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29、下圖為某果蠅染色體圖,(不考慮基因互換)該果蠅最多能
2,4,6
產生不同基因組成的配子種類數是
A.3種 B.4種 C.6種 D.8種
29、B
科目:高中生物 來源:2010~2011學年吉林省高一下學期期初考試生物試卷 題型:選擇題
下圖為某果蠅染色體圖,(不考慮基因互換)該果蠅最多能產生不同基因組成的配子種類數是
A. 3種 B.4種
C.6種 D.8種
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為某果蠅染色體圖,(不考慮基因互換)該果蠅最多能
科目:高中生物 來源:2010~2011學年吉林省油田高中高一下學期期初考試生物試卷 題型:單選題
科目:高中生物 來源: 題型:013
下圖為某果蠅染色體圖,(不考慮基因互換)該果蠅最多能產生不同基因組成的配子種類數是( 。
A.3種 B.4種 C.6種 D.8種
科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013
科目:高中生物 來源:黑龍江省哈師大附中2008-2009學年下高一六月考生物試題 題型:013
A.3種
B.4種
C.6種
D.8種
科目:高中生物 來源:2010—2011學年河北省冀州中學高一下學期期末考試生物試題卷 題型:綜合題
右圖為某果蠅體細胞染色體組成示意圖。請分析回答下列問題: (1)果蠅是遺傳學研究的理想實驗材料,因為它具有 、 等特點(寫出兩點)。(2)從圖中可以看出,該果蠅的性別為 ,該果蠅的基因型為 ,可產生 種配子。(3)自然界中的野生果蠅眼色通常是紅色(顯性)的。1910年遺傳學家摩爾根進行果蠅眼色的遺傳實驗時,偶然發(fā)現了1只白眼雄果蠅(基因型如圖所示),這只果蠅的白眼變異來源于 。當摩爾根讓此白眼雄果蠅與野生紅眼雌果蠅雜交,方法如以下圖解:請問: F2具有的表現型為 。(4)現有五種果蠅,都是純種,其表現型和攜帶某些基因的染色體如下表。第二到第五種果蠅的性狀都有隱性,且都由野生型(正常身、灰身、長翅、紅眼)突變而來。
科目:高中生物 來源:2010—2011學年河北省高一下學期期末考試生物試題卷 題型:綜合題
右圖為某果蠅體細胞染色體組成示意圖。請分析回答下列問題:
(1)果蠅是遺傳學研究的理想實驗材料,因為它具有 、 等特點(寫出兩點)。
(2)從圖中可以看出,該果蠅的性別為 ,該果蠅的基因型為 ,可產生 種配子。
(3)自然界中的野生果蠅眼色通常是紅色(顯性)的。1910年遺傳學家摩爾根進行果蠅眼色的遺傳實驗時,偶然發(fā)現了1只白眼雄果蠅(基因型如圖所示),這只果蠅的白眼變異來源于 。當摩爾根讓此白眼雄果蠅與野生紅眼雌果蠅雜交,方法如以下圖解:
請問: F2具有的表現型為 。
(4)現有五種果蠅,都是純種,其表現型和攜帶某些基因的染色體如下表。第二到第五種果蠅的性狀都有隱性,且都由野生型(正常身、灰身、長翅、紅眼)突變而來。
親本序號
1
2
3
4
5
染色體
第Ⅱ染色體
X染色體
第Ⅲ染色體
性狀
野生型:各性狀顯性
殘翅(v)
白眼(a)
毛身(h)
黑身(b)
其余性狀均為純合顯性性狀
①用翅的性狀做基因的分離規(guī)律遺傳實驗時,可以選擇的兩個親本表現型和基因型是 。其F2表現型為 時說明其遺傳符合基因分離定律。
②要研究是否符合基因自由組合定律,可用的親本組合有 種(不考慮性別互換)。
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