37、某指示劑溶液在中性條件下為黃色,酸性條件下為紅色,堿性條件下為紫色,現(xiàn)有水草,小魚(yú),光源,遮光紙及4支裝有指示劑溶液的試管(均為黃色,指示劑不會(huì)影響生物的生理活動(dòng))等,設(shè)計(jì)一個(gè)證明光合作用吸收二氧化碳與呼吸作用釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析原因。

(1)為了證明植物的光合作用吸收二氧化碳,應(yīng)對(duì)B裝置作如何處理?
。實(shí)驗(yàn)結(jié)果指示劑呈 色
(2)為了證明植物的呼吸作用釋放二氧化碳,應(yīng)對(duì)C裝置作如何處理?
。實(shí)驗(yàn)結(jié)果指示劑呈 色
(3)A裝置的作用是什么?
(4)用一定的光源向D裝置照射一段時(shí)間。請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。
①
②
③
37、(1)放入水草,將裝置放在適宜的光源下 紫
(2)放入水草,將裝置用遮光紙包起來(lái) 紅
(3)對(duì)照
(4)①如指示劑呈黃色,說(shuō)明水草的光合作用吸收的CO2等于水草呼吸作用與小魚(yú)的呼吸作用產(chǎn)生的CO2之和
②如指示劑呈紅色,說(shuō)明水草的光合作用吸收的CO2小于草呼吸作用與小魚(yú)的呼吸作用產(chǎn)生的CO2之和
③如指示劑呈紫色,說(shuō)明水草的光合作用吸收的CO2大于水草呼吸作用與小魚(yú)的呼吸作用產(chǎn)生的CO2之和


科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某指示劑溶液在中性條件下為黃色,酸性條件下為紅色,堿性條件下為紫色,現(xiàn)有水草,小魚(yú),光源,遮光紙及4支裝有指示劑溶液的試管(均為黃色,指示劑不會(huì)影響生物的生理活動(dòng))等,設(shè)計(jì)一個(gè)證明光合作用吸收二氧化碳與呼吸作用釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析原因。
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(1)為了證明植物的光合作用吸收二氧化碳,應(yīng)對(duì)B裝置作如何處理?
。實(shí)驗(yàn)結(jié)果指示劑呈 色
(2)為了證明植物的呼吸作用釋放二氧化碳,應(yīng)對(duì)C裝置作如何處理?
。實(shí)驗(yàn)結(jié)果指示劑呈 色
(3)A裝置的作用是什么?
(4)用一定的光源向D裝置照射一段時(shí)間。請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。
①
②
③
科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:022
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請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析原因。
(1)為了證明植物的光合作用吸收
,應(yīng)對(duì)B裝置作如何處理?__________________________________,實(shí)驗(yàn)結(jié)果指示劑呈____________________色。
(2)為了證明植物的呼吸作用釋放
,應(yīng)對(duì)C裝置作如何處理?
實(shí)驗(yàn)結(jié)果指示劑呈________________________色。
(3)A裝置的作用是什么?__________________________________________________。
(4)用一定的光源向D裝置照射一段時(shí)間。請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________;
③________________________________________________________________________。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:071
某指示劑溶液在中性條件下為黃色,酸性條件下為紅色,堿性條件下為紫色,現(xiàn)有水草、蝸牛、光源、遮光紙及4支裝有指示劑水溶液的試管(均為黃色,指示劑不會(huì)影響生物的生理活動(dòng))等,設(shè)計(jì)一個(gè)證明光合作用吸收
與呼吸作用釋放
的實(shí)驗(yàn)。
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請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析原因。
(1)為了證明植物的光合作用吸收
,應(yīng)對(duì)B裝置作如何處理?__________________________________,實(shí)驗(yàn)結(jié)果指示劑呈____________________色。
(2)為了證明植物的呼吸作用釋放
,應(yīng)對(duì)C裝置作如何處理?
