19、與下圖所示的情況不符合的是

A.具有一對相對性狀的雜合子植物自交產生后代的性狀分離比
B.第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級的所含能量比
C.高等植物消耗等摩爾的葡萄糖進行有氧呼吸與無氧呼吸產生的CO2的比值
D.一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細胞的數(shù)目之比
科目:高中生物 來源: 題型:
與下圖所示的情況不符合的是
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A.具有一對相對性狀的雜合子植物自交產生后代的性狀分離比
B.第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級的所含能量比
C.高等植物消耗等摩爾的葡萄糖進行有氧呼吸與無氧呼吸產生的CO2的比值
D.一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細胞的數(shù)目之比
科目:高中生物 來源:成功之路·突破重點線·生物(學生用書) 題型:013
與下圖所示的情況不符合的是
[ ]
A.具有一對相對性狀的雜合子植物自交所產生后代的性狀分離比
B.第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級的所含能量比
C.高等植物消耗等物質的量的葡萄糖進行有氧呼吸與無氧呼吸產生的CO2的比值
D.一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細胞的數(shù)目之比
科目:高中生物 來源: 題型:
與下圖所示的情況不相符合的是 ( )
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A.具有一對相對性狀的雜合子植物自交產生后代的性狀分離比
B.第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級所含的能量比
C.高等植物消耗等摩爾的葡萄糖進行有氧呼吸與無氧呼吸產生的CO2的比值
D.一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細胞的數(shù)目之比
科目:高中生物 來源: 題型:
下列各項與下圖所示情況不相符合的是
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A.基因型為AaBb植物自交后代中雜合子與純合子的比
B.第一營養(yǎng)級生物和第二營養(yǎng)級生物所含能量比
C.酵母菌消耗等量葡萄糖進行有氧呼吸與無氧呼吸產生的CO2比
D.一個初級卵母細胞形成的極體與卵細胞的數(shù)目比
科目:高中生物 來源:2011-2012學年湖南師大附中高二12月階段檢測生物試卷 題型:單選題
下列各項與右圖所示情況不相符合的是![]()
| A.第一營養(yǎng)級生物和第二營養(yǎng)級生物所含能量之比 |
| B.基因型為了 AaBb 植物自交后代中雜合子與純合子之比 |
| C.酵母菌消耗等量葡萄糖時,進行有氧呼吸與無氧呼吸產生的CO2之比 |
| D.一個初級卵母細胞形成的極體與卵細胞的數(shù)目之比 |
科目:高中生物 來源:湖南師大附中2011-2012學年高二12月階段檢測生物試題 題型:013
下列各項與下圖所示情況不相符合的是
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第一營養(yǎng)級生物和第二營養(yǎng)級生物所含能量之比
基因型為了AaBb植物自交后代中雜合子與純合子之比
酵母菌消耗等量葡萄糖時,進行有氧呼吸與無氧呼吸產生的CO2之比
一個初級卵母細胞形成的極體與卵細胞的數(shù)目之比
科目:高中生物 來源:2004全國各省市高考模擬試題匯編·生物 題型:021
如圖中的曲線所表示的含義與下列選項相符合的是
[ ]
A.小白鼠呼吸耗氧量隨環(huán)境溫度不同而變化的情況
B.酵母菌產生CO2的速率與環(huán)境中O2濃度之間的關系
C.夏天植物一天內產生CO2量的變化
D.大豆種子萌發(fā)成幼苗過程中,有機物含量的變化
科目:高中生物 來源:遺傳規(guī)律 題型:綜合題
為了驗證基因的分離規(guī)律,甲、乙兩組同學都將純合的非甜玉米和甜玉米間行種植,分別掛牌,試圖按孟德爾的實驗原理進行操作,以驗證F
的分離比。
甲組試驗中,親本的雜交如圖所示(箭頭表示授粉方式)。實驗結果符合預期:F
全為非甜玉米,F(xiàn)
自交得到F
,F(xiàn)
有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占1/4,.
