8、如圖為基因表達(dá)的過(guò)程,據(jù)圖回答:

(1)能將遺傳信息從細(xì)胞核傳遞至細(xì)胞質(zhì)的是 (填數(shù)字),其基本組成單位是 。進(jìn)行a過(guò)程所需的酶有 和 。
(2)圖中⑤所運(yùn)載的氨基酸是 。(密碼子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸)
(3)圖中信使RNA對(duì)應(yīng)的DNA片段連續(xù)復(fù)制兩次共需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為 個(gè)。
8、(1)②,核糖核苷酸,解旋酶,RNA聚合酶
(2)苯丙氨酸
(3)21


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖為基因表達(dá)的過(guò)程,據(jù)圖回答:
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(1)能將遺傳信息從細(xì)胞核傳遞至細(xì)胞質(zhì)的是 (填數(shù)字),其基本組成單位是 。進(jìn)行a過(guò)程所需的酶有 和 。
(2)圖中⑤所運(yùn)載的氨基酸是 。(密碼子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸)
(3)圖中信使RNA對(duì)應(yīng)的DNA片段連續(xù)復(fù)制兩次共需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為 個(gè)。
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆廣東省佛山一中高三第二次段考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖為細(xì)胞基因表達(dá)的過(guò)程,據(jù)圖回答:![]()
(1)能夠?qū)⑦z傳信息從細(xì)胞核傳遞至細(xì)胞質(zhì)的是________(填數(shù)字)。進(jìn)行a過(guò)程所需的酶有_________。
(2)圖中含有五碳糖的物質(zhì)有_________ (填標(biāo)號(hào));圖中⑤所運(yùn)載的氨基酸是_________。
(密碼子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸)
(3)一對(duì)抗維生素D佝僂病的夫婦,生了一個(gè)正常的兒子,該兒子與一個(gè)父親正常的抗維生素D佝僂病的女性結(jié)婚,婚后所生兒子中正常的概率為_________。
(4)研究者用某一生長(zhǎng)素類似物處理離體培養(yǎng)的細(xì)胞,得到結(jié)果如下表:
| 細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值 | 處理前 | 處理后 |
| DNA﹕RNA﹕蛋白質(zhì) | 1﹕3.1﹕11 | 1﹕5.4﹕21.7 |
科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省南昌二中高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程,據(jù)圖回答:![]()
(1)在基因工程中,A→B為 技術(shù),利用的原理是 ,其中①為 過(guò)程。
(2)加熱至94℃的目的是使DNA中的 鍵斷裂,這一過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)是通過(guò) __________作用來(lái)完成的。
(3)當(dāng)溫度降低時(shí),引物與模板末端結(jié)合,在DNA聚合酶的作用下,引物沿模板鏈延伸,最終合成兩條DNA分子,此過(guò)程中的原料是 ,遵循的原則是 。
(4)目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞常用 技術(shù)。
(5)B→D為抗蟲棉的培育過(guò)程,其中④過(guò)程常用的方法是 ,要確定的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作,請(qǐng)寫出在個(gè)體生物學(xué)水平上的鑒定過(guò)程: 。
科目:高中生物 來(lái)源:2014學(xué)年高一生物人教版必修二期中練習(xí)卷B(解析版) 題型:綜合題
如圖為細(xì)胞基因表達(dá)的過(guò)程,據(jù)圖回答:
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(1)能夠?qū)⑦z傳信息從細(xì)胞核傳遞至細(xì)胞質(zhì)的是_________(填數(shù)字),進(jìn)行a過(guò)程所需的酶有_______________。
(2)圖中含有五碳糖的物質(zhì)有_________ (填標(biāo)號(hào));圖中⑤所運(yùn)載的氨基酸是_________。(密碼子:AUG—甲硫氨酸.GCU—丙氨酸.AAG—賴氨酸.UUC—苯丙氨酸)
(3)一對(duì)抗維生素D佝僂病的夫婦,生了一個(gè)正常的兒子,該兒子與一個(gè)父親正常的抗維生素D佝僂病的女性結(jié)婚,婚后所生兒子中正常的概率為_________。
(4)研究者用某一生長(zhǎng)素類似物處理離體培養(yǎng)的細(xì)胞,得到結(jié)果如下表:
細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值 | 處理前 | 處理后 |
