14、我的眼睛和耳朵是為認(rèn)識(shí)別人，傾聽(tīng)別人；我的腳是為走近別人；我的手是為幫助別人，牽引別人：我的腦子，是為造福別人；我的心，是為體貼別人，愛(ài)別人。說(shuō)真的，若沒(méi)有別人，我還能成為我嗎?
“是啊”若沒(méi)有別人，我還能成為我嗎?生活中，沒(méi)有人能夠單獨(dú)生存，沒(méi)有誰(shuí)能離得開(kāi)別人。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己呢?請(qǐng)以“自己與別人”為話題。寫(xiě)一篇文章。
14、略
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：
我的眼睛和耳朵是為認(rèn)識(shí)別人，傾聽(tīng)別人；我的腳是為走近別人；我的手是為幫助別人，牽引別人：我的腦子，是為造福別人；我的心，是為體貼別人，愛(ài)別人。說(shuō)真的，若沒(méi)有別人，我還能成為我嗎?
“是啊”若沒(méi)有別人，我還能成為我嗎?生活中，沒(méi)有人能夠單獨(dú)生存，沒(méi)有誰(shuí)能離得開(kāi)別人。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己呢?請(qǐng)以“自己與別人”為話題。寫(xiě)一篇文章。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
紫羅蘭
紀(jì)伯倫
幽靜的花園里，生長(zhǎng)著一棵紫羅蘭。她有美麗的小眼睛和嬌嫩的花瓣。她生活在女伴們中間，滿足于自己的嬌小，在密密的草叢中愉快的擺來(lái)擺去。
一天早晨，她抬起頂著用露珠綴成王冠的頭，環(huán)顧四周，她發(fā)現(xiàn)一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人聯(lián)想起綠寶石的燭臺(tái)托著鮮紅的小火舌。
紫羅蘭張開(kāi)自己天藍(lán)色的小嘴，嘆了一口氣，說(shuō)：“在香噴噴的草叢里，我是多么不顯眼啊，在別的花中間，我?guī)缀醪槐蝗丝匆?jiàn)。造化把我造得這般渺小可憐。我緊貼著地面生長(zhǎng)，無(wú)力地伸向藍(lán)色的蒼穹，無(wú)力把面龐轉(zhuǎn)向太陽(yáng)，像玫瑰花那樣。”
玫瑰花聽(tīng)到她身邊的紫羅蘭的這番話，笑得顫動(dòng)了一下，接著說(shuō)：“你這枝花多么愚蠢呵！你簡(jiǎn)直不理解幸福，造化把很少賦予別類花朵的那種美貌，那種芬芳和嬌嫩給予了你。拋棄你那些錯(cuò)誤的想法和空洞的幻想，滿足自己的命運(yùn)吧，要知道，誰(shuí)要求過(guò)多，誰(shuí)就會(huì)失去一切�！�
紫羅蘭回答道：“呵，玫瑰花，你是在安慰我，因?yàn)槲抑荒芑孟氲哪且磺�，你都有了。你是那樣美好，所以你用聰明的辭令粉飾我的渺小。但是對(duì)于不幸者來(lái)說(shuō)，那些幸運(yùn)者的安慰意味著什么呢？向弱者說(shuō)教的強(qiáng)者總是殘酷的！”
造化聽(tīng)到玫瑰與紫羅蘭的對(duì)話，覺(jué)得奇怪，于是高聲問(wèn)：“呵，女兒，你怎么了，我的紫羅蘭？我知道你一向溫柔而又馴服，你安貧而又高尚。難道你被空虛的愿望和無(wú)謂的驕傲制服了？”
紫羅蘭用充滿哀求的聲調(diào)回答她：“呵，你原是無(wú)上全能、悲憫萬(wàn)物的啊，我的母親！我懷著滿腔希望請(qǐng)求你，答應(yīng)我的要求，把我變成玫瑰花吧，哪怕只有一天也好！”
造化說(shuō)：“你不知道你請(qǐng)求的是什么。你不明白外表的華麗暗藏著不可預(yù)期的災(zāi)福。當(dāng)我把你的軀干抽長(zhǎng)，改變面貌你的容貌，使你變成玫瑰后，你會(huì)后悔的，可是，到那時(shí)，后悔也無(wú)濟(jì)于事了。”
紫羅蘭答道：“呵，把我變作玫瑰吧！變作一株高高的玫瑰花，驕傲地抬著頭！日后不論發(fā)生什么事，都由我自己擔(dān)承！”
于是，造化說(shuō)：“呵，愚蠢而不聽(tīng)話的紫羅蘭，我滿足你的愿望！但是，如果不幸和災(zāi)禍突然降落在你的頭上，那是你自己的過(guò)錯(cuò)！”
造化伸開(kāi)她那看不見(jiàn)的魔指，觸了一下紫羅蘭的根——轉(zhuǎn)瞬間紫羅蘭變成了盛開(kāi)的玫瑰，佇立在眾芳之上。
午后，天邊突然烏云密布，卷起旋風(fēng)，雷電交加，隆隆作響，狂風(fēng)和暴雨所組成的一支不計(jì)其數(shù)的大軍突然向園林襲來(lái)，他們的襲擊折斷了樹(shù)枝，扭彎了花莖，把傲慢的花朵連根拔起�；▓@里除了那些緊貼著地面生長(zhǎng)或是隱藏在巖石縫里的花草之外，什么也不剩了。而這座幽靜的花園遭到了比其他花園更多的災(zāi)難。等到風(fēng)停云散，花兒幾乎都死去了，——她們像在籬邊的紫羅蘭，在這場(chǎng)風(fēng)暴的襲擊之后，安然無(wú)恙。
一株紫羅蘭抬起頭來(lái)，看著花草樹(shù)木的遭遇，愉快地微笑了一下，招呼自己的女伴：“瞧呵，暴風(fēng)雨把那些自負(fù)為美的花朵變成了什么喲！”
另一株紫羅蘭說(shuō)：“我們緊貼著地面生長(zhǎng)。我們才躲過(guò)了狂風(fēng)暴雨的憤怒�！�
第三株喊道：“我們是這般脆弱，但龍卷風(fēng)并沒(méi)有戰(zhàn)勝我們！”
這時(shí)紫羅蘭皇后向四周環(huán)顧了一下，突然看見(jiàn)昨天還是紫羅蘭的那株玫瑰花。
暴風(fēng)雨把她從土里拔起，狂風(fēng)掃去了她的花瓣，把她拋在濕漉漉的青草上。她躺在地上，像一個(gè)被敵人的箭射中了的人一樣。
紫羅蘭皇后挺直了身子，展開(kāi)自己的小葉片，招呼女伴們說(shuō)：“看呵，看呵，我的女兒們！看看這株紫羅蘭，為了能炫耀自己的美貌，她想變成一株玫瑰，哪怕是一小時(shí)也可以。就讓眼前這景象作為你們的教訓(xùn)吧�！�
