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11、化學(xué)元素能夠影響生物體的生命活動(dòng),下列有關(guān)鈉元素的敘述中正確的是

A.Na+是植物細(xì)胞中含量較多的陽(yáng)離子之一,屬于植物必需的大量元素

B.Na2 CO3/NaHCO3是人體血液中常見(jiàn)的一對(duì)緩沖物質(zhì)

C.DNA在0.14mol/L的NaCl溶液中的溶解度最大

D.鈉鹽在維持人體細(xì)胞外液的滲透壓方面起重要作用

11、D

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

化學(xué)元素能夠影響生物體的生命活動(dòng),下列有關(guān)鈉元素的敘述中正確的是

A.Na+是植物細(xì)胞中含量較多的陽(yáng)離子之一,屬于植物必需的大量元素

B.Na2 CO3/NaHCO3是人體血液中常見(jiàn)的一對(duì)緩沖物質(zhì)

C.DNA在0.14mol/L的NaCl溶液中的溶解度最大

D.鈉鹽在維持人體細(xì)胞外液的滲透壓方面起重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年云南省高二上學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)圖1是分泌細(xì)胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細(xì)胞(乙)結(jié)合的示意圖;圖2是突觸示意圖;離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),圖3是該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化;圖4是調(diào)節(jié)鳥(niǎo)類(lèi)繁殖活動(dòng)的示意圖。請(qǐng)同學(xué)們據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

圖4

(1)人和動(dòng)物的生命活動(dòng)是通過(guò)機(jī)體的              調(diào)節(jié)來(lái)完成的。機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于      (下丘腦、垂體、性腺)。

(2)分析圖1可知,在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由       分泌的。若分泌細(xì)胞(甲)為下丘腦細(xì)胞,那么靶細(xì)胞為          細(xì)胞。

(3)某生物興趣小組欲探究藥物對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,已知某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在圖2的C處,在Y處刺激,預(yù)計(jì)突觸后的神經(jīng)元將產(chǎn)生             。

(4)圖3中a線段表示     電位;b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為      ;神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo),但在動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的,總是由胞體傳向            。

(5)圖4中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì),則它們分別是               、

                     ,進(jìn)入血液后,對(duì)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌具有          調(diào)節(jié)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

32.(12分)圖1是分泌細(xì)胞(甲)分泌的某種物質(zhì)(①)與靶細(xì)胞(乙)結(jié)合的示意圖;圖2是突觸示意圖;離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí),受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),圖3是該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化;圖4是調(diào)節(jié)鳥(niǎo)類(lèi)繁殖活動(dòng)的示意圖。請(qǐng)同學(xué)們據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

圖4

(1)人和動(dòng)物的生命活動(dòng)是通過(guò)機(jī)體的________________調(diào)節(jié)來(lái)完成的。機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于________________(下丘腦、垂體、性腺)。

(2)分析圖1可知,在飯后,正常人胰靜脈血液中明顯增多的激素是由________________分泌的。若分泌細(xì)胞(甲)為下丘腦細(xì)胞,那么靶細(xì)胞為________________細(xì)胞。

(3)某生物興趣小組欲探究藥物對(duì)神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,已知某種藥物能夠阻止神經(jīng)遞質(zhì)的分解,若將此藥物放在圖2的C處,在Y處刺激,預(yù)計(jì)突觸后的神經(jīng)元將產(chǎn)生________________。

(4)圖3中a線段表示________________電位;b點(diǎn)膜兩側(cè)的電位差為________________;神經(jīng)沖動(dòng)在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo),但在動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是單向的,總是由胞體傳向________________。

(5)圖4中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì),則它們分別是________________、________________________________,進(jìn)入血液后,對(duì)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌具有________________調(diào)節(jié)。

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科目:高中生物 來(lái)源:新教材新學(xué)案 生物①必修 分子與細(xì)胞(配人教版) 人教版 題型:071

  組成細(xì)胞的化學(xué)元素主要以化合物的形式存在并起作用,但也有些化學(xué)元素能夠直接影響生物體的生命活動(dòng)。例如,微量元素硼(B)能夠促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長(zhǎng),當(dāng)柱頭和花柱中積累了大量的硼時(shí),有利于受精作用的順利進(jìn)行。在缺硼時(shí),花藥和花絲萎縮,花粉發(fā)育不良。

