31、下表是某植物在不同光照強(qiáng)度下吸收二氧化碳的速率,請(qǐng)分析回答:
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光照強(qiáng)度(Klx) |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
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CO2吸收速率(mg/h·100cm2) |
-2 |
-0.8 |
0 |
2 |
3.8 |
6 |
8.1 |
10 |
12.1 |
12 |
12 |
(1)光照強(qiáng)度為零時(shí),決定植物CO2釋放量的主要環(huán)境因素是 _____。
(2)在光照強(qiáng)度達(dá)到8Klx后,CO2吸收量不再隨光照強(qiáng)度增加而增加,主要是受環(huán)境中_______________的制約。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為2Klx時(shí),CO2吸收量為零。請(qǐng)寫出相關(guān)生理過(guò)程的總反應(yīng)式:
___________________________________________________
(4)某校生物研究小組栽種了一批天南星和甘草的幼苗,其中天南星是一種陰生植物,甘草是一種陽(yáng)生植物。他們計(jì)劃通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究在強(qiáng)光和弱光條件下,陽(yáng)生植物和陰生植物葉片中葉綠素含量的多少。請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
實(shí)驗(yàn)假設(shè):陽(yáng)生植物在強(qiáng)光條件下葉片中葉綠素含量較多,而陰生植物在弱光條件下葉片中葉綠素含量較多。
實(shí)驗(yàn)用具:遮光網(wǎng)(透光率50%),檢測(cè)葉綠素含量必要的藥品和器皿等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①_____________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________
③_____________________________________________________________________
④_____________________________________________________________________
結(jié)果及結(jié)論:若________________________________________________________
__________________________________________________________,假設(shè)成立。
31、(1)溫度
(2)CO2濃度
(3)CO2+H2O
(CH2O)+O2
C6H12O6+6O2+6H2O
6CO2+12H2O+能量(只答一項(xiàng)不得分)
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將天南星和甘草幼苗各平均分為甲乙兩組。
②將兩種植物的甲組幼苗都用遮光網(wǎng)遮蓋,兩種植物的乙組幼苗都不做遮光處理。
③將所有幼苗都放在較強(qiáng)光照條件下培養(yǎng)。
④一段時(shí)間后,分別測(cè)定各組植物葉片中葉綠素的含量。
結(jié)果及結(jié)論:
天南星的甲組植株葉片中葉綠素含量明顯高于乙組,而甘草的甲組植株葉片中葉綠素含量明顯低于乙組。


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下表是某植物在不同光照強(qiáng)度下吸收二氧化碳的速率,請(qǐng)分析回答:
| 光照強(qiáng)度(Klx) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| CO2吸收速率(mg/h·100cm2) | -2 | -0.8 | 0 | 2 | 3.8 | 6 | 8.1 | 10 | 12.1 | 12 | 12 |
(1)光照強(qiáng)度為零時(shí),決定植物CO2釋放量的主要環(huán)境因素是 _____。
(2)在光照強(qiáng)度達(dá)到8Klx后,CO2吸收量不再隨光照強(qiáng)度增加而增加,主要是受環(huán)境中_______________的制約。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為2Klx時(shí),CO2吸收量為零。請(qǐng)寫出相關(guān)生理過(guò)程的總反應(yīng)式:
___________________________________________________
(4)某校生物研究小組栽種了一批天南星和甘草的幼苗,其中天南星是一種陰生植物,甘草是一種陽(yáng)生植物。他們計(jì)劃通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究在強(qiáng)光和弱光條件下,陽(yáng)生植物和陰生植物葉片中葉綠素含量的多少。請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
實(shí)驗(yàn)假設(shè):陽(yáng)生植物在強(qiáng)光條件下葉片中葉綠素含量較多,而陰生植物在弱光條件下葉片中葉綠素含量較多。
實(shí)驗(yàn)用具:遮光網(wǎng)(透光率50%),檢測(cè)葉綠素含量必要的藥品和器皿等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①_____________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________
③_____________________________________________________________________
④_____________________________________________________________________
結(jié)果及結(jié)論:若________________________________________________________
__________________________________________________________,假設(shè)成立。
科目:高中生物 來(lái)源:0115 期末題 題型:填空題
科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年北京市東城區(qū)高二下學(xué)期期末考試(生物)生物試卷 題型:綜合題
下圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化。請(qǐng)回答問(wèn)題:![]()
(1)圖中OA段二氧化碳釋放速率表示_________________。B點(diǎn)的含義是________________。
(2)圖中影響曲線BC段光合作用速率的環(huán)境因素主要是_____________,限制曲線CD段光合作用速率的兩種主要環(huán)境因素是_______________、_____________。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
右圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對(duì)變化。對(duì)植物生理過(guò)程分析正確的是![]()
A.光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用強(qiáng)度不為零