瀕死的玫瑰嘆了一口氣，集中了最后的力量，用微弱的聲音回答道：“聽(tīng)我說(shuō)吧，你們這些愚蠢而謙遜的花兒，聽(tīng)著吧，暴風(fēng)雨和龍卷風(fēng)都把你們嚇壞了！昨天我也和你們一樣，藏在綠油油的草叢里，滿足于自己的命運(yùn)。這種滿足使我在生活的暴風(fēng)雨里得到了庇護(hù)。我的整個(gè)存在的意義都包含在這種安全里，我從來(lái)不要求比這卑微的生存更多一點(diǎn)的寧?kù)o與享受。呵，我原是可以跟你們一樣，緊貼著地面生長(zhǎng)，等待冬季用雪把我蓋上，然后偕同你們?nèi)ソ邮苣撬劳雠c虛無(wú)的寧?kù)o。但是，只有當(dāng)我不知道生活的奧妙，我才能那樣做，這種生活的奧妙，紫羅蘭的族類是從來(lái)也不知道的。從前我可以抑制自己一切的愿望，不去想那些得天獨(dú)厚的花兒。但是我傾聽(tīng)著夜的寂靜，我聽(tīng)見(jiàn)更高的世界對(duì)我們世界說(shuō)：‘生活的目的在于追求比生活更高更遠(yuǎn)的東西。’這時(shí)我的心靈就不禁反抗起自己來(lái)了。我的心殷切地盼望升到比自己更高的地方。終于，我反抗了自己，追求那些我不曾有過(guò)的東西，直到我的憤怒化成了力量，我的向往變成了創(chuàng)造的意志。到那時(shí)，我請(qǐng)求造化——你們要知道，造化，那不過(guò)是我們一種神秘的幻覺(jué)的反映，——我要求她把我變成玫瑰花。她這樣做了。就像她常常用賞識(shí)和鼓勵(lì)的手指變換自己的設(shè)計(jì)和素描一樣！”
玫瑰花沉默了片刻，然后帶著驕傲而優(yōu)越的神情補(bǔ)充說(shuō)：“我做了一小時(shí)的玫瑰花，我就像皇后一樣度過(guò)了這一小時(shí)。我用玫瑰花的眼睛觀察過(guò)宇宙。我用玫瑰花的耳朵傾聽(tīng)過(guò)私語(yǔ)。我用玫瑰花的葉片感受過(guò)光的變幻難道你們中間找得到一位蒙受過(guò)這樣的光榮么？”
玫瑰低下頭，已經(jīng)喘不上氣來(lái)，說(shuō)：“我就要死了。我要死了，但我內(nèi)心里卻有一種從來(lái)沒(méi)有一株紫羅蘭所體驗(yàn)過(guò)的感覺(jué)。我要死了，但是我知道，我所生存的那個(gè)有限的后面隱藏著的是什么。這就是生活的意義。這就是本質(zhì)的所在，隱藏在無(wú)論是白天或夜晚的機(jī)緣之后的本質(zhì)！”
玫瑰卷起自己的葉子，微微嘆了一口氣，死去了。她的臉上浮著超凡絕俗的微笑——那是理想實(shí)現(xiàn)的微笑，勝利的微笑，上帝的微笑。
19.第1段寫(xiě)了什么內(nèi)容？有什么作用？
20.在第2-5段中，“紫羅蘭”對(duì)自己有哪些不滿？對(duì)玫瑰花有哪些艷羨？
21.本文是一篇對(duì)話題散文，請(qǐng)結(jié)合6-10段分析“對(duì)話”這種手法的好處。
22.品析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義和作用。
①暴風(fēng)雨把她從土里拔起，狂風(fēng)掃去了她的花瓣，把她拋在濕漉漉的青草上。
②她的臉上浮著超凡絕俗的微笑。
23.文章的題目不完整，你認(rèn)為在“紫羅蘭”前面應(yīng)該加個(gè)怎樣的修飾語(yǔ)？并說(shuō)明理由。
24.文中有很多格言警句，選出自己最喜歡的一句，并加以闡述。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013年山東省德州市高級(jí)中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文 題型：048
幽靜的花園里，生長(zhǎng)著一棵紫羅蘭。她有美麗的小眼睛和嬌嫩的花瓣。她生活在女伴們中間，滿足于自己的嬌小，在密密的草叢中愉快的擺來(lái)擺去。
一天早晨，她抬起頂著用露珠綴成王冠的頭，環(huán)顧四周，她發(fā)現(xiàn)一株亭亭玉立的玫瑰，那么雍容而英挺，使人聯(lián)想起綠寶石的燭臺(tái)托著鮮紅的小火舌。
紫羅蘭張開(kāi)自己天藍(lán)色的小嘴，嘆了一口氣，說(shuō)：
“在香噴噴的草叢里，我是多么不顯眼啊，在別的花中間，我?guī)缀醪槐蝗丝匆?jiàn)。造化把我造得這般渺小可憐。我緊貼著地面生長(zhǎng)，無(wú)力地伸向藍(lán)色的蒼穹，無(wú)力把面龐轉(zhuǎn)向太陽(yáng)，像玫瑰花那樣。”玫瑰花聽(tīng)到她身邊的紫羅蘭的這番話，笑得顫動(dòng)了一下，接著說(shuō)：
“你這枝花多么愚蠢呵！你簡(jiǎn)直不理解幸福，造化把很少賦予別類花朵的那種美貌，那種芬芳和嬌嫩給予了你。拋棄你那些錯(cuò)誤的想法和空洞的幻想，滿足自己的命運(yùn)吧，要知道，誰(shuí)要求過(guò)多，誰(shuí)就會(huì)失去一切。”紫羅蘭回答道：
“呵，玫瑰花，你是在安慰我，因?yàn)槲抑荒芑孟氲哪且磺�，你都有了。你是那樣美好，所以你用聰明的辭令粉飾我的渺小。但是對(duì)于不幸者來(lái)說(shuō)，那些幸運(yùn)者的安慰意味著什么呢？向弱者說(shuō)教的強(qiáng)者總是殘酷的！”造化聽(tīng)到玫瑰與紫羅蘭的對(duì)話，覺(jué)得奇怪，于是高聲問(wèn)：
“呵，女兒，你怎么了，我的紫羅蘭？我知道你一向溫柔而又馴服，你安貧而又高尚。難道你被空虛的愿望和無(wú)謂的驕傲制服了？”紫羅蘭用充滿哀求的聲調(diào)回答她：
“呵，你原是無(wú)上全能、悲憫萬(wàn)物的啊，我的母親！我懷著滿腔希望請(qǐng)求你，答應(yīng)我的要求，把我變成玫瑰花吧，哪怕只有一天也好！”造化說(shuō)：
“你不知道你請(qǐng)求的是什么。你不明白外表的華麗暗藏著不可預(yù)期的災(zāi)福。當(dāng)我把你的軀干抽長(zhǎng)，改變面貌你的容貌，使你變成玫瑰后，你會(huì)后悔的，可是，到那時(shí)，后悔也無(wú)濟(jì)于事了。”紫羅蘭答道：