  為了驗(yàn)證B元素在植物生殖過(guò)程中的作用,甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別用兩組(每組各5株)健壯且生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的番茄幼苗進(jìn)行了下列三組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)此回答下面的問(wèn)題。

  甲:將幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水中和添加了適量B元素的蒸餾水中。

  乙:將幼苗分別培養(yǎng)在加了蒸餾水的土壤溶液中和添加了適量B元素的土壤溶液中。

  丙:將幼苗分別培養(yǎng)在完全營(yíng)養(yǎng)液中和除去了B元素的完全營(yíng)養(yǎng)液中。(注:完全營(yíng)養(yǎng)液是指含有植物生長(zhǎng)和發(fā)育所必需的所有元素的培養(yǎng)液。)

(1)預(yù)測(cè)三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

(2)哪組實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的?試說(shuō)明理由。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表所示為玉米和人體內(nèi)含量較多的幾種化學(xué)元素占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%),請(qǐng)據(jù)表完成下列問(wèn)題:

元素

玉米

O

44.43

14.62

C

43.57

55.99

H

6.24

7.46

N

1.46

9.33

K

0.92

1.09

Ca

0.23

4.67

P

0.20

3.11

Mg

0.18

0.16

S

0.17

0.78

 

(1)有些元素在其生物體內(nèi)含量很少,但能夠影響生物體的生命活動(dòng),例如:若人的飲食長(zhǎng)期缺鐵,則會(huì)患      ,我們常把生物生活必需,但需要量很少的元素稱(chēng)為      。

(2)人體與玉米相比,人體內(nèi)鈣含量較高,其主要原因是          。?

(3)綜合分析該圖表,你還能得出哪些結(jié)論??

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:043

組成細(xì)胞的化學(xué)元素主要以化合物的形式存在并起作用,但也有些化學(xué)元素能夠直接影響生物體的生命活動(dòng)。例如,微量元素硼(B)能夠促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長(zhǎng),當(dāng)柱頭和花柱中積累了大量的硼時(shí),有利于受精作用的順利進(jìn)行。在缺硼時(shí),花藥和花絲萎縮,花粉發(fā)育不良。為了驗(yàn)證B元素在植物生殖過(guò)程中的作用,甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別用兩組(每組各5株)健壯且生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的番茄幼苗進(jìn)行了下列三組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)此回答下面的問(wèn)題。

甲:將幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水中和添加了適量B元素的蒸餾水中。

乙:將幼苗分別培養(yǎng)在加了蒸餾水的土壤溶液中和添加了適量B元素的土壤溶液中。

丙:將幼苗分別培養(yǎng)在完全營(yíng)養(yǎng)液中和除去了B元素的完全營(yíng)養(yǎng)液中。(注:完全營(yíng)養(yǎng)液是指含有植物生長(zhǎng)和發(fā)育所必需的所有元素的培養(yǎng)液。)

(1)預(yù)測(cè)三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

(2)哪組實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的?試說(shuō)明理由。

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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:071

組成細(xì)胞的化學(xué)元素主要以化合物的形式存在并起作用,但也有些化學(xué)元素能夠直接影響生物體的生命活動(dòng)。例如,微量元素硼(B)能夠促進(jìn)花粉的萌發(fā)和花粉管的伸長(zhǎng),當(dāng)柱頭和花柱中積累了大量的硼時(shí),有利于受精作用的順利進(jìn)行。在缺硼時(shí),花藥和花絲萎縮,花粉發(fā)育不良。為了驗(yàn)證B元素在植物生殖過(guò)程中的作用,甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別用兩組(每組各5株)健壯且生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的番茄幼苗進(jìn)行了下列三組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)此回答下面的問(wèn)題。

甲:將幼苗分別培養(yǎng)在蒸餾水中和添加了適量B元素的蒸餾水中。

乙:將幼苗分別培養(yǎng)在加了蒸餾水的土壤溶液中和添加了適量B元素的土壤溶液中。

丙:將幼苗分別培養(yǎng)在完全營(yíng)養(yǎng)液中和除去了B元素的完全營(yíng)養(yǎng)液中。(注:完全營(yíng)養(yǎng)液是指含有植物生長(zhǎng)和發(fā)育所必需的所有元素的培養(yǎng)液。)

(1)預(yù)測(cè)三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

(2)哪組實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的?試說(shuō)明理由。

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