DNA﹕RNA﹕蛋白質(zhì) | 1﹕3.1﹕11 | 1﹕5.4﹕21.7 |
據(jù)此分析,此藥物作用于細(xì)胞的分子機(jī)制是:通過(guò)_________促進(jìn)基因的表達(dá)。
(5)某植物的花色受兩對(duì)基因(自由組合)A/a.B/b控制,這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示,此外,a基因?qū)τ?/span>B基因的表達(dá)有抑制作用。由圖可知基因控制性狀的方式是:_________________________________。現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到Fl,則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建泉州一中高一下期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)如圖為某基因表達(dá)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)能夠?qū)⑦z傳信息從細(xì)胞核傳遞至細(xì)胞質(zhì)的是______ (填標(biāo)號(hào))。a過(guò)程稱為_______________,進(jìn)行a過(guò)程所需的酶有_________ 。
(2)圖中⑤所運(yùn)載的氨基酸是____________。(密碼子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸)
(3)⑤同②的結(jié)合,遵循______________________原則。
科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程,據(jù)圖回答:
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(1)在基因工程中,A→B為 技術(shù),利用的原理是 ,其中①為 過(guò)程。
(2)加熱至94℃的目的是使DNA中的 鍵斷裂,這一過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)是通過(guò) __________作用來(lái)完成的。
(3)當(dāng)溫度降低時(shí),引物與模板末端結(jié)合,在DNA聚合酶的作用下,引物沿模板鏈延伸,最終合成兩條DNA分子,此過(guò)程中的原料是 ,遵循的原則是 。
(4)目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞常用 技術(shù)。
(5)B→D為抗蟲棉的培育過(guò)程,其中④過(guò)程常用的方法是 ,要確定的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作,請(qǐng)寫出在個(gè)體生物學(xué)水平上的鑒定過(guò)程: 。
科目:高中生物 來(lái)源:遼寧省沈陽(yáng)二中2010-2011學(xué)年高二6月月考生物試題 題型:071
如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)在基因工程中,A→B為__________技術(shù),利用的原理是__________,其中①為__________過(guò)程。
(2)加熱至94℃的目的是使DNA中的__________鍵斷裂,這一過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)__________的作用來(lái)完成的。
(3)當(dāng)溫度降低時(shí),引物與模板末端結(jié)合,在DNA聚合酶的作用下,引物沿模板鏈延伸,最終合成兩條DNA分子,此過(guò)程中原料是__________,遵循的原則是__________。
(4)目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞常用__________技術(shù)。
(5)B→D為抗蟲棉的培育過(guò)程,其中④過(guò)程常用的方法是__________,要確定目的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作,請(qǐng)寫出在個(gè)體生物學(xué)水平上的鑒定過(guò)程:__________
科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省上岡高級(jí)中學(xué)2011-2012學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物試題 題型:071
如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程,據(jù)圖回答:?
(1)在基因工程中,A→B為________技術(shù),利用的原理是________,其中①為________過(guò)程。
(2)加熱至94℃的目的是使DNA中的________鍵斷裂,這一過(guò)程在細(xì)胞內(nèi)是通過(guò)________作用來(lái)完成的。
(3)當(dāng)溫度降低時(shí),引物與模板末端結(jié)合,在DNA聚合酶的作用下,引物沿模板鏈延伸,最終合成兩條DNA分子,此過(guò)程中的原料是________,遵循的原則是________。
(4)目的基因?qū)刖d羊受體細(xì)胞常用________技術(shù)。?
