11、某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中,實驗裝置如下圖所示。該裝置是根據比重浮沉的原理,由稱量浸沒在液體中的瓶所受浮力的改變值測量氣體量的改變。

Ⅰ.利用該裝置可以測定呼吸作用與光合作用導致的瓶內氣體容積的變化。
調節(jié)天平平衡,在適宜的光照強度下,光照15min后,指針向__________(左、右)偏轉,原因是_______________。接著進行遮光處理,指針將__________(左、右)偏轉,原因是__________________。
Ⅱ.利用該裝置還可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧,以天平指針偏轉1格所需要的時間作為觀測指標,完成實驗。
(1)步驟:
步驟1:將裝置中的CO2緩沖液換成__________溶液;
步驟2:調節(jié)天平平衡,____________,記錄天平指針偏轉1格所需要的時間記為
;
步驟3:_____________,記錄天平指針偏轉1格所需要的時間記為
。
(2)預期實驗結果并得出結論:________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中,實驗裝置如圖所示。該裝置是根據比重浮沉的原理,由稱量浸沒在液體中的瓶所受浮力的改變值測量氣體量的改變的。
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(1)、利用該裝置可以測定呼吸作用與光合作用導致的瓶內氣體容積的變化。調節(jié)天平平衡,在適宜的光照強度下,光照15 min后,指針向 (左、右)偏轉,原因是 接著進行遮光處理,指針將 ,原因是 。
(2)、利用該裝置還可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧,以天平指針偏轉1格所需要的時間作為觀測指標,完成實驗。
⑴步驟:
步驟1:將裝置中的緩沖液換成NaOH溶液;
步驟2:調節(jié)天平平衡, ,記錄天平指針偏轉l格所需要的時間記為t1;
步驟3: ,記錄天平指針偏轉1格所需要的時間記為t2。
⑵預期實驗結果并得出結論:
① 。
② 。
科目:高中生物 來源: 題型:
某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中,實驗裝置如圖所示。該裝置是根據比重浮沉的原理,由稱量浸沒在液體中的
瓶所受浮力的改變值測量氣體量的改變。
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I.利用該裝置可以測定呼吸作用與光合作用導致的瓶內氣體容積的變化。
調節(jié)天平平衡,在適宜的光照強度下,光照15 min后,指針向 (左、右)偏轉,原因是 。接著進行遮光處理,指針將 ,原因是 。
Ⅱ.利用該裝置還可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧,以天平指針偏轉1格所需要的時間作為觀測指標,完成實驗。
(1)步驟:
步驟1:將裝置中的
緩沖液換成 溶液;
步驟2:調節(jié)天平平衡, ,記錄天平指針偏轉l格所需要的時間記為。
步驟3: ,記錄天平指針偏轉1格所需要的時間記為。
(2)預期實驗結果并得出結論:
科目:高中生物 來源: 題型:
某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中,實驗裝置如下圖所示。該裝置是根據比重浮沉的原理,由稱量浸沒在液體中的瓶所受浮力的改變值測量氣體量的改變。
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Ⅰ.利用該裝置可以測定呼吸作用與光合作用導致的瓶內氣體容積的變化。
調節(jié)天平平衡,在適宜的光照強度下,光照15min后,指針向__________(左、右)偏轉,原因是_______________。接著進行遮光處理,指針將__________(左、右)偏轉,原因是__________________。
Ⅱ.利用該裝置還可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧,以天平指針偏轉1格所需要的時間作為觀測指標,完成實驗。
(1)步驟:
步驟1:將裝置中的CO2緩沖液換成__________溶液;
步驟2:調節(jié)天平平衡,____________,記錄天平指針偏轉1格所需要的時間記為
;
步驟3:_____________,記錄天平指針偏轉1格所需要的時間記為
。
(2)預期實驗結果并得出結論:________________________________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中,實驗裝置如圖所示。該裝置是根據比重浮沉的原理,由稱量浸沒在液體中的
瓶所受浮力的改變值測量氣體量的改變。
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(1)利用該裝置可以測定呼吸作用與光合作用導致的瓶內氣體容積的變化。 調節(jié)天平平衡,在適宜的光照強度下,光照15 min后,指針向 (左、右)偏轉,原因是 。接著進行遮光處理,指針將 ,原因是 。
(2)利用該裝置還可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧,以天平指針偏轉1格所需要的時間作為觀測指標,完成實驗。
1實驗步驟:
步驟1:將裝置中的
緩沖液換成 溶液;
步驟2:調節(jié)天平平衡, ,記錄天平指針偏轉l格所需要的時間記為
。;
步驟3. ,記錄天平指針偏轉1格所需要的時間記為
。
2預期實驗結果并得出結論:
科目:高中生物 來源:江西省上高二中2010-2011學年高二第三次月考生物試題 題型:071
某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中,實驗裝置如圖所示。該裝置是根據比重浮沉的原理,由稱量浸沒在液體中的A瓶所受的浮力的改變值測量氣體量的改變。
(1)利用該裝置可以測定呼吸作用與光合作用導致的瓶內氣體容積的變化。調節(jié)天平平衡,在適宜的光照強度下,光照15 min后,指針向________(左、右)偏轉,原因是________;接著進行遮光處理,指針將________,原因是________。
(2)利用該裝置還可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧,以天平指針偏轉1格所需要的時間作為觀測指標,完成實驗。
①步驟:步驟1:將裝置中的CO2緩沖液換成________溶液;