實(shí)驗(yàn)結(jié)果指示劑呈________________________色。
(3)A裝置的作用是什么?__________________________________________________。
(4)用一定的光源向D裝置照射一段時(shí)間。請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________;
③________________________________________________________________________。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(8分)為驗(yàn)證光合作用的必需條件CO2,某學(xué)生用一種對(duì)酸堿性靈敏度較高的指示劑-BTB溶液來(lái)試驗(yàn)(該指示劑在酸性條件下呈黃色,在堿性條件下呈藍(lán)色)。該學(xué)生利用BTB溶液設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。具體步驟為:
(1)在A、B、C三只500mL的平底瓶中,分別加入經(jīng)煮沸后冷卻的蒸餾水300mL和1mLBTB溶液,再加入幾滴植物油,在液面上形成一層油膜。
(2)通過(guò)油膜向三只燒杯中分別注入等量CO2使瓶中液體變成黃色。
(3)通過(guò)油膜向A、B兩只燒杯中分別加入大小相似、生長(zhǎng)狀況相同的金魚(yú)藻,C燒瓶不加。
(4)用黑紙將A燒瓶包住,B、C兩只燒瓶置于光下。一小時(shí)后觀察三只燒瓶?jī)?nèi)液體的顏色變化如下:A、C燒瓶?jī)?nèi)的液體呈現(xiàn)黃色;B燒瓶?jī)?nèi)溶液呈現(xiàn)藍(lán)色。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果真實(shí)可信,排除光照、金魚(yú)藻枝條、組成燒瓶的化學(xué)物質(zhì)三種因素可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,設(shè)計(jì)了二個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),試分析下列二組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分別排除何種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾:
(1)A燒瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與_______燒瓶組合,可排除__________因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;
(2)C燒瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與___________燒瓶組合,可排除_______因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;
(3)B燒瓶?jī)?nèi)顏色變化原因是__________________________________________________。
(4)某同學(xué)為研究葉綠素的形成與光照的關(guān)系,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn),取黃豆芽20根,隨機(jī)分成兩組,每組10根放在兩只帶有少量水的相同的燒杯內(nèi),一組放在光下,一組放在黑暗中,二天后放在光下的黃豆芽的子葉變成綠色,黑暗中不變色,若據(jù)此得出葉綠素的形成需要光的結(jié)論.利用上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想,分析該實(shí)驗(yàn)還有哪些不夠嚴(yán)密之處?
①__________________________________________________________________________
②______________________________________________________________________________
③ __________________________________________________________________________
科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省寧波市五校高三5月適應(yīng)性考試生物試卷 題型:綜合題
回答關(guān)于植物代謝的相關(guān)問(wèn)題。
I.圖甲為某種綠色植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu)示意圖。研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系,結(jié)果如圖乙所示。
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(1)在黑暗條件下,保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的場(chǎng)所是 。
(2)圖甲中保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔部分的細(xì)胞壁較厚,而外側(cè)的壁較薄。箭頭為炎熱夏季中午的細(xì)胞中水分流動(dòng)的總方向,推測(cè)此時(shí)保衛(wèi)細(xì)胞可能處于 狀態(tài),氣孔處于 狀態(tài),因而會(huì)影響葉肉細(xì)胞光合作用的 反應(yīng),在較短時(shí)間內(nèi),葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物的含量變化是 。
(3)據(jù)圖乙分析,若X代表O2,那么在l klx的光照條件下,該葉片在5h內(nèi)光合作用產(chǎn)生O2量為 mL,影響A點(diǎn)上下移動(dòng)的外界因素主要是 。若X代表CO2,其它條件不變,請(qǐng)?jiān)谏鲜鲎鴺?biāo)圖上添加容器內(nèi)CO2的吸收量的變化曲線圖。
II.為了研究某種水草的光補(bǔ)償點(diǎn)(植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用釋放的CO2量相等時(shí)的光照強(qiáng)度),科研人員設(shè)計(jì)了圖丙裝置所示的實(shí)驗(yàn)。試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液(BTB溶液是酸堿指示劑,偏堿性時(shí)呈藍(lán)色,弱酸性時(shí)呈黃色)。
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(4).一段時(shí)間后,距離熒光燈60cm處的試管無(wú)顏色變化,這說(shuō)明 。預(yù)期2號(hào)、5號(hào)試管內(nèi)的顏色分別是 。
(5).此實(shí)驗(yàn)中用熒光燈比白熾燈更好,原因是 。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某一小組利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn):在弱光下,小球藻的周?chē)鷷?huì)釋放一些氣泡。為了確定小球藻產(chǎn)生的氣泡是O2還是CO2,該小組欲用靈敏的酸堿指示劑——————溴代麝香草酚藍(lán)水溶液(BTB)進(jìn)行判斷。 (BTB對(duì)光不敏感,當(dāng)受測(cè)溶液為中性或偏堿時(shí)呈淡藍(lán)色,弱酸性時(shí)呈淡黃色)
(1)利用淡藍(lán)色BTB水溶液,如何判斷在在弱光條件下小球藻產(chǎn)生的氣泡的成分?
