12、下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數是0.2mL,毛細管內的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調至0.6mL的讀數,才能使水滴仍維持在X的位置。據此實驗回答下列問題:

(1)以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是 mL/h。
(2)用這一方法測量光合作用速率,比實際的光合速率要低,原因是 。
(3)假若將該植物的葉的下表皮(分布有氣孔)涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,原因是 的供應減少,限制了光合作用暗反應。
(4)如果在原實驗中只增加光照強度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數處。在另一相同實驗裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調至0.8mL讀數,才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結論 。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度,該裝置置于20℃環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數是0.2mL,毛細管內的水滴在位置X。20min后,針筒的容量需要調至0.6mL的讀數,才能使水滴仍維持在位置X處。據此回答下列問題:
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(1)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水,重復上述實驗,20min后,要使水滴維持在位置X處,針筒的容量 (需向左/需向右/不需要)調節(jié)。
(2)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是 mL/h。
(3)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液,在20℃、無光條件下,30min后,針筒的容量需要調至0.1mL的讀數,才能使水滴仍維持在X處。則在有光條件下該植物的實際光合速率是 mL/h。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度。該裝置放在20 ℃環(huán)境中,實驗開始時,針筒的讀數是0.2 mL,毛細管內的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調至0.6 mL的讀數,才能使水滴仍維持在位置X。若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,則該植物的光合作用速率是( )
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A.0.8 mL/h B.0.4 mL/h
C.1.0 mL/h D.0.2 mL/h
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度,該裝置置于20℃環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數是0.2mL,毛細管內的水滴在位置X.20分鐘后,針筒的容量需要調至0.6mL的讀數,才能使水滴仍維持在X的位置。據此回答下列問題:
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(1)圖中綠色植物吸收的光能轉化途徑是 。
(2)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水,重復上述
實驗,20分鐘后,要使水滴維持在X的位置上,針筒的 容量 (填需要或不需要)調節(jié)。
(3)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是 mL/h。
(4)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液,在20℃、無光條件下30分鐘后,針筒的容量需要調至0.1mL的讀數,才能使水滴仍維持在X的位置。則該植物的實際光合速率是
mL/h。
(5)如果在另一相同實驗裝置中,只增加光照強度,則20分鐘后針筒的容量也維持在0.6mL讀數處。但若在該實驗裝置中只將溫度提升至30℃,則20分鐘后針筒容量需要調至0.8mL讀數,才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出的結論是 。
(6)如果在該植物的葉片上涂上一層凡士林,針筒的讀數大幅度變小,原因是 。
科目:高中生物 來源:2012屆河南省南陽市高三上學期期末質量評估生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度,該裝置置于一定的光照條件且溫度為20℃環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數是0.2mL,毛細管內的水滴在位置X。20min后,針筒的容量需要調至0.6mL的讀數,才能使水滴仍維持在X的位置。據此回答下列問題:
(1)圖中綠色植物吸收的光能轉化途徑是________________________________。
(2)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水,重復上述實驗,20min后,要使水滴維持在X的位置上,針筒的容量___________(填“需要”或“不需要”)調節(jié)。
(3)與植物的實際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數值___________(偏高/偏低/相同),原因是___________________________________。
(4)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃度的氫氧化鈉溶液,在20℃、無光條件下30min后,針筒的容量需要調至0.1mL的讀數,才能使水滴仍維持在X的位置。則該植物的實際光合速率是__________mL/h。
(5)如果在另一相同實驗裝置中,其他條件不變,只增加光照強度,結果20min后針筒的容量也維持在0.6mL讀數處。但若只將溫度提升至30℃,20min后針筒容量需要調至0.8mL讀數,才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出的結論是______
______________________________________________________。
(6)如果在該植物的葉片上涂上一層凡士林,針筒的讀數大幅度變小,原因是________
__________________________________________________________。
科目:高中生物 來源:2011屆吉林省油田高中高三第一次模擬生物試卷 題型:綜合題
下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數是0.2mL,毛細管內的水滴在位置X。30分鐘后,針筒的容量需要調至0.6mL的讀數,才能使水滴仍維持在X的位置。據此回答下列問題:![]()
(1)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是 mL/h。
(2)與植物的實際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數值 (偏高/偏低/相同),原因是 。
(3)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,這一做法主要限制了光合作用的 反應階段。
(4)如果在原實驗中只增加光照強度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數處。在另一相同實驗裝置中,若只將溫度提升至30℃,針筒容量需要調至0.8mL讀數,才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結論? 。
科目:高中生物 來源:2011屆遼寧省丹東市四校協作體第二次聯考高三生物試卷 題型:綜合題
下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度,該裝置置于20℃環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數是0.2mL,毛細管內的水滴在位置X.20分鐘后,針筒的容量需要調至0.6mL的讀數,才能使水滴仍維持在X的位置。據此回答下列問題:![]()