步驟2:調節(jié)天平平衡,________,記錄天平指針每偏轉1格所需要的時間記為t1。
步驟3:________,記錄天平指針每偏轉1格所需要的時間記為t2。
②預期實驗結果并得出結論:________。
科目:高中生物 來源:湖北省武漢市2009屆高中畢業(yè)生二月調研測試生物人教版 人教版 題型:071
某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中,實驗裝置如圖所示。該裝置是根據比重浮沉的原理,由稱量浸沒在液體中的A瓶所受浮力的改變值測量氣體量的改變。
Ⅰ.利用該裝置可以測定呼吸作用與光合作用導致的瓶內氣體容積的變化。
調節(jié)天平平衡,在適宜的光照強度下,光照15 min后,指針向________(左、右)偏轉,原因是________。接著進行遮光處理,指針將________,原因是________。
Ⅱ.利用該裝置還可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧,以天平指針偏轉1格所需要的時間作為觀測指標,完成實驗。
(1)步驟:
步驟1:將裝置中的CO2緩沖液換成________溶液;
步驟2:調節(jié)天平平衡,________,記錄天平指針偏轉l格所需要的時間記為t1;
步驟3.________,記錄天平指針偏轉1格所需要的時間記為t2
(2)預期實驗結果并得出結論:_____________________
科目:高中生物 來源:江西省八校2010屆高三下學期聯(lián)考試卷(理綜-生物) 題型:綜合題
(16分)某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中,實驗裝置如圖所示。該裝置是根據比重浮沉的原理,由稱量浸沒在液體中的瓶所受浮力的改變值測量氣體量的改變的。![]()
(1)、利用該裝置可以測定呼吸作用與光合作用導致的瓶內氣體容積的變化。調節(jié)天平平衡,在適宜的光照強度下,光照15 min后,指針向 (左、右)偏轉,原因是 接著進行遮光處理,指針將 ,原因是 。
(2)、利用該裝置還可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧,以天平指針偏轉1格所需要的時間作為觀測指標,完成實驗。
⑴步驟:
步驟1:將裝置中的緩沖液換成NaOH溶液;
步驟2:調節(jié)天平平衡, ,記錄天平指針偏轉l格所需要的時間記為t1;
步驟3: ,記錄天平指針偏轉1格所需要的時間記為t2。
⑵預期實驗結果并得出結論:
① 。
② 。
科目:高中生物 來源:江西省八校2010屆高三下學期聯(lián)考試卷(理綜-生物) 題型:綜合題
(16分)某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中,實驗裝置如圖所示。該裝置是根據比重浮沉的原理,由稱量浸沒在液體中的瓶所受浮力的改變值測量氣體量的改變的。
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(1)、利用該裝置可以測定呼吸作用與光合作用導致的瓶內氣體容積的變化。調節(jié)天平平衡,在適宜的光照強度下,光照15 min后,指針向 (左、右)偏轉,原因是 接著進行遮光處理,指針將 ,原因是 。
(2)、利用該裝置還可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧,以天平指針偏轉1格所需要的時間作為觀測指標,完成實驗。
⑴步驟:
步驟1:將裝置中的緩沖液換成NaOH溶液;
步驟2:調節(jié)天平平衡, ,記錄天平指針偏轉l格所需要的時間記為t1;
步驟3: ,記錄天平指針偏轉1格所需要的時間記為t2。
⑵預期實驗結果并得出結論:
① 。
② 。
科目:高中生物 來源: 題型:
(09鹽城中學第七次綜合考試)(9分)某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中,實驗裝置如圖所示。該裝置是根據比重浮沉的原理,由稱量浸沒在液體中的瓶所受浮力的改變值測量氣體量的改變。
![]()
I.利用該裝置可以測定呼吸作用與光合作用導致的瓶內氣體容積的變化。
調節(jié)天平平衡,在適宜的光照強度下,光照15 min后,指針向 (左、右)偏轉,原因是 。接著進行遮光處理,指針將 ,原因是 。
Ⅱ.利用該裝置還可以探究水稻幼苗地上部分能否向根系供氧,以天平指針偏轉1格所需要的時間作為觀測指標,完成實驗。
(1)步驟:
步驟1:將裝置中的緩沖液換成 溶液;
步驟2:調節(jié)天平平衡, ,記錄天平指針偏轉l格所需要的時間記為t1;
步驟3. ,記錄天平指針偏轉1格所需要的時間記為t2。
(2)預期實驗結果并得出結論:
。
科目:高中生物 來源:2013屆甘肅武威六中高三第三次階段性學科達標考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
為研究不同光照強度下水稻的光合作用,某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗,實驗裝置如圖所示。![]()
實驗原理:該裝置中水稻苗光合作用產生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉。
實驗步驟:(1).調節(jié)天平平衡;(2)用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20cm處,15min后觀察并記錄指針偏轉方向和格數;(3)加大燈泡與裝置間距離,過15min再觀察記錄:(4)連續(xù)重復步驟③。實驗結果繪制成下圖![]()
請回答下列問題:
(1)該實驗的自變量是______________,通過______________________進行調控。
(2)請據實驗結果分析回答:
①B點與A點比較,光合作用強度較大的是____________點,指針偏轉的方向是向_____________
②C點表示的是___________________________,C點與D點相比積累有機物較多的點是_________點
③ CD段形成的原因是___________________________ ,與B點相比較,D點指針向____________ 偏轉,此時指針位于天平原點0的__________側
(3)若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度,需要對此裝置進行___________處理
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