“呵，把我變作玫瑰吧！變作一株高高的玫瑰花，驕傲地抬著頭！日后不論發(fā)生什么事，都由我自己擔(dān)承！”于是，造化說(shuō)：
“呵，愚蠢而不聽(tīng)話的紫羅蘭，我滿足你的愿望！但是，如果不幸和災(zāi)禍突然降落在你的頭上，那是你自己的過(guò)錯(cuò)！”造化伸開(kāi)她那看不見(jiàn)的魔指，觸了一下紫羅蘭的根——轉(zhuǎn)瞬間紫羅蘭變成了盛開(kāi)的玫瑰，佇立在眾芳之上。
午后，天邊突然烏云密布，卷起旋風(fēng)，雷電交加，隆隆作響，狂風(fēng)和暴雨所組成的一支不計(jì)其數(shù)的大軍突然向園林襲來(lái)，他們的襲擊折斷了樹(shù)枝，扭彎了花莖，把傲慢的花朵連根拔起�；▓@里除了那些緊貼著地面生長(zhǎng)或是隱藏在巖石縫里的花草之外，什么也不剩了。而這座幽靜的花園遭到了比其他花園更多的災(zāi)難。等到風(fēng)停云散，花兒幾乎都死去了，——她們像在籬邊的紫羅蘭，在這場(chǎng)風(fēng)暴的襲擊之后，安然無(wú)恙。
一株紫羅蘭抬起頭來(lái)，看著花草樹(shù)木的遭遇，愉快地微笑了一下，招呼自己的女伴：
“瞧呵，暴風(fēng)雨把那些自負(fù)為美的花朵變成了什么喲！”另一株紫羅蘭說(shuō)：
“我們緊貼著地面生長(zhǎng)。我們才躲過(guò)了狂風(fēng)暴雨的憤怒。”第三株喊道：
“我們是這般脆弱，但龍卷風(fēng)并沒(méi)有戰(zhàn)勝我們！”這時(shí)紫羅蘭皇后向四周環(huán)顧了一下，突然看見(jiàn)昨天還是紫羅蘭的那株玫瑰花。
暴風(fēng)雨把她從土里拔起，狂風(fēng)掃去了她的花瓣，把她拋在濕漉漉的青草上。她躺在地上，像一個(gè)被敵人的箭射中了的人一樣。
紫羅蘭皇后挺直了身子，展開(kāi)自己的小葉片，招呼女伴們說(shuō)：
“看呵，看呵，我的女兒們！看看這株紫羅蘭，為了能炫耀自己的美貌，她想變成一株玫瑰，哪怕是一小時(shí)也可以。就讓眼前這景象作為你們的教訓(xùn)吧。”瀕死的玫瑰嘆了一口氣，集中了最后的力量，用微弱的聲音回答道：
“聽(tīng)我說(shuō)吧，你們這些愚蠢而謙遜的花兒，聽(tīng)著吧，暴風(fēng)雨和龍卷風(fēng)都把你們嚇壞了！昨天我也和你們一樣，藏在綠油油的草叢里，滿足于自己的命運(yùn)。這種滿足使我在生活的暴風(fēng)雨里得到了庇護(hù)。我的整個(gè)存在的意義都包含在這種安全里，我從來(lái)不要求比這卑微的生存更多一點(diǎn)的寧?kù)o與享受。呵，我原是可以跟你們一樣，緊貼著地面生長(zhǎng)，等待冬季用雪把我蓋上，然后偕同你們?nèi)ソ邮苣撬劳雠c虛無(wú)的寧?kù)o。但是，只有當(dāng)我不知道生活的奧妙，我才能那樣做，這種生活的奧妙，紫羅蘭的族類是從來(lái)也不知道的。從前我可以抑制自己一切的愿望，不去想那些得天獨(dú)厚的花兒。但是我傾聽(tīng)著夜的寂靜，我聽(tīng)見(jiàn)更高的世界對(duì)我們世界說(shuō)：‘生活的目的在于追求比生活更高更遠(yuǎn)的東西。’這時(shí)我的心靈就不禁反抗起自己來(lái)了。我的心殷切地盼望升到比自己更高的地方。終于，我反抗了自己，追求那些我不曾有過(guò)的東西，直到我的憤怒化成了力量，我的向往變成了創(chuàng)造的意志。到那時(shí)，我請(qǐng)求造化——你們要知道，造化，那不過(guò)是我們一種神秘的幻覺(jué)的反映，——我要求她把我變成玫瑰花。她這樣做了。就像她常常用賞識(shí)和鼓勵(lì)的手指變換自己的設(shè)計(jì)和素描一樣！”玫瑰花沉默了片刻，然后帶著驕傲而優(yōu)越的神情補(bǔ)充說(shuō)：
“我做了一小時(shí)的玫瑰花，我就像皇后一樣度過(guò)了這一小時(shí)。我用玫瑰花的眼睛觀察過(guò)宇宙。我用玫瑰花的耳朵傾聽(tīng)過(guò)私語(yǔ)。我用玫瑰花的葉片感受過(guò)光的變幻難道你們中間找得到一位蒙受過(guò)這樣的光榮么？”玫瑰低下頭，已經(jīng)喘不上氣來(lái)，說(shuō)：
“我就要死了。我要死了，但我內(nèi)心里卻有一種從來(lái)沒(méi)有一株紫羅蘭所體驗(yàn)過(guò)的感覺(jué)。我要死了，但是我知道，我所生存的那個(gè)有限的后面隱藏著的是什么。這就是生活的意義。這就是本質(zhì)的所在，隱藏在無(wú)論是白天或夜晚的機(jī)緣之后的本質(zhì)！”玫瑰卷起自己的葉子，微微嘆了一口氣，死去了。她的臉上浮著超凡絕俗的微笑——那是理想實(shí)現(xiàn)的微笑，勝利的微笑，上帝的微笑。
1．第1段寫(xiě)了什么內(nèi)容？有什么作用？
2．在第2－5段中，“紫羅蘭”對(duì)自己有哪些不滿？對(duì)玫瑰花有哪些艷羨？
3．本文是一篇對(duì)話題散文，請(qǐng)結(jié)合6－10段分析“對(duì)話”這種手法的好處。
4．品析下面句子中加粗詞語(yǔ)的含義和作用。
①暴風(fēng)雨把她從土里拔起，狂風(fēng)掃去了她的花瓣，把她拋在濕漉漉的青草上。
②她的臉上浮著超凡絕俗的微笑。
5．文章的題目不完整，你認(rèn)為在“紫羅蘭”前面應(yīng)該加個(gè)怎樣的修飾語(yǔ)？并說(shuō)明理由。
6．文中有很多格言警句，選出自己最喜歡的一句，并加以闡述。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：閱讀理解
閱讀下面文字，完成15～19小題。（20分）
莫扎特的造訪
趙麗宏
①不是所有的音樂(lè)都可以把你引進(jìn)天堂，音樂(lè)家也有煩躁不安的時(shí)候。但是，有一位音樂(lè)家例外，那便是莫扎特。
②在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》。妻子在讀一本畫(huà)報(bào)，兒子在做功課，音樂(lè)對(duì)我們?nèi)叶紱](méi)有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲這樣的作品，我們?nèi)齻�(gè)人都可以在音樂(lè)的伴奏下各自做自己的事情。
