13、下列關(guān)于種群和群落的敘述,正確的是:
A.年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量在近期內(nèi)保持不變
B.用每平方米草地中雜草的數(shù)量來(lái)表示該種群密度
C.捕食關(guān)系對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定有重要作用
D.人類活動(dòng)不會(huì)影響群落演替的方向,但是可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣?/p>
13、C


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于種群和群落的敘述,正確的是:
A.年齡組成為穩(wěn)定型的種群,種群數(shù)量在近期內(nèi)保持不變
B.用每平方米草地中雜草的數(shù)量來(lái)表示該種群密度
C.捕食關(guān)系對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定有重要作用
D.人類活動(dòng)不會(huì)影響群落演替的方向,但是可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣?/p>
科目:高中生物 來(lái)源:0115 月考題 題型:單選題
科目:高中生物 來(lái)源:2014屆甘肅臨夏中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
2012年12月1日是第25個(gè)“世界艾滋病日”,其主題為:行動(dòng)起來(lái)向零艾滋邁進(jìn)。關(guān)于艾滋病病毒(HIV),下列敘述正確的是 ( )
A.HIV能在經(jīng)高壓蒸汽滅菌的培養(yǎng)基上增殖
B. HIV是一種原核生物,以寄生的方式生活
C. HIV參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈等生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D. HIV體內(nèi)存在DNA和RNA兩種核酸
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1.2012年12月1日是第25個(gè)“世界艾滋病日”,其主題為:行動(dòng)起來(lái)向零艾滋邁進(jìn)。關(guān)于艾滋病病毒(HIV),下列敘述正確的是( )
A.HIV能在經(jīng)高壓蒸汽滅菌的培養(yǎng)基上增殖
B.HIV是一種原核生物,以寄生的方式生活
C.HIV參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈等生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D.HIV體內(nèi)存在DNA和RNA兩種核酸
科目:高中生物 來(lái)源:山東省濟(jì)寧汶上一中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期12月月考生物試題 題型:013
下列關(guān)于種群和群落的敘述,不正確的是:
在一定的區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體形成種群,所有的種群形成群落
群落由植物和動(dòng)物兩類生物形成的種群構(gòu)成
種群特征和群落結(jié)構(gòu)都與非生物因素密切相關(guān)
一個(gè)池塘中的所有魚(yú)既不是一個(gè)種群也不是一個(gè)群落
科目:高中生物 來(lái)源:2009—2010學(xué)年度廣東中山一中高二下學(xué)期段考(生物)試卷 題型:單選題
下列關(guān)于群落的空間結(jié)構(gòu)特征的生態(tài)意義的敘述,不正確的是:
| A.群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果 |
| B.群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對(duì)資源的充 |
| C.群落的空間結(jié)構(gòu)緩解了種間競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)了種間互助 |
| D.導(dǎo)致這種結(jié)構(gòu)特征的主要非生物因素是溫度和水分 |
科目:高中生物 來(lái)源:海南省嘉積中學(xué)2010-2011學(xué)年高二教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物理科試題(二) 題型:013
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述正確的是:
A.牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí),為食草動(dòng)物提供采食信息,這對(duì)食草動(dòng)物有利,對(duì)牧草不利
B.植物生命活動(dòng)過(guò)程產(chǎn)生的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物屬于化學(xué)信息
C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息分為物理信息和化學(xué)信息兩大類
D.生態(tài)系統(tǒng)中的信息來(lái)源于生物群落中的各種生物
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
有三個(gè)生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息分析回答:
Ⅰ.下表是對(duì)生態(tài)系統(tǒng)㈠營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體貯存的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量。分析回答:
單位:102千焦/m2/年
| Pg | Pn | R | |
| A | 15.9 | 2.8 | 13.1 |
| B | 870.7 | 369.4 | 501.3 |
| C | 0.9 | 0.3 | 0.6 |
| D | 141.0 | 61.9 | 79.1 |
| E | 211.5 | 20.1 | 191.4 |
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是 ,能量從第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的效率是
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中B與D的種間關(guān)系為 ,若C大量死亡,則在一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是 。
(3)右圖是本生態(tài)系統(tǒng)中常見(jiàn)兩種害蟲(chóng)「擬谷盜」與「扁擬谷盜」的生態(tài)棲位偏好圖。根據(jù)該圖,下列哪些選項(xiàng)正確?![]()
A.在干燥、高溫條件下,擬谷盜有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
B.在潮濕、低溫條件下,扁擬谷盜有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
C.在潮濕、中溫條件下,扁擬谷盜有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
D.在干燥、中溫條件下,擬谷盜有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
(4)該生態(tài)系統(tǒng)曾受到輕微污染,生態(tài)平衡并未遭到破壞,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的 穩(wěn)定性。
(5)從能量輸入和輸出角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加?為什么?
Ⅱ.右圖表示生態(tài)系統(tǒng)㈡的食物網(wǎng)。![]()
(1)乙、丙的關(guān)系為 ,若乙生物被全部殺死,則戊獲得的能量將 (增多、不變、減少),理由是 。
(2)若戊被捕殺,數(shù)量首先會(huì)減少的是_______,原因是____________ _________。
(3)若戊的食物2/3來(lái)自乙,其余來(lái)自丁,則戊體重每增加3Kg,至少需要消耗甲_________Kg。
Ⅲ. 經(jīng)調(diào)查,生態(tài)系統(tǒng)㈢的食物鏈中共有三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物,分別用X、Y、Z表示第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí),每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種的個(gè)體數(shù)量如圖甲所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種)。一段時(shí)間后變化成如圖乙所示,下列敘述正確的是( )
B.變化前后該群落的豐富度沒(méi)有發(fā)生變化
C.X營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物之間存在明顯的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,且其中某種生物處于競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)
D.Z營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體數(shù)量的變化是由于捕食者對(duì)捕食對(duì)象沒(méi)有選擇性的結(jié)果
科目:高中生物 來(lái)源:2010年海南省高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述正確的是:
A.牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí),為食草動(dòng)物提供采食信息,這對(duì)食草動(dòng)物有利,對(duì)牧草不利
B.植物生命活動(dòng)過(guò)程產(chǎn)生的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物屬于化學(xué)信息
C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息分為物理信息和化學(xué)信息兩大類
D.生態(tài)系統(tǒng)中的信息來(lái)源于生物群落中的各種生物
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述正確的是:
A.牧草生長(zhǎng)旺盛時(shí),為食草動(dòng)物提供采食信息,這對(duì)食草動(dòng)物有利,對(duì)牧草不利
B.植物生命活動(dòng)過(guò)程產(chǎn)生的生物堿、有機(jī)酸等代謝產(chǎn)物屬于化學(xué)信息
C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息分為物理信息和化學(xué)信息兩大類
D.生態(tài)系統(tǒng)中的信息來(lái)源于生物群落中的各種生物
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