(1)圖中綠色植物吸收的光能轉化途徑是 。
(2)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水,重復上述實驗,20分鐘后,要使水滴維持在X的位置上,針筒的容量 (填需要或不需要)調節(jié)。
(3)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是 mL/h。
(4)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液,在20℃、無光條件下30分鐘后,針筒的容量需要調至0.1mL的讀數,才能使水滴仍維持在X的位置。則該植物的實際光合速率是 mL/h。
(5)如果在另一相同實驗裝置中,只增加光照強度,則20分鐘后針筒的容量也維持在0.6mL讀數處。但若在該實驗裝置中只將溫度提升至30℃,則20分鐘后針筒容量需要調至0.8mL讀數,才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出的結論是 。
(6)如果在該植物的葉片上涂上一層凡士林,針筒的讀數大幅度變小,原因是 。
科目:高中生物 來源:2010屆安徽省馬鞍山市中加雙語學校高考模擬試卷(二) 題型:綜合題
下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度,該裝置置于20℃環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數是0.2mL,毛細管內的水滴在位置X。20min后,針筒的容量需要調至0.6mL的讀數,才能使水滴仍維持在位置X處。據此回答下列問題:![]()
(1)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水,重復上述實驗,20min后,要使水滴維持在位置X處,針筒的容量 (需向左/需向右/不需要)調節(jié)。
(2)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是 mL/h。
(3)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液,在20℃、無光條件下,30min后,針筒的容量需要調至0.1mL的讀數,才能使水滴仍維持在X處。則在有光條件下該植物的實際光合速率是 mL/h。
科目:高中生物 來源:2014屆浙江省高三階段考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度,該裝置置于一定的光照條件且溫度為20℃環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數是0.2mL,毛細管內的水滴在位置X。20min后,針筒的容量需要調至0.6mL的讀數,才能使水滴仍維持在X的位置。據此回答下列問題:
![]()
(1)圖中綠色植物吸收的光能轉化途徑是________________________________。
(2)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水,重復上述實驗,20min后,要使水滴維持在X的位置上,針筒的容量___________(填“需要”或“不需要”)調節(jié)。
(3)與植物的實際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數值___________(偏高/偏低/相同),原因是_________________________________________________。
(4)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃度的氫氧化鈉溶液,在20℃、無光條件下30min后,針筒的容量需要調至0.1mL的讀數,才能使水滴仍維持在X的位置。則該植物的實際光合速率是__________mL/h。
(5)如果在另一相同實驗裝置中,其他條件不變,只增加光照強度,結果20min后針筒的容量也維持在0.6mL讀數處。但若只將溫度提升至30℃,20min后針筒容量需要調至0.8mL讀數,才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出的結論是__________________________________。
(6)如果在該植物的葉片上涂上一層凡士林,針筒的讀數大幅度變小,原因是____________________________________________。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年河南省南陽市高三上學期期末質量評估生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度,該裝置置于一定的光照條件且溫度為20℃環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數是0.2mL,毛細管內的水滴在位置X。20min后,針筒的容量需要調至0.6mL的讀數,才能使水滴仍維持在X的位置。據此回答下列問題:
(1)圖中綠色植物吸收的光能轉化途徑是________________________________。
(2)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水,重復上述實驗,20min后,要使水滴維持在X的位置上,針筒的容量___________(填“需要”或“不需要”)調節(jié)。
(3)與植物的實際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數值___________(偏高/偏低/相同),原因是___________________________________。
(4)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃度的氫氧化鈉溶液,在20℃、無光條件下30min后,針筒的容量需要調至0.1mL的讀數,才能使水滴仍維持在X的位置。則該植物的實際光合速率是__________mL/h。
(5)如果在另一相同實驗裝置中,其他條件不變,只增加光照強度,結果20min后針筒的容量也維持在0.6mL讀數處。但若只將溫度提升至30℃,20min后針筒容量需要調至0.8mL讀數,才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出的結論是______
______________________________________________________。
(6)如果在該植物的葉片上涂上一層凡士林,針筒的讀數大幅度變小,原因是________
__________________________________________________________。
科目:高中生物 來源:2010-2011學年遼寧省丹東市四校協作體第二次聯考高三生物試卷 題型:綜合題
下圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內的二氧化碳濃度,該裝置置于20℃環(huán)境中。實驗開始時,針筒的讀數是0.2mL,毛細管內的水滴在位置X.20分鐘后,針筒的容量需要調至0.6mL的讀數,才能使水滴仍維持在X的位置。據此回答下列問題:
![]()
(1)圖中綠色植物吸收的光能轉化途徑是 。
(2)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水,重復上述
實驗,20分鐘后,要使水滴維持在X的位置上,針筒的 容量 (填需要或不需要)調節(jié)。
(3)若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率,該植物的光合作用速率是 mL/h。
(4)若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液,在20℃、無光條件下30分鐘后,針筒的容量需要調至0.1mL的讀數,才能使水滴仍維持在X的位置。則該植物的實際光合速率是
mL/h。
(5)如果在另一相同實驗裝置中,只增加光照強度,則20分鐘后針筒的容量也維持在0.6mL讀數處。但若在該實驗裝置中只將溫度提升至30℃,則20分鐘后針筒容量需要調至0.8mL讀數,才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出的結論是 。
(6)如果在該植物的葉片上涂上一層凡士林,針筒的讀數大幅度變小,原因是 。
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