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下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，下列分析錯誤的是

A．f表示大氣中的二氧化碳庫

B．該圖中有三條食物鏈

C．圖中的a一定是自養(yǎng)生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物

D．碳以有機物的形式由a傳到b

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，下列分析錯誤的是　　　　　 (　　)

　　 A．f表示大氣中的二氧化碳庫

　 B．該圖中有三條食物鏈

　 C．圖中的a一定是自養(yǎng)生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物

　 D．碳以有機物的形式由a傳到b

（09濰坊市一模）右圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，下列分析錯誤的是     

    A．f表示大氣中的二氧化碳庫

    B．該圖中有三條食物鏈

    C．圖中的a一定是自養(yǎng)生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物

    D．碳以有機物的形式由a傳到b

I．請回答下列與高中生物實驗有關的內容。
（1）將發(fā)芽小麥種子的研磨液置于試管中，加入現(xiàn)配的斐林試劑加熱至沸騰，試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀。說明發(fā)芽的小麥種子中含有                。
（2）在盛有10mL 3％過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這一實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有            。
（3）利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗，層析時在濾紙條上擴散速度最快的色素是        。
（4）為了研究小麥染色體數目．大小和形態(tài)特征，應以顯微鏡觀察并計數小麥根尖的分生區(qū)處于         期的細胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則該根尖分生區(qū)前期細胞中的染色體數目與處理前比較其數目可能為      條。（處理前小麥染色體數目為42條）
(5)實驗證明，青蛙體色的變化與環(huán)境的亮度有關，如將普通的暗色青蛙放在明亮處，膚色逐漸變亮，再放到暗處，膚色又逐漸變暗；如果在明亮處，給此蛙注射一種垂體分泌的激素，其體色逐漸變暗，但不久后又慢慢恢復亮色。請根據上述資料回答下列問題：
請設計一個實驗驗證在上述青蛙體色隨環(huán)境的變化亮度變化過程中，接受刺激的部位是眼睛而不是皮膚。實驗步驟：
（1）                                                            。
（2）                                                            。
（3）                                                            。
預測現(xiàn)象及結論：
現(xiàn)象：                                                          。
結論：                                                          。
II．下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解（I．II．III代表三個營養(yǎng)級，能量單位為百萬千焦）；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關內容模式圖。請據圖回答：

（1） 圖1數據正確，但是有一箭頭方向錯誤，請指出并改正：                    。
（2）圖1中未標記出II的呼吸量，其呼吸量應為       百萬千焦（結果保留1位小數）。
（3）圖2若表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，則應做怎樣的最小改正            ；共有     
         條食物鏈。
（4）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，C可表示                         。
（5）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，C可表示                             。

I．（15分）請回答下列與高中生物實驗有關的內容。

（1）將發(fā)芽小麥種子的研磨液置于試管中，加入現(xiàn)配的斐林試劑加熱至沸騰，試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀。說明發(fā)芽的小麥種子中含有                 。

（2）在盛有10mL 3％過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這一實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有             。

（3）利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗，層析時在濾紙條上擴散速度最快的色素是         。

（4）為了研究小麥染色體數目．大小和形態(tài)特征，應以顯微鏡觀察并計數小麥根尖的分生區(qū)處于          期的細胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則該根尖分生區(qū)前期細胞中的染色體數目與處理前比較其數目可能為       條。（處理前小麥染色體數目為42條）

(5)實驗證明，青蛙體色的變化與環(huán)境的亮度有關，如將普通的暗色青蛙放在明亮處，膚色逐漸變亮，再放到暗處，膚色又逐漸變暗；如果在明亮處，給此蛙注射一種垂體分泌的激素，其體色逐漸變暗，但不久后又慢慢恢復亮色。請根據上述資料回答下列問題：

請設計一個實驗驗證在上述青蛙體色隨環(huán)境的變化亮度變化過程中，接受刺激的部位是眼睛而不是皮膚。w_w w. k#s5_u.c o*m

實驗步驟：

（1）                                                             。

（2）                                                             。

（3）                                                             。

預測現(xiàn)象及結論：

現(xiàn)象：                                                           。

結論：                                                           。

II．下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解（I．II．III代表三個營養(yǎng)級，能量單位為百萬千焦）；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關內容模式圖。請據圖回答：

（1）  圖1數據正確，但是有一箭頭方向錯誤，請指出并改正：                     。

（2）圖1中未標記出II的呼吸量，其呼吸量應為        百萬千焦（結果保留1位小數）。

（3）圖2若表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，則應做怎樣的最小改正             ；共有     

          條食物鏈。

（4）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，C可表示                          。[來源:學§科§網Z§X§X§K]

（5）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，C可表示                              。

I．請回答下列與高中生物實驗有關的內容。

（1）將發(fā)芽小麥種子的研磨液置于試管中，加入現(xiàn)配的斐林試劑加熱至沸騰，試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀。說明發(fā)芽的小麥種子中含有                 。

（2）在盛有10mL 3％過氧化氫溶液的試管中，加入新鮮的發(fā)芽小麥種子研磨液時，試管中有大量氣泡生成，將點燃的衛(wèi)生香插入試管，火焰變得明亮，這一實驗證明發(fā)芽的小麥種子中含有             。

（3）利用小麥葉片進行“葉綠體色素提取與分離”實驗，層析時在濾紙條上擴散速度最快的色素是         。

（4）為了研究小麥染色體數目．大小和形態(tài)特征，應以顯微鏡觀察并計數小麥根尖的分生區(qū)處于          期的細胞染色體。若以適宜濃度的秋水仙素處理培育中的小麥幼苗根部，則該根尖分生區(qū)前期細胞中的染色體數目與處理前比較其數目可能為       條。（處理前小麥染色體數目為42條）

(5)實驗證明，青蛙體色的變化與環(huán)境的亮度有關，如將普通的暗色青蛙放在明亮處，膚色逐漸變亮，再放到暗處，膚色又逐漸變暗；如果在明亮處，給此蛙注射一種垂體分泌的激素，其體色逐漸變暗，但不久后又慢慢恢復亮色。請根據上述資料回答下列問題：

請設計一個實驗驗證在上述青蛙體色隨環(huán)境的變化亮度變化過程中，接受刺激的部位是眼睛而不是皮膚。實驗步驟：

（1）                                                             。

（2）                                                             。

（3）                                                             。

預測現(xiàn)象及結論：

現(xiàn)象：                                                           。

結論：                                                           。

II．下圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解（I．II．III代表三個營養(yǎng)級，能量單位為百萬千焦）；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關內容模式圖。請據圖回答：

（1）  圖1數據正確，但是有一箭頭方向錯誤，請指出并改正：                     。

（2）圖1中未標記出II的呼吸量，其呼吸量應為        百萬千焦（結果保留1位小數）。

（3）圖2若表示該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網，則應做怎樣的最小改正             ；共有     

          條食物鏈。

（4）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，C可表示                          。

（5）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，C可表示                              。

下圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)模式圖，f為生態(tài)系統(tǒng)中非生物的物質和能量，請具體分析下列的敘述，其中錯誤的是

A．若f表示的是CO₂，則該圖解可表示生物圈的碳循環(huán)，且(a、b、c、d、e)→f過程都是存在的

B．若f表示的是SO₂，則該圖解可表示生物圈的硫循環(huán)，造成酸雨的主要原因是b→f過程的加劇

C．圖中的a一定是自養(yǎng)生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物

D．圖中的箭頭代表的生理過程主要是光合作用和細胞呼吸