③我曾經(jīng)告訴兒子，莫扎特寫(xiě)這部作品的時(shí)候還不到10歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問(wèn)：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂(lè)的天才�！蔽疫@樣回答兒子。
④10歲的莫扎特，心里沒(méi)有任何陰霾，沒(méi)有憂傷和恐懼，只有對(duì)未來(lái)的幻想和懂憬，一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時(shí)代的夢(mèng)幻都傾吐在他的音樂(lè)中了。我喜歡這樣的音樂(lè)在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤(rùn)，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠，從冥冥的天空中落下來(lái)，在寧?kù)o的空氣中閃爍飄蕩。你看不見(jiàn)它們，接不住它們，卻真切而優(yōu)美地感覺(jué)到它們的存在，感覺(jué)到它們?cè)谳p輕地?fù)軇?dòng)你的心弦。它們滴落在任何地方，都會(huì)反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無(wú)所不至，仿佛是春天的微風(fēng)從草地上拂過(guò)，沒(méi)有什么能躲過(guò)那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見(jiàn)那些在微風(fēng)中顫動(dòng)的野花，還有在花瓣上滾動(dòng)的露珠；小小的蝴蝶扇動(dòng)著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來(lái)，微微喘息著，讓濕潤(rùn)的風(fēng)吹拂那對(duì)美麗的翅膀……
⑤我問(wèn)兒子，在莫扎特第一鋼琴協(xié)奏曲的旋律中看到了什么。兒子說(shuō)：“我看見(jiàn)一個(gè)金頭發(fā)的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞�！逼拮诱f(shuō)：“我看見(jiàn)一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭�！眱鹤有χ偨Y(jié)：“有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時(shí)在樹(shù)林里聽(tīng)到的聲音。”
⑥說(shuō)完話，我們?nèi)匀蛔约鹤鲎约旱氖虑椤３艘魳?lè)，家里沒(méi)有其他聲音，仿佛世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩……有莫扎特的音樂(lè)陪伴著，家里是多么安靜多么美好，連陰郁的天氣我們也能感受到陽(yáng)光燦爛的情調(diào)。
⑦我告訴兒子，莫扎特離開(kāi)人世時(shí)，兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，他甚至沒(méi)有為自己留下買一口棺材的錢。在風(fēng)雪中，他被不認(rèn)識(shí)的人埋葬在誰(shuí)也不知道的地方。人們甚至無(wú)法在他的墓地上獻(xiàn)上一朵小花。
⑧“他為什么那么窮？”兒子的目光里飽含著困惑和不平。
⑨“因?yàn)槟菚r(shí)音樂(lè)不值錢�！蔽业幕卮馃o(wú)奈而黯然。
⑩這時(shí)，我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂(lè)，是他的最后一部交響樂(lè)《第四十一交響曲》。那是藍(lán)色的海水，平靜地沖洗著沙灘；那是人心和天籟的融和，是超越時(shí)空的預(yù)言，是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐，無(wú)窮無(wú)盡……
⑾“錢算什么？”兒子突然喊道，“錢會(huì)爛掉，音樂(lè)活在人的心里！”我和妻子相視一笑。
⑿在音樂(lè)的流水聲中，我們狹小的屋子變得無(wú)比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。莫扎特像一個(gè)目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方，他都能引導(dǎo)我們抵達(dá)……
⒀莫扎特，謝謝你的造訪。
（選自《散文》，有刪改）
15．請(qǐng)從修辭和表現(xiàn)手法的角度，對(duì)第④段中劃線的句子分別作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
16．文章第(11)段中寫(xiě)到，“我和妻子相視一笑”。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這“一笑”的理解。（4分）
17．文章結(jié)尾句“莫扎特，謝謝你的造訪”有什么作用？請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。（4分）
18．莫扎特音樂(lè)給聽(tīng)者帶來(lái)了哪些人生感悟？請(qǐng)結(jié)合全文，寫(xiě)出你的理解。（4分）
19．閱讀全文后，我們深深地感受到了莫扎特音樂(lè)的特點(diǎn)：明麗鮮亮，輕盈圓潤(rùn)充滿對(duì)未來(lái)的幻想和憧憬，有著兒童夢(mèng)幻般的色彩，平靜，有味。請(qǐng)根據(jù)這些特點(diǎn)，描述你在他的音樂(lè)中可能“看到”的畫(huà)面（要求和文中描寫(xiě)的畫(huà)面不重復(fù)）。（4分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2007年語(yǔ)文中考模擬測(cè)試卷2 題型：056