乙組試驗中,F(xiàn)
即出現(xiàn)了與預期不同的結果:親本A上結出的全是非甜玉米;親本B上結出的既有非甜玉米,又有甜玉米,經(jīng)統(tǒng)計分別約占9/10和1/10。
請回答下列問題。
(1)甲組試驗表明,玉米的非甜是_____性狀。(填“顯性”或“隱性”)
(2)用遺傳圖解表示甲組的試驗過程(相關基因用T、t表示)。
(3)乙組試驗中,在F1出現(xiàn)了與預期不同的結果,是由于在操作上存在失誤,該失誤最可能出現(xiàn)在_____環(huán)節(jié)。
(4)乙組試驗中,親本B的性狀是_____。(填“非甜”或“甜”)
(5)如果把乙組試驗中親本B所結的全部玉米粒播種、栽培,并能正常結出玉米棒,這些玉米棒上的玉米粒情況是_____。
科目:高中生物 來源:山西晉中2010屆高三生物二輪復習段考檢測試題 題型:綜合題
為了驗證基因的分離規(guī)律,甲、乙兩組同學都將純合的非甜玉米和甜玉米間行種植,分別掛牌,試圖按孟德爾的實驗原理進行操作,以驗證F
的分離比。
甲組試驗中,親本的雜交如圖所示(箭頭表示授粉方式)。實驗結果符合預期:F
全為非甜玉米,F(xiàn)
自交得到F
,F(xiàn)
有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占1/4,.
乙組試驗中,F(xiàn)
即出現(xiàn)了與預期不同的結果:親本A上結出的全是非甜玉米;親本B上結出的既有非甜玉米,又有甜玉米,經(jīng)統(tǒng)計分別約占9/10和1/10。
請回答下列問題。
(1)甲組試驗表明,玉米的非甜是_____性狀。(填“顯性”或“隱性”)
(2)用遺傳圖解表示甲組的試驗過程(相關基因用T、t表示)。
(3)乙組試驗中,在F1出現(xiàn)了與預期不同的結果,是由于在操作上存在失誤,該失誤最可能出現(xiàn)在_____環(huán)節(jié)。
(4)乙組試驗中,親本B的性狀是_____。(填“非甜”或“甜”)
(5)如果把乙組試驗中親本B所結的全部玉米粒播種、栽培,并能正常結出玉米棒,這些玉米棒上的玉米粒情況是_____。
科目:高中生物 來源: 題型:
為了驗證基因的分離規(guī)律,甲、乙兩組同學都將純合的非甜玉米和甜玉米間行種植,分別掛牌,試圖按孟德爾的實驗原理進行操作,以驗證F
的分離比。
甲組試驗中,親本的雜交如圖所示(箭頭表示授粉方式)。實驗結果符合預期:F
全為非甜玉米,F(xiàn)
自交得到F
,F(xiàn)
有非甜和甜兩種玉米,甜玉米約占1/4,.
乙組試驗中,F(xiàn)
即出現(xiàn)了與預期不同的結果:親本A上結出的全是非甜玉米;親本B上結出的既有非甜玉米,又有甜玉米,經(jīng)統(tǒng)計分別約占9/10和1/10。
請回答下列問題。
(1)甲組試驗表明,玉米的非甜是_____性狀。(填“顯性”或“隱性”)
(2)用遺傳圖解表示甲組的試驗過程(相關基因用T、t表示)。
(3)乙組試驗中,在F1出現(xiàn)了與預期不同的結果,是由于在操作上存在失誤,該失誤最可能出現(xiàn)在_____環(huán)節(jié)。
(4)乙組試驗中,親本B的性狀是_____。(填“非甜”或“甜”)
(5)如果把乙組試驗中親本B所結的全部玉米粒播種、栽培,并能正常結出玉米棒,這些玉米棒上的玉米粒情況是_____。
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