3、下圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙。下列說法正確的是

A.圖中A為感受器,圖中虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經(jīng)中樞
B.人在運動過程中,興奮在Y和Z處的傳導和傳遞都是單向的
C.X處興奮時膜外電流的方向與興奮的傳導方向相同
D.Z處遞質(zhì)的獲得主要借助生物膜的選擇透過性
科目:高中生物 來源:2011-2012學年遼寧省東北育才學校高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙。請回答下列問題:![]()
(1)圖中所畫神經(jīng)元有_________個,圖中A為 。
(2)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計,給予X點一個強刺激,電流計指針發(fā)生_______次偏轉(zhuǎn)。
(3)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮。該實驗結果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在_____________________有阻斷作用。
(4)某人體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,這些抗體與肌細胞膜上的相應遞質(zhì)的受體結合并使其失活,導致患者肌肉萎縮,說話和吞咽困難,最后因呼吸障礙而死亡。此人所患疾病屬于哪種免疫疾病?______________。
科目:高中生物 來源:2013-2014學年四川成都石室中學高三上期“一診”模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙。下列說法正確的是![]()
A.圖中A為感受器,圖中虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經(jīng)中樞
B.人在運動過程中,興奮在Y和Z處的傳導和傳遞都是單向的
C.X處興奮時膜外電流的方向與興奮的傳導方向相同
D.在Z處遞質(zhì)通過主動運輸釋放到突觸間隙處
科目:高中生物 來源:2013屆遼寧省東北育才學校高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙。請回答下列問題:
![]()
(1)圖中所畫神經(jīng)元有_________個,圖中A為 。
(2)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計,給予X點一個強刺激,電流計指針發(fā)生_______次偏轉(zhuǎn)。
(3)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮。該實驗結果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮在_____________________有阻斷作用。
(4)某人體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體,這些抗體與肌細胞膜上的相應遞質(zhì)的受體結合并使其失活,導致患者肌肉萎縮,說話和吞咽困難,最后因呼吸障礙而死亡。此人所患疾病屬于哪種免疫疾?______________。
科目:高中生物 來源:2010-2011學年云南省德宏州潞西市高三上學期期末統(tǒng)一測試生物試卷 題型:綜合題
下圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙;卮鹣铝袉栴}:
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(1)從反射弧的結構組成來看,圖中A為 ,圖中小圓點線C所圍成的部分屬于反射弧中的 。
(2)在神經(jīng)纖維膜外安放如圖所示的靈敏電流計,若給予X點一個強刺激,X點處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是 ,電流計指針發(fā)生 次偏轉(zhuǎn)。
(3)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。現(xiàn)將藥物放在X處,刺激Y點,肌肉收縮;將藥物放在Z處,刺激Y點,肌肉不收縮。該實驗結果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中的作用是阻斷 。
(4)蔬菜中有機磷農(nóng)藥殘留過多,容易引起有機磷中毒,患者表現(xiàn)為肌肉震顫不止,嚴重者可能導致死亡。其原因是有機磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性,從而抑制乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì))的分解。請利用下列實驗材料驗證有機磷農(nóng)藥的毒害作用。
實驗材料:兩個臨時剝制的相同的青蛙神經(jīng)—肌肉標本,放電裝置,一定濃度的有機磷農(nóng)藥溶液,兩個培養(yǎng)皿,生理鹽水等。
實驗步驟:
①取兩個培養(yǎng)皿,編號1(實驗組)、2(對照組),加入等量的生理
鹽水,分別將青蛙的神經(jīng)—肌肉標本浸泡在生理鹽水中。
②用電刺激神經(jīng)—肌肉標本,肌肉組織收縮,并及時舒張。
③ 。
④一段時間后,同時給兩個神經(jīng)—肌肉標本施加適當?shù)碾姶碳。觀察標本的情況,1號表現(xiàn)為 ,2號表現(xiàn)為 。
科目:高中生物 來源:0125 模擬題 題型:讀圖填空題
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
下圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙;卮鹣铝袉栴}:
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(1)從反射弧的結構組成來看,圖中A為__________,圖中小圓點線C所圍成的部分屬于反射弧中的_________。
(2)在神經(jīng)纖維膜外安放如圖所示的靈敏電流計,若給予X點一個強刺激,X點處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是_________________,電流計指針發(fā)生_____次偏轉(zhuǎn)。
(3)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動,F(xiàn)將藥物放在X處,刺激Y點,肌肉收縮;將藥放在Z處,刺激Y點,肌肉不收縮。該實驗結果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中的作用是阻斷__________________________。
(4)蔬菜中有機磷農(nóng)藥殘留過多,容易引起有機磷中毒,患者表現(xiàn)為肌肉震顫不止,嚴重者可能導致死亡。其原因是有機物農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性,從而抑制乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì))的分解。請利用下列實驗材料驗證有機磷農(nóng)藥的毒害作用。
實驗材料:兩個臨時剝制的相同的青蛙神經(jīng)-肌肉標本,放電裝置,一定濃度的有機磷農(nóng)藥溶液,兩個培養(yǎng)皿,生理鹽水等。
實驗步驟:
①取兩個培養(yǎng)皿,編號1(實驗組)、2(對照組),加入等量的生理鹽水,分別將青蛙的神經(jīng)-肌肉標本浸泡在生理鹽水中。
②用電刺激神經(jīng)-肌肉標本,肌肉組織收縮,并及時舒張。
③在1號培養(yǎng)皿中滴加適量的__________溶液,2號培養(yǎng)皿中滴加______________。
④一段時間后,同時給兩個神經(jīng)-肌肉標本施加適當?shù)碾姶碳。觀察標本的情況,1號表現(xiàn)為____________________,2號表現(xiàn)為______________________。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙;卮鹣铝袉栴}:
![]()
(1)圖中A為____________,圖中虛線所圍成的部分屬于反射弧中的_______________
(2)如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計,給予X點一個強刺激,x點處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是_____________________,電流計指針發(fā)生_____________次偏轉(zhuǎn)。
(3)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮。該實驗結果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮存_________________有阻斷作用。
(4)某患者體內(nèi)產(chǎn)牛一種抗體,這種抗體可與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結合并使其失活,導致患者肌肉萎縮,說話和吞咽困難,最后因呼吸障礙而死亡。這種疾病屬于哪種免疫疾病?