請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。
要求：①有真情實(shí)感，中心明確，語(yǔ)言通順，表達(dá)力求有創(chuàng)意。②文體不限，不少于600字。若寫(xiě)詩(shī)歌則不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大寫(xiě)字母A、B、C……代替。
（1）命題作文
題目：生活有你更精彩
（2）話題作文
我的眼睛和耳朵，是為認(rèn)識(shí)別人、傾聽(tīng)別人；我的腳，是為走進(jìn)別人；我的手，是為幫助別人；我的腦子，是為造福別人；我的心，是為體貼別人、關(guān)愛(ài)別人。我還有我嗎？不過(guò)說(shuō)真的，若沒(méi)有別人，我還能成為我嗎？
請(qǐng)你以“我和別人”為話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：湖北省模擬題 題型：寫(xiě)作題
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：北京模擬題 題型：閱讀理解與欣賞
他向南，走了，背著他的琴。我向西，去趕赴回家的地鐵。余音裊裊的小提琴曲，仿佛還停留在我的耳畔。我的手上，緊緊捏著他的贈(zèng)品�！罢嬲龔男牡琢鞒龅囊魳�(lè)來(lái)到世上，不是為了錢財(cái)，而是為了尋找聆聽(tīng)的耳朵；真正用心創(chuàng)造的藝術(shù)來(lái)到世上，不是為了贏取名利，而是為了尋覓知音�！边@話，我沒(méi)說(shuō)出口，我在心里悄悄說(shuō)了兩次。科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012屆安徽省安慶市九年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
（1）少年時(shí)，總喜歡站在山上聽(tīng)風(fēng)響，躺在原野上看云飛，日子過(guò)得輕輕忽忽的，像夢(mèng)，一切都令人陶醉，一切都美。
（2）什么叫做美呢?那時(shí)還說(shuō)不出來(lái)。生活在北國(guó)的原野上，只覺(jué)得天地?zé)o限遼闊。早春，在潮潤(rùn)潤(rùn)的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋天的時(shí)候，那莽莽的大平原真使人驚奇!從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風(fēng)漸緊，黃葉辭枝，我總有無(wú)端的喟嘆。
（3）那些稚氣的舉動(dòng)，其實(shí)只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了!稍稍成長(zhǎng)，我便流離在連天的烽火里�？晒值氖牵何揖箾](méi)覺(jué)得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。
（4）攝許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長(zhǎng)流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸邊，一泓秋水，藍(lán)得像鏡子似的明澈；對(duì)岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。這豈非神仙境界?于是，便發(fā)下了心愿：將來(lái)要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書(shū)、一卷詩(shī)，生活像舒卷自如的云彩……那時(shí)候，年輕的夢(mèng)太年輕，美麗的幻想太美!人們誰(shuí)沒(méi)有過(guò)年輕呢?誰(shuí)沒(méi)有過(guò)美麗的夢(mèng)想呢?但誰(shuí)又像我這樣沉迷在夢(mèng)幻中而永不清醒呢?說(shuō)我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說(shuō)那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我!把生命局促在一個(gè)小角落里，而后千絲萬(wàn)縷織成一個(gè)孤寂的世界。就這樣，我獨(dú)坐在文學(xué)天地中，微笑著面對(duì)這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。
（5）這是無(wú)可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那么天真或者說(shuō)依然那么癡傻啊!在需要勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢的權(quán)力；在兒女成行的年紀(jì)，還要去崇拜詩(shī)，去迷信美；讓許多繁華的機(jī)運(yùn)從指縫間漏過(guò)而毫不動(dòng)容，卻常常對(duì)于掠過(guò)心靈的感受費(fèi)盡心神去捕捉。有人說(shuō)：“入世深些，年齡大些，思想就會(huì)成熟�！边@句話的真實(shí)性使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣拙稚呢?
