂的特征：              _；­­         。（至少寫出兩點）
（2）試在下面的坐標圖3中表示圖1所示精原細胞分裂過程中“細胞內(nèi)DNA數(shù)目與染色體（質(zhì)）數(shù)目比例”的變化情況。

（3）有些時候，人類在產(chǎn)生配子時，細胞減數(shù)分裂過程會出現(xiàn)不正常的情況．如圖2顯示涉及一對同源染色體（常染色體）的不正常分裂情況：   
①A配子和B配子的不同點有：­­­_______­­_____­­__                                         
②異常配子A、B產(chǎn)生的原因可能是：­­­___________­­­______                      
③這種分裂異常也可能發(fā)生在性染色體上，一個B卵子與一個正常精子可形成不同的合子，如下圖所示：如果XO合子可發(fā)育成一個個體，而YO的合子卻不能，根據(jù)圖示解釋可能原因                               。

如圖顯示在人類產(chǎn)生配子時的細胞減數(shù)分裂結(jié)果。

（1）根據(jù)圖1寫出細胞減數(shù)分裂的特征：              _；­­          。（至少寫出兩點）

（2）試在下面的坐標圖3中表示圖1所示精原細胞分裂過程中“細胞內(nèi)DNA數(shù)目與染色體（質(zhì)）數(shù)目比例”的變化情況。

（3）有些時候，人類在產(chǎn)生配子時，細胞減數(shù)分裂過程會出現(xiàn)不正常的情況．如圖2顯示涉及一對同源染色體（常染色體）的不正常分裂情況：   

①A配子和B配子的不同點有：­­­_______­­_____­­__                                          

②異常配子A、B產(chǎn)生的原因可能是：­­­___________­­­______                      

③這種分裂異常也可能發(fā)生在性染色體上，一個B卵子與一個正常精子可形成不同的合子，如下圖所示：如果XO合子可發(fā)育成一個個體，而YO的合子卻不能，根據(jù)圖示解釋可能原因                                。