32、根據(jù)碳循環(huán)示意圖回答問(wèn)題:

(1)從微觀上看,過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi) 中進(jìn)行的。
(2)巖石圈中的碳以 形式貯存,故不直接參與碳循環(huán)。碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以 的形式進(jìn)行的。
(3)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是 ;②表示的是 關(guān)系;④表示 。
(4)參與過(guò)程④的生物新陳代謝類型是 ;它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了 。
(5)如果圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng),圖中標(biāo)號(hào) 所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小。
(6)從上圖可知,減緩溫室效應(yīng)的措施有:第一 ;第二 。
32、(1)線粒體
(2)無(wú)機(jī)鹽(碳酸鹽)CO2
(3)光合作用 捕食 微生物分解
(4)異養(yǎng)需氧型或異養(yǎng)厭氧型 生物群落
(5)②
(6)保護(hù)植被,大力植樹(shù)造林,提高森林覆蓋率(或增大綠化面積);嚴(yán)格控制化石燃料的燃燒;開(kāi)發(fā)新能源。


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
根據(jù)碳循環(huán)示意圖回答問(wèn)題:
![]()
(1)從微觀上看,過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi) 中進(jìn)行的。
(2)巖石圈中的碳以 形式貯存,故不直接參與碳循環(huán)。碳在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以 的形式進(jìn)行的。
(3)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是 ;②表示的是 關(guān)系;④表示 。
(4)參與過(guò)程④的生物新陳代謝類型是 ;它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了 。
(5)如果圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng),圖中標(biāo)號(hào) 所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小。
(6)從上圖可知,減緩溫室效應(yīng)的措施有:第一 ;第二 。
科目:高中生物 來(lái)源:天利38套 高中生物 題型:022
根據(jù)碳循環(huán)示意圖甲和食物網(wǎng)圖乙回答問(wèn)題:
(1)從微觀上看,過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi)(細(xì)胞器)________中進(jìn)行的。巖石圈中的碳以________形式貯存,故不直接參與碳循環(huán)。
(2)參與過(guò)程④的生物其同化作用類型是________;它們與該區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了________。
(3)若圖甲中的生物種群及相互間的關(guān)系如圖乙所示,設(shè)E種群干物質(zhì)中的能量為1×1010 kJ;B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×108 kJ,D種群的總能量是2.5×108 kJ,當(dāng)A只捕食C時(shí),則A的能量值在________和________之間。
科目:高中生物 來(lái)源:天利38套《2008全國(guó)各省市高考模擬試題匯編(大綱版)》、生物 大綱版 題型:071
根據(jù)碳循環(huán)示意圖甲和食物網(wǎng)圖乙回答問(wèn)題:
(1)從微觀上看,過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi)(細(xì)胞器)________中進(jìn)行的。巖石圈中的碳以________形式貯存,故不直接參與碳循環(huán)。
(2)參與過(guò)程④的生物其同化作用類型是________;它們與該區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了________。
(3)若圖甲中的生物種群及相互間的關(guān)系如乙圖所示,設(shè)E種群干物質(zhì)中的能量為1×1010 kJ;B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×108 kJ,D種群的總能量是2.5×108 kJ,當(dāng)A只捕食C時(shí),則A的能量值在________和________之間。
科目:高中生物 來(lái)源:天利38套 高中生物 題型:071
根據(jù)碳循環(huán)示意圖甲和食物網(wǎng)圖乙回答問(wèn)題:
(1)從微觀上看,過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi)(細(xì)胞器)________中進(jìn)行的。巖石圈中的碳以________形式貯存,故不直接參與碳循環(huán)。
(2)參與過(guò)程④的生物其同化作用類型是________;它們與該區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了________。
(3)若圖甲中的生物種群及相互間的關(guān)系如乙圖所示,設(shè)E種群干物質(zhì)中的能量為1×1010 kJ;B種群干物質(zhì)中蘊(yùn)藏的能量為2×108 kJ,D種群的總能量是2.5×108 kJ,當(dāng)A只捕食C時(shí),則A的能量值在________和________之間。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下圖的碳循環(huán)示意圖回答問(wèn)題:
![]()
(1)從微觀上看,過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi) 中進(jìn)行的。
(2)巖石圈中的碳以 形式貯存,故不直接參與碳循環(huán)。由圖中可見(jiàn),碳循環(huán)帶有 性質(zhì)。
(3)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是 ;②表示的是 關(guān)系;④表示 。
(4)參與過(guò)程④的生物新陳代謝類型是 ;它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了 。
(5)太陽(yáng)能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過(guò)各種方式轉(zhuǎn)化為熱量散失,如果大氣層中的二氧化碳增多,則產(chǎn)生 效應(yīng)。
(6)若右圖中②的種群及相互間的關(guān)系如右圖,設(shè)E
種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109千焦;B種群干物
質(zhì)量為1.3×108千焦;則A種群干物質(zhì)中的能量值
至少是 千焦。
(7)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著 ,但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的 ,因而能量流動(dòng)具有 的特點(diǎn)。