（6）少年時(shí)那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的土地，我也能欣賞老半天。每天走過(guò)的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽(yáng)光，一刻恬然的寧?kù)o，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時(shí)，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽(tīng)巨人心靈的躍動(dòng)�，F(xiàn)在，我覺(jué)得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語(yǔ)，都給我不少的認(rèn)識(shí)。生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義，有時(shí)在絕對(duì)的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。說(shuō)是現(xiàn)實(shí)也好幻想也好，我總覺(jué)得這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我，充實(shí)我，美化我。
（7）可是，美是什么?年輕時(shí)我說(shuō)不出來(lái)，現(xiàn)在更不會(huì)說(shuō)。如果說(shuō)美是真理，美是永恒，但真理像一種金色的蜥蜴，有時(shí)會(huì)改變顏色，而永恒是玄妙的，有時(shí)和剎那沒(méi)有分別，這些都是我無(wú)法了解的問(wèn)題。不過(guò)，我愿我的生命，如同那藍(lán)天中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已經(jīng)足夠。
【小題1】本文是一篇富有人生哲理的散文，全文以“ ”為觸發(fā)點(diǎn)，寫(xiě)出了自己“ ”、中年時(shí)期和“ ”三個(gè)人生階段對(duì)美的體驗(yàn)與感悟。（3分）
【小題2】第（4）段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭方法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。 (5分)
【小題3】第（5）段中，“這是無(wú)可奈何的事”中的“這”指的是：
【小題4】揣摩下列語(yǔ)句，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求品味其思想感情或作用。（6分）
A．早春，在潮潤(rùn)潤(rùn)的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。（這段話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？）
B．每天走過(guò)的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽(yáng)光，一刻恬然的寧?kù)o，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。（你認(rèn)為劃線的數(shù)量詞用在這里有什么好處？）
【小題5】文章的結(jié)尾寫(xiě)到：“可是，美是什么?年輕時(shí)我說(shuō)不出來(lái)，現(xiàn)在更不會(huì)說(shuō)。”作者雖然沒(méi)有說(shuō)“美”是什么，但文中隱含了他對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)美的認(rèn)識(shí)。（4分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年安徽省安慶市九年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
（1）少年時(shí)，總喜歡站在山上聽(tīng)風(fēng)響，躺在原野上看云飛，日子過(guò)得輕輕忽忽的，像夢(mèng)，一切都令人陶醉，一切都美。
（2）什么叫做美呢?那時(shí)還說(shuō)不出來(lái)。生活在北國(guó)的原野上，只覺(jué)得天地?zé)o限遼闊。早春，在潮潤(rùn)潤(rùn)的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋天的時(shí)候，那莽莽的大平原真使人驚奇!從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風(fēng)漸緊，黃葉辭枝，我總有無(wú)端的喟嘆。
（3）那些稚氣的舉動(dòng)，其實(shí)只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了!稍稍成長(zhǎng)，我便流離在連天的烽火里。可怪的是：我竟沒(méi)覺(jué)得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。
（4）攝許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長(zhǎng)流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸邊，一泓秋水，藍(lán)得像鏡子似的明澈；對(duì)岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。這豈非神仙境界?于是，便發(fā)下了心愿：將來(lái)要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書(shū)、一卷詩(shī)，生活像舒卷自如的云彩……那時(shí)候，年輕的夢(mèng)太年輕，美麗的幻想太美!人們誰(shuí)沒(méi)有過(guò)年輕呢?誰(shuí)沒(méi)有過(guò)美麗的夢(mèng)想呢?但誰(shuí)又像我這樣沉迷在夢(mèng)幻中而永不清醒呢?說(shuō)我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說(shuō)那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我!把生命局促在一個(gè)小角落里，而后千絲萬(wàn)縷織成一個(gè)孤寂的世界。就這樣，我獨(dú)坐在文學(xué)天地中，微笑著面對(duì)這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。