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等
C.光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍
D.光照強(qiáng)度為d時(shí),光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
右圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對(duì)變化。對(duì)植物生理過(guò)程分析正確的是
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A.光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用強(qiáng)度不為零
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等
C.光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍
D.光照強(qiáng)度為d時(shí),光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對(duì)變化。下列對(duì)植物生理過(guò)程分析正確的是 ( )
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A.光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用強(qiáng)度不為零
B.光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等
C.光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍
D.光照強(qiáng)度為d時(shí),光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(09濰坊市一模)(10分)下表是某植物在不同光照強(qiáng)度下吸收二氧化碳的速率,請(qǐng)分析回答:
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(1)光照強(qiáng)度為零時(shí),決定植物CO2釋放量的主要環(huán)境因素_________________________。
(2)在光照強(qiáng)度達(dá)到8Klx后,CO2吸收量不再隨光照強(qiáng)度增加而增加,主要是受環(huán)境中_______________的制約。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為2Klx時(shí),CO2吸收量為零。請(qǐng)寫出相關(guān)生理過(guò)程的總反應(yīng)式:____________________________。
(4)某校生物研究小組栽種了一批天南星和甘草的幼苗,其中天南星是一種陰生植物,甘草是一種陽(yáng)生植物。他們計(jì)劃通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究在強(qiáng)光和弱光條件下,陽(yáng)生植物和陰生植物葉片中葉綠素含量的多少。請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
實(shí)驗(yàn)假設(shè):陽(yáng)生植物在強(qiáng)光條件下葉片中葉綠素含量較多,而陰生植物在弱光條件下葉片中葉綠素含量較多。
實(shí)驗(yàn)用具:遮光網(wǎng)(透光率50%),檢測(cè)葉綠素含量必要的藥品和器皿等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①________________________________________________________________________。
②________________________________________________________________________。
③________________________________________________________________________。
④________________________________________________________________________。
結(jié)果及結(jié)論:若___________________________________________________________________________________,假設(shè)成立。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
2.光照強(qiáng)度需要的不同,可把植物分為適合在陽(yáng)光充足的環(huán)境中生長(zhǎng)的陽(yáng)生植物和適合在蔭蔽環(huán)境中生長(zhǎng)的陰生植物。在一定范圍內(nèi),陰生植物葉片的葉綠素含量隨著蔭蔽程度的增加而升高。某小組為探究哪種植物是陰生植物,以葉綠素含量為測(cè)定指標(biāo),用遮陽(yáng)網(wǎng)設(shè)置了四種遮蔭條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(其他條件均適宜),結(jié)果如下表:
請(qǐng)回答:
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(1)本實(shí)驗(yàn)需要提取葉綠素,研磨葉片時(shí)加入碳酸鈣是為了防止__________。
(2)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,__________更可能是陰生植物。在一定程度的蔭蔽條件下,該植物能有效地吸收光能用于光反應(yīng),光反應(yīng)能為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)有__________。若利用紙層析法分離該植物色素,濾紙上可獲得四條色素帶,由上到下(減去兩腳端為下)分別為1、2、3、4,隨著遮蔭程度增加,3、4色素帶寬度的比值變__________,表明__________含量相對(duì)增多,能更有效地吸收蔭蔽環(huán)境中含量更多的波長(zhǎng)較短的藍(lán)紫光,從而適應(yīng)環(huán)境,同時(shí)也說(shuō)明了不同光照, 也能影響植物的光合作用。
(3)該小組欲測(cè)定上述兩種植物葉片在某一特定條件下的呼吸速率,并比較它們的差異,設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路如下:將上述兩種植物葉片分別置于密閉容器中,某一溫度、在50%遮蔭條件下,測(cè)定并比較兩種植物葉片CO2的釋放量。該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并給予改正:____________________。
科目:高中生物 來(lái)源:2013屆浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示在不同光照強(qiáng)度下某植物的氧氣釋放量。該植物在2000lx光強(qiáng)度下,每小時(shí)光合作用所產(chǎn)生的氧氣量(毫升)是(假設(shè)呼吸作用強(qiáng)度不變)
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A.17 B.12 C.23 D.18
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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