科目:高中生物 來(lái)源:2010年江西省鷹潭一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(11分)根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問(wèn)題:![]()
(1)從微觀上看,過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi)_____進(jìn)行的。
(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是_____;碳主要以_____的形式從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。
(3)參與過(guò)程④的生物新陳代謝類型是_______________。它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了_____。
(4)太陽(yáng)光能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過(guò)各種方式轉(zhuǎn)化為熱量,熱量最后以_____形式再輻射;太陽(yáng)光能在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)換過(guò)程為______________________________。
(5)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng);但由于生物體不能在代謝中利用_____,因而能量流動(dòng)具有__________的特點(diǎn)。
(6)從上圖可知,減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是:
第一:___________________________________;
第二:___________________________________。
科目:高中生物 來(lái)源:2010年江西省高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題
(11分)根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問(wèn)題:
![]()
(1)從微觀上看,過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi)_____進(jìn)行的。
(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是_____;碳主要以_____的形式從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。
(3)參與過(guò)程④的生物新陳代謝類型是_______________。它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了_____。
(4)太陽(yáng)光能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過(guò)各種方式轉(zhuǎn)化為熱量,熱量最后以_____形式再輻射;太陽(yáng)光能在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)換過(guò)程為______________________________。
(5)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng);但由于生物體不能在代謝中利用_____,因而能量流動(dòng)具有__________的特點(diǎn)。
(6)從上圖可知,減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是:
第一:___________________________________;
第二:___________________________________。
科目:高中生物 來(lái)源:0103 月考題 題型:讀圖填空題
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問(wèn)題:
![]()
(1)從微觀上看,過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi)_____進(jìn)行的。
(2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑①是_____;碳主要以_____的形式從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落。
(3)參與過(guò)程④的生物新陳代謝類型是_______________。它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了_____。
(4)太陽(yáng)光能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過(guò)各種方式轉(zhuǎn)化為熱量,熱量最后以_____形式再輻射;太陽(yáng)光能在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)換過(guò)程為______________________________。
(5)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動(dòng);但由于生物體不能在代謝中利用_____,因而能量流動(dòng)具有__________的特點(diǎn)。
(6)從上圖可知,減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是:
第一:___________________________________;
第二:___________________________________。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下圖的碳循環(huán)示意圖回答問(wèn)題:
![]()
(1)從微觀上看,過(guò)程③主要是在細(xì)胞內(nèi)________中進(jìn)行的。
(2)巖石圈中的碳以________形式貯存,故不直接參與碳循環(huán)。由圖中可見(jiàn),碳循環(huán)帶有________性質(zhì)。
(3)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是____________;②表示的是____________關(guān)系;④表示______________________。
(4)參與過(guò)程④的生物新陳代謝類型是____________;它們與同區(qū)域中的動(dòng)、植物共同構(gòu)成了________________________________________________________________________。
(5)太陽(yáng)能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過(guò)各種方式轉(zhuǎn)化為熱量散失,如果大氣層中的CO2增多,則產(chǎn)生________效應(yīng)。
(6)若上圖中②的種群及相互間的關(guān)系如下圖,設(shè)E種群干物質(zhì)中的能量為5.8×109千焦;B種群干物質(zhì)中的能量為1.3×108千焦;則A種群干物質(zhì)中的能量值至少是________千焦。
(7)碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著________,但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的________,因而能量流動(dòng)具有________的特點(diǎn)。
國(guó)際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com