（5）這是無(wú)可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那么天真或者說(shuō)依然那么癡傻啊!在需要勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢的權(quán)力；在兒女成行的年紀(jì)，還要去崇拜詩(shī)，去迷信美；讓許多繁華的機(jī)運(yùn)從指縫間漏過(guò)而毫不動(dòng)容，卻常常對(duì)于掠過(guò)心靈的感受費(fèi)盡心神去捕捉。有人說(shuō)：“入世深些，年齡大些，思想就會(huì)成熟�！边@句話的真實(shí)性使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣拙稚呢?
（6）少年時(shí)那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的土地，我也能欣賞老半天。每天走過(guò)的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽(yáng)光，一刻恬然的寧?kù)o，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時(shí)，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽(tīng)巨人心靈的躍動(dòng)�，F(xiàn)在，我覺(jué)得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語(yǔ)，都給我不少的認(rèn)識(shí)。生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義，有時(shí)在絕對(duì)的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。說(shuō)是現(xiàn)實(shí)也好幻想也好，我總覺(jué)得這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我，充實(shí)我，美化我。
（7）可是，美是什么?年輕時(shí)我說(shuō)不出來(lái)，現(xiàn)在更不會(huì)說(shuō)。如果說(shuō)美是真理，美是永恒，但真理像一種金色的蜥蜴，有時(shí)會(huì)改變顏色，而永恒是玄妙的，有時(shí)和剎那沒(méi)有分別，這些都是我無(wú)法了解的問(wèn)題。不過(guò)，我愿我的生命，如同那藍(lán)天中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已經(jīng)足夠。
1.本文是一篇富有人生哲理的散文，全文以“ ”為觸發(fā)點(diǎn)，寫(xiě)出了自己“ ”、中年時(shí)期和“ ”三個(gè)人生階段對(duì)美的體驗(yàn)與感悟。（3分）
2.第（4）段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭方法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。 (5分)
3.第（5）段中，“這是無(wú)可奈何的事”中的“這”指的是：
4.揣摩下列語(yǔ)句，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求品味其思想感情或作用。（6分）
A．早春，在潮潤(rùn)潤(rùn)的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。（這段話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？）
B．每天走過(guò)的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽(yáng)光，一刻恬然的寧?kù)o，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。（你認(rèn)為劃線的數(shù)量詞用在這里有什么好處？）
5.文章的結(jié)尾寫(xiě)到：“可是，美是什么?年輕時(shí)我說(shuō)不出來(lái)，現(xiàn)在更不會(huì)說(shuō)�！弊髡唠m然沒(méi)有說(shuō)“美”是什么，但文中隱含了他對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)美的認(rèn)識(shí)。（4分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2011-2012學(xué)年安徽省安慶市九年級(jí)第一次模擬考試語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
（1）少年時(shí)，總喜歡站在山上聽(tīng)風(fēng)響，躺在原野上看云飛，日子過(guò)得輕輕忽忽的，像夢(mèng)，一切都令人陶醉，一切都美。
