27、下圖為番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖信息,下列說法正確的是

A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有的不同
B.A→B段,ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素
C.在B點以后,通過中耕松土可進一步促進K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線
D.氧分壓為8時,AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)
科目:高中生物 來源:2014屆遼寧省高二第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為番茄根細胞對K+ 吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖信息,下列說法不正確的是( )
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A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有的不同
B.A→B段,ATP是限制根細胞對K+ 吸收速率的主要因素
C.在B點以后,通過中耕松土可進一步促進K+ 的吸收而表現(xiàn)為M1曲線
D.氧分壓為8時,AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)
科目:高中生物 來源:2010年浙江省嘉興市高二第一學期期中考試生物卷 題型:選擇題
下圖為番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖信息,下列說法不正確的( )
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A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有的不同
B.A→B段,ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素
C.在B點以后,通過松土可以進一步促進K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線
D.氧分壓為8時,AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖信息,下列說法不正確的( )
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A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有的不同
B.A→B段,ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素
C.在B點以后,通過松土可以進一步促進K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線
D.氧分壓為8時,AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖信息,下列說法正確的是
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A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有的不同
B.A→B段,ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素
C.在B點以后,通過中耕松土可進一步促進K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線
D.氧分壓為8時,AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)
科目:高中生物 來源:2012-2013學年遼寧省本溪一中高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為番茄根細胞對K+ 吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖信息,下列說法不正確的是( )![]()
A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有的不同
B.A→B段,ATP是限制根細胞對K+ 吸收速率的主要因素
C.在B點以后,通過中耕松土可進一步促進K+ 的吸收而表現(xiàn)為M1曲線
D.氧分壓為8時,AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)
科目:高中生物 來源:2010年浙江省嘉興市第一中學高二第一學期期中考試生物卷 題型:單選題
下圖為番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖信息,下列說法不正確的( )![]()
A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有的不同
B.A→B段,ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素
C.在B點以后,通過松土可以進一步促進K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線
D.氧分壓為8時,AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)
科目:高中生物 來源:成功之路·突破重點線·生物(學生用書) 題型:013
下圖為番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖,分析此圖的信息并選出下列不正確的說法
[ ]
A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶不同
B.A→B段,ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要原因
C.在B點以后,通過中耕松土可進一步促進對K+的吸收
D.氧分壓為8時,AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)
科目:高中生物 來源:2013-2014學年山東淄博高三期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說法錯誤的是
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A.氧分壓為0和6時,根細胞呼吸所需的酶有所不同
B.A→B段,ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素
C.B點以后,通過中耕松土可進一步促進K+的吸收
D.氧分壓為8時,AB曲線將延伸為M2
科目:高中生物 來源:2014屆山東日照第一中學高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說法錯誤的是
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A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶不同
B.A→B段,ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要原因
C.在B點以后,通過中耕松土可進一步促進對K+的吸收
D.氧分壓為8時,AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài)
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