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1、真核生物進行有性生殖時，通過減數分裂和隨機受精使后代

A．增加發(fā)生基因突變的概率

B．繼承雙親全部的遺傳性狀

C．從雙親各獲得一半的DNA

D．產生不同于雙親的基因組合

1、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核生物進行有性生殖時，通過減數分裂和隨機受精使后代

A.    增加發(fā)生基因突變的概率

B.    繼承雙親全部的遺傳性狀

C.    從雙親各獲得一半的DNA

D.    產生不同于雙親的基因組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核生物進行有性生殖時，通過減數分裂和隨機受精使后代

A．增加發(fā)生基因突變的概率

B．繼承雙親全部的遺傳性狀

C．從雙親各獲得一半的DNA

D．產生不同于雙親的基因組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核生物進行有性生殖時，通過減數分裂和隨機受精使后代

A. 增加發(fā)生基因突變的概率

B. 繼承雙親全部的遺傳性狀

C. 從雙親各獲得一半的DNA

D. 產生不同于雙親的基因組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核生物進行有性生殖時，通過減數分裂和隨機受精使后代

A．增加發(fā)生基因突變的概率             B．繼承雙親全部的遺傳性狀

C．恰好從雙親各獲得一半的DNA        D．產生不同于雙親的基因組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核生物進行有性生殖時，通過減數分裂和隨機受精使后代

A. 增加發(fā)生基因突變的概率

B. 繼承雙親全部的遺傳性狀

C. 從雙親各獲得一半的DNA

D. 產生不同于雙親的基因組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

 真核生物進行有性生殖時，通過減數分裂和隨機受精使后代

A. 增加發(fā)生基因突變的概率

B. 繼承雙親全部的遺傳性狀

C. 從雙親各獲得一半的DNA

D. 產生不同于雙親的基因組合

  

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科目：高中生物 來源： 題型：

29．真核生物進行有性生殖時，通過減數分裂和隨機受精使后代

A．增加發(fā)生基因突變的概率      B．繼承雙親全部的遺傳性狀

C．從雙親各獲得一半的DNA     D．產生不同于雙親的基因組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

8．真核生物進行有性生殖時，通過減數分裂和隨機受精使后代(　　)

A．增加發(fā)生基因突變的概率

B．繼承雙親全部的遺傳性狀

C．從雙親各獲得一半的DNA

D．產生不同于雙親的基因組合

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科目：高中生物 來源：2011屆江蘇省南京市高三第二次模擬考試生物試卷 題型：單選題

真核生物進行有性生殖時，通過減數分裂、受精作用及有絲分裂產生不同于雙親的后代。下列敘述錯誤的是(　　)

A．在減數分裂過程中非同源染色體上非等位基因的自由組合，導致基因重組
B．在有性生殖過程中受誘變因素影響，DNA復制時可能發(fā)生基因突變
C．細胞分裂過程中發(fā)生染色體某片段移接，可導致染色體結構變異
D．生物進行有性生殖時，后代從雙親各獲得一半的DNA分子

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年浙江省寧波萬里國際學校高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

真核生物進行有性生殖時，通過減數分裂和精、卵細胞的隨機結合使后代

A．增加基因突變的概率B．繼承雙親全部的遺傳性狀
C．從雙親各獲得一半的DNAD．產生不同于雙親的基因組合

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