(5)B→D為抗蟲棉的培育過(guò)程,其中④過(guò)程常用的方法是________,要確定的基因(抗蟲基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞后,是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá),需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作,請(qǐng)寫出在個(gè)體生物學(xué)水平上的鑒定過(guò)程:________。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
回答下列關(guān)于遺傳的問(wèn)題
(Ⅰ)人21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列(STR,一段核昔酸序列)可作為遺傳標(biāo)記對(duì)21三體綜合癥做出快速的基因診斷(遺傳標(biāo)記可理解為等位基因)。現(xiàn)有一個(gè)21三體綜合癥患兒,該遺傳標(biāo)記的基因型為NNn,其父親該遺傳標(biāo)記的基因型為Nn,母親該遺傳標(biāo)記的基因型為nn。
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(1)該21三體綜合癥的患兒為男孩,其體細(xì)胞的染色體組成是 ,雙親中哪一位的21號(hào)染色體在減數(shù)分裂中未發(fā)生正常分離? 。其減數(shù)分裂過(guò)程如右圖,在右圖所示精(卵)細(xì)胞,不正常的是 。
(2)21三體綜合癥個(gè)體細(xì)胞中,21號(hào)染色體上的基因在表達(dá)時(shí),它的轉(zhuǎn)錄是發(fā)生在
中。
(3)能否用顯微鏡檢測(cè)出21三體綜合癥和鐮刀型細(xì)胞貧血癥?請(qǐng)說(shuō)明其依據(jù)。
______________________________________________________________________
(4)某生物的某個(gè)體因個(gè)別基因丟失,導(dǎo)致兩對(duì)同源染色體上的基因組成為ABb,則丟失的基因是 ,最可能的原因是
(5)如果這種在細(xì)胞減數(shù)分裂中的不正常情況發(fā)生在性染色體,其產(chǎn)生的異常卵子可與一個(gè)正常的精子受精而形成不同類型的合子,如下圖所示(注:在此只顯示性染色體)。則XO型的合子可能發(fā)育成一個(gè)個(gè)體,但YO型的合子卻不能,此現(xiàn)象可能的原因是____________
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(Ⅱ)大部分普通果蠅身體呈褐色(YY),具有純合隱性基因的個(gè)體呈黃色(yy)。但是,即使是純合的YY品系,如果用含有銀鹽的食物飼養(yǎng),長(zhǎng)成的成體也為黃色,這就稱為“表型模擬”,是由環(huán)境造成的類似于某種基因型所產(chǎn)生的表現(xiàn)型。
(1)從變異的類型分析這種“表型模擬”屬于___________________________________,理由是 。
(2)現(xiàn)有一只黃色果蠅,你如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷它是屬于純合yy還是“表型模擬”?
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
回答下列關(guān)于基因工程的問(wèn)題:
如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”示意圖,所用載體為質(zhì)粒A。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因,質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌B后,其上的基因能得到表達(dá),根據(jù)圖示所給信息回答下列問(wèn)題:
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(1)將目的基因和質(zhì)粒結(jié)合形成重組質(zhì)粒時(shí),用同一種限制性內(nèi)切酶分別切割目的基因和質(zhì)粒,露出相同的黏性末端,將切下的目的基因片段插入質(zhì)粒的切口處再加入適量的 ,使質(zhì)粒與目的基因結(jié)合成重組質(zhì)粒。
(2)目前把重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞時(shí),效率還不高;導(dǎo)入完成后得到的細(xì)菌,實(shí)際上有的根本沒(méi)有導(dǎo)入質(zhì)粒;有的導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A;只有少數(shù)導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒。此處可以通過(guò)如下步驟來(lái)鑒別得到的細(xì)菌是否導(dǎo)入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒:
將得到的細(xì)菌涂抹在一個(gè)含有 的培養(yǎng)基上,能夠生長(zhǎng)的就是導(dǎo)入質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的,反之則沒(méi)有。此過(guò)程中體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件 ; 。
(3)若進(jìn)一步鑒定證明細(xì)菌中導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒A還是重組質(zhì)粒,將得到的細(xì)菌涂抹在一個(gè)含有
的培養(yǎng)基上培養(yǎng),若細(xì)菌 ,則導(dǎo)入的是普通質(zhì)粒。如果利用DNA分子雜交原理來(lái)證明此過(guò)程,應(yīng)該用 作為探針。
(4)使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒 的途徑。
(5) 目的基因表達(dá)成功后,“工程菌”明顯不同于細(xì)菌D。從變異的來(lái)源看,此變異屬于
。導(dǎo)入細(xì)菌B細(xì)胞中的目的基因成功表達(dá)的標(biāo)志是什么? 。
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