(2)分析小球藻產(chǎn)生不同成分氣泡的原原理,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)原理
CO2溶于水后會(huì)形成動(dòng)態(tài)平衡是:CO2+H2O
H2CO3
H++HCO3—。在該弱光條件下,小球藻 ,平衡向左移動(dòng),溶液呈偏堿性;當(dāng)小球藻 平衡向右移動(dòng),溶液呈偏酸性
(3)用H218O培養(yǎng)小球藻,相隔很短的時(shí)間取樣,在葉綠體中18O將首先轉(zhuǎn)移至 (物質(zhì))中一;在線粒體中,18O將最終移至 (物質(zhì))中
科目:高中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年度泰安英雄山中學(xué)高三年級(jí)測(cè)試、生物試卷 題型:071
圖一表示綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程,圖二表示植物在不同光照強(qiáng)度下對(duì)CO2的吸收和釋放狀況。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖一中[A]的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是________。
(2)當(dāng)植物細(xì)胞內(nèi)的部分代謝活動(dòng)處于圖二中乙點(diǎn)狀態(tài)時(shí),[B]內(nèi)ATP的移動(dòng)方向是________。植物細(xì)胞的代謝活動(dòng)處于圖二甲狀態(tài)時(shí),可發(fā)生圖一中的哪些過(guò)程________(填圖中字母)。
(3)若用高倍顯微鏡觀察圖一中B,應(yīng)如何操作?________。
(4)圖一表明植物經(jīng)h、a過(guò)程可以釋放CO2,請(qǐng)利用新鮮金魚(yú)藻、某指示劑的水溶液(該指示劑水溶液呈藍(lán)色,對(duì)植物生命活動(dòng)基本無(wú)影響,酸性條件下為黃色)、試管等材料用具,完成如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)加以證明。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
a.取相同的試管兩支,編號(hào)為A、B。
b.分別向兩支試管中加入等量的________。
c.________。
d.將兩支試管置于________處,觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及分析________。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(09吉安市期末)(11分)在一定濃度的
和適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,給出了光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系和
的轉(zhuǎn)移方向圖,分析下圖并回答問(wèn)題:
(1)在上圖a點(diǎn)所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是 ;
(2)在一晝夜中,將該植物葉片置于8klx光照下9小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每
葉片一晝夜中
的凈吸收量為 mg;將該植物葉片從光下移到黑暗中,葉綠體中
化合物含量短時(shí)間內(nèi)將 。
(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,上圖曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強(qiáng)度和
濃度不變),理論上b點(diǎn)將向 移動(dòng)。
(4)上圖曲線中b、c兩點(diǎn)所代表的光合作用強(qiáng)度分別與圖甲、乙、丙、丁的對(duì)應(yīng)關(guān)系是:b點(diǎn)和c點(diǎn)分別對(duì)應(yīng) 。
(5)植物的光合作用可以吸收
,呼吸作用可以放出
,F(xiàn)提供光源、錫箔紙、試管若干、橡皮塞若干、量筒一只、水浴槽一個(gè)、新鮮金魚(yú)藻若干、清水、指示劑溶液(中性時(shí)呈綠色,酸性時(shí)呈黃色,堿性時(shí)呈藍(lán)色)等,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)補(bǔ)充完整:
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步: ;
第二步:用量筒量取 分別倒入上述4支試管中,然后分別向4支試管中滴加指示劑溶液(中性呈綠色);
第三步: ,然后都塞上橡皮塞;
第四步: ,然后將4支試管都放在適宜且相同的條件下照光,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 。
結(jié)論: 。
科目:高中生物 來(lái)源:甘肅省天水一中2012屆高三百題集生物試題 題型:071