（2）什么叫做美呢?那時(shí)還說(shuō)不出來(lái)。生活在北國(guó)的原野上，只覺(jué)得天地?zé)o限遼闊。早春，在潮潤(rùn)潤(rùn)的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。秋天的時(shí)候，那莽莽的大平原真使人驚奇!從天上到地下，繽紛的彩色每天都有不同的變化，盡夠眼睛忙的。等到西風(fēng)漸緊，黃葉辭枝，我總有無(wú)端的喟嘆。
（3）那些稚氣的舉動(dòng)，其實(shí)只是在朦朦朧朧中一種粗淺的感受罷了!稍稍成長(zhǎng)，我便流離在連天的烽火里�？晒值氖牵何揖箾](méi)覺(jué)得有多少顛沛的痛苦，卻暗暗欣喜能趁此飽賞山河的景色。
（4）攝許多美麗的影像于心版上：石頭城蒼涼的落日，西子湖柔美的夜月，揚(yáng)子江滾滾的長(zhǎng)流……更難忘的是那一次，我徘徊在湘江的岸邊，一泓秋水，藍(lán)得像鏡子似的明澈；對(duì)岸的山峰，紅葉已燦爛成一片云霞。在澄亮的秋光里，孤村隱約，漁歌悠緩。這豈非神仙境界?于是，便發(fā)下了心愿：將來(lái)要偕同二三知己，歸隱于此。數(shù)畝田、幾架書(shū)、一卷詩(shī)，生活像舒卷自如的云彩……那時(shí)候，年輕的夢(mèng)太年輕，美麗的幻想太美!人們誰(shuí)沒(méi)有過(guò)年輕呢?誰(shuí)沒(méi)有過(guò)美麗的夢(mèng)想呢?但誰(shuí)又像我這樣沉迷在夢(mèng)幻中而永不清醒呢?說(shuō)我像那只在屋角上綴網(wǎng)的蜘蛛，不如說(shuō)那只綴網(wǎng)的蜘蛛像我!把生命局促在一個(gè)小角落里，而后千絲萬(wàn)縷織成一個(gè)孤寂的世界。就這樣，我獨(dú)坐在文學(xué)天地中，微笑著面對(duì)這七彩的人生。任關(guān)注我的人嘆息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人譏諷。
（5）這是無(wú)可奈何的事。我就是我，在人海中打滾了三十多年，依然那么天真或者說(shuō)依然那么癡傻啊!在需要勒緊腰帶的日子里，仍不相信金錢的權(quán)力；在兒女成行的年紀(jì)，還要去崇拜詩(shī)，去迷信美；讓許多繁華的機(jī)運(yùn)從指縫間漏過(guò)而毫不動(dòng)容，卻常常對(duì)于掠過(guò)心靈的感受費(fèi)盡心神去捕捉。有人說(shuō)：“入世深些，年齡大些，思想就會(huì)成熟�！边@句話的真實(shí)性使我懷疑，為什么歷盡滄桑，我的心靈仍像孩童一樣拙稚呢?
（6）少年時(shí)那種登高山、窮幽谷的勁兒，到現(xiàn)在還是興趣不減。而且，只要有一片靜美的土地，我也能欣賞老半天。每天走過(guò)的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽(yáng)光，一刻恬然的寧?kù)o，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年時(shí)，我喜歡攀登歷史的雕像，去傾聽(tīng)巨人心靈的躍動(dòng)�，F(xiàn)在，我覺(jué)得一聲寒夜的叫賣，一句村野的俚語(yǔ)，都給我不少的認(rèn)識(shí)。生活于塵俗里，我常發(fā)現(xiàn)許多事物每一天都有新的意義，有時(shí)在絕對(duì)的靜寂中，往往有和諧的天籟洋洋盈耳。說(shuō)是現(xiàn)實(shí)也好幻想也好，我總覺(jué)得這繽紛的世界，永遠(yuǎn)在啟示我，充實(shí)我，美化我。
（7）可是，美是什么?年輕時(shí)我說(shuō)不出來(lái)，現(xiàn)在更不會(huì)說(shuō)。如果說(shuō)美是真理，美是永恒，但真理像一種金色的蜥蜴，有時(shí)會(huì)改變顏色，而永恒是玄妙的，有時(shí)和剎那沒(méi)有分別，這些都是我無(wú)法了解的問(wèn)題。不過(guò)，我愿我的生命，如同那藍(lán)天中的一縷云，盡管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我，已經(jīng)足夠。
1.本文是一篇富有人生哲理的散文，全文以“ ”為觸發(fā)點(diǎn)，寫(xiě)出了自己“ ”、中年時(shí)期和“ ”三個(gè)人生階段對(duì)美的體驗(yàn)與感悟。（3分）
2.第（4）段畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么修辭方法？請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。 (5分)
3.第（5）段中，“這是無(wú)可奈何的事”中的“這”指的是：
4.揣摩下列語(yǔ)句，根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求品味其思想感情或作用。（6分）
A．早春，在潮潤(rùn)潤(rùn)的泥土上，踏著剛出芽的青草，心頭便充盈著顫栗的喜悅，要是在田間找到一朵初綻的小花，更能呆呆地凝視老半天，仿佛怕褻瀆了生命的神圣，想采摘卻又不敢采摘。（這段話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？）
B．每天走過(guò)的小徑，常年招展的椰影，一縷明麗的陽(yáng)光，一刻恬然的寧?kù)o，一朵飛花，一葉新綠……這些都散發(fā)著沁人的香味，在平淡中自有醇厚的情趣在。（你認(rèn)為劃線的數(shù)量詞用在這里有什么好處？）
5.文章的結(jié)尾寫(xiě)到：“可是，美是什么?年輕時(shí)我說(shuō)不出來(lái)，現(xiàn)在更不會(huì)說(shuō)�！弊髡唠m然沒(méi)有說(shuō)“美”是什么，但文中隱含了他對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)美的認(rèn)識(shí)。（4分）
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