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
下圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙;卮鹣铝袉栴}:
![]()
(1)從反射弧的結構組成來看,圖中A為 ,圖中小圓點線C所圍成的部分屬于反射弧中的 。
(2)在神經(jīng)纖維膜外安放如圖所示的靈敏電流計,若給予X點一個強刺激,X點處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是 ,電流計指針發(fā)生 次偏轉(zhuǎn)。
(3)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動,F(xiàn)將藥物放在X處,刺激Y點,肌肉收縮;將藥物放在Z處,刺激Y點,肌肉不收縮。該實驗結果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中的作用是阻斷 。
(4)蔬菜中有機磷農(nóng)藥殘留過多,容易引起有機磷中毒,患者表現(xiàn)為肌肉震顫不止,嚴重者可能導致死亡。其原因是有機磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性,從而抑制乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì))的分解。請利用下列實驗材料驗證有機磷農(nóng)藥的毒害作用。
實驗材料:兩個臨時剝制的相同的青蛙神經(jīng)—肌肉標本,放電裝置,一定濃度的有機磷農(nóng)藥溶液,兩個培養(yǎng)皿,生理鹽水等。
實驗步驟:
①取兩個培養(yǎng)皿,編號1(實驗組)、2(對照組),加入等量的生理
鹽水,分別將青蛙的神經(jīng)—肌肉標本浸泡在生理鹽水中。
②用電刺激神經(jīng)—肌肉標本,肌肉組織收縮,并及時舒張。
③ 。
④一段時間后,同時給兩個神經(jīng)—肌肉標本施加適當?shù)碾姶碳。觀察標本的情況,1號表現(xiàn)為 ,2號表現(xiàn)為 。
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
下圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙;卮鹣铝袉栴}:
![]()
(1)從反射弧的結構組成來看,圖中A為 ,圖中小圓點線C所圍成的部分屬于反射弧中的 。
(2)在神經(jīng)纖維膜外安放如圖所示的靈敏電流計,若給予X點一個強刺激,X點處神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位發(fā)生的變化是 ,電流計指針發(fā)生 次偏轉(zhuǎn)。
(3)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。現(xiàn)將藥物放在X處,刺激Y點,肌肉收縮;將藥物放在Z處,刺激Y點,肌肉不收縮。該實驗結果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中的作用是阻斷 。
(4)蔬菜中有機磷農(nóng)藥殘留過多,容易引起有機磷中毒,患者表現(xiàn)為肌肉震顫不止,嚴重者可能導致死亡。其原因是有機磷農(nóng)藥能抑制乙酰膽堿酯酶的活性,從而抑制乙酰膽堿(興奮性遞質(zhì))的分解。請利用下列實驗材料驗證有機磷農(nóng)藥的毒害作用。
實驗材料:兩個臨時剝制的相同的青蛙神經(jīng)—肌肉標本,放電裝置,一定濃度的有機磷農(nóng)藥溶液,兩個培養(yǎng)皿,生理鹽水等。
實驗步驟:
①取兩個培養(yǎng)皿,編號1(實驗組)、2(對照組),加入等量的生理鹽水,分別將青蛙的神經(jīng)—肌肉標本浸泡在生理鹽水中。
②用電刺激神經(jīng)—肌肉標本,肌肉組織收縮,并及時舒張。
③ 。
④一段時間后,同時給兩個神經(jīng)—肌肉標本施加適當?shù)碾姶碳ぁS^察標本的情況,1號表現(xiàn)為 ,2號表現(xiàn)為 。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為反射弧的模式圖。X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙。下列說法正確的是
![]()
A.圖中A為感受器,圖中虛線所圍成的部分屬于反射弧中的神經(jīng)中樞
B.人在運動過程中,興奮在Y和Z處的傳導和傳遞都是單向的
C.X處興奮時膜外電流的方向與興奮的傳導方向相同
D.Z處遞質(zhì)的獲得主要借助生物膜的選擇透過性
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