在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,給出了光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系和CO2的轉(zhuǎn)移方向圖,分析下圖并回答問(wèn)題:
(1)在上圖a點(diǎn)所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是________;
(2)在一晝夜中,將該植物葉片置于8klx光照下9小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每100 cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為_(kāi)_______mg;將該植物葉片從光下移到黑暗中,葉綠體中C3化合物含量短時(shí)間內(nèi)將________。
(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,下圖曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),理論上b點(diǎn)將向________移動(dòng)。
(4)上圖曲線中b、c兩點(diǎn)所代表的光合作用強(qiáng)度分別與圖甲、乙、丙、丁的對(duì)應(yīng)關(guān)系是:
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b點(diǎn)和c點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)________。
(5)植物的光合作用可以吸收CO2,呼吸作用可以放出CO2,F(xiàn)提供光源、錫箔紙、試管若干、橡皮塞若干、量筒一只、水浴槽一個(gè)、新鮮金魚(yú)藻若干、清水、指示劑溶液(中性時(shí)呈綠色,酸性時(shí)呈黃色,堿性時(shí)呈藍(lán)色)等,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)補(bǔ)充完整:
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:________;
第二步:用量筒量取________分別倒入上述4支試管中,然后分別向4支試管中滴加指示劑溶液(中性呈綠色);
第三步:________,然后都塞上橡皮塞;
第四步:________,然后將4支試管都放在適宜且相同的條件下照光,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:________。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(09長(zhǎng)沙、長(zhǎng)郡、師大、雅禮四校聯(lián)考)(20分)在一定濃度的CO2和適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,給出了光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系和CO2的轉(zhuǎn)移方向圖,分析下圖并回答問(wèn)題:
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(1)在上圖a點(diǎn)所示條件下,該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是 (不全不得分,2分)
(2)在一晝夜中,將該植物葉片置于8klx光照下9小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每100cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為18 mg(2分);將該植物葉片從光下移到黑暗中,葉綠體中的化合物含量短時(shí)間內(nèi)將 (2分)。
(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和300C,上圖曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到30℃的條件下(原光照強(qiáng)度和CO2 濃度不變),理論上b點(diǎn)將向 移動(dòng) (2分)。w.w.w.k.s.5 u.c.o.m
(4)上圖曲線中b、c兩點(diǎn)所代表的光合作用強(qiáng)度分別與圖甲、乙、丙、丁的對(duì)應(yīng)關(guān)系是.b點(diǎn)和c點(diǎn)分別對(duì)應(yīng) (2分)。
(5)植物的光合作用可以吸收CO2,呼吸作用可以放出CO2,F(xiàn)提供光源、錫箔紙、試管若干、橡皮塞若干、量筒一只浴槽一個(gè)、新鮮金魚(yú)藻若干、清水、指示劑溶液(中性時(shí)呈綠色,酸性時(shí)呈黃色,堿性時(shí)呈藍(lán)色)等,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)補(bǔ)充完整:
試驗(yàn)步驟:
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