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7、圖甲為測定光合作用速率的裝置(CO2緩沖液能維持裝置內(nèi)CO2濃度恒定),在不同強度的光照條件下測得的氣體體積變化如圖乙所示,請據(jù)圖回答:

(1)圖乙中的氣體是在葉綠體的           上生成的,可以在線粒體中與      結(jié)合。

(2)從B點到C點,隨著光照強度的改變,圖甲中有色液滴將如何移動?為什么?

                                                                        

(3)將甲圖中的CO2緩沖液和植物幼苗移出,并在裝置中同時移入完全營養(yǎng)液培養(yǎng)的玉米幼苗(C4植物)和大豆幼苗(C3植物),保持光照強度大于C點,一段時間后能正常生長的是       幼苗,原因是                      。

(4)若圖乙中的曲線表示陽生植物,請在圖中繪出陰生植物的曲線。

7、(1)基粒囊狀結(jié)構(gòu)薄膜(或類囊體)  [H](還原氫)

(2)右移,隨光照強度增大,光合作用強度增大,氧氣的釋放量增加。

(3)玉米  原因是隨光合作用的進(jìn)行,密閉容器中CO2濃度逐漸降低,大豆為C3植物不能利用低濃度CO2而死亡,玉米為C4植物利用低濃度CO2而正常生長。

(4)

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為測定光合作用速率的裝置(CO2緩沖液能維持裝置內(nèi)CO2濃度恒定),在不同強度的光照條件下測得的單位時間內(nèi)氣體體積的變化量如乙圖所示,請據(jù)圖回答:

(1)圖乙中的氣體是在葉綠體內(nèi)的________上生成的,可以在線粒體中與______結(jié)合。

(2)若將圖甲中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液,則植物幼苗葉綠體中C5含量將_____,產(chǎn)生NADPH的速率將_________

(3)若將圖甲中完全培養(yǎng)液換成換成鈣元素不足的培養(yǎng)液,植物的新葉是否表現(xiàn)缺鈣癥狀?_____________,理由是_____________________________

(4)改變光照強度,直至液滴不再移動,保持此光照強度下,將圖甲中的陽生植物換成陰生植物,如果其他條件不變,則有色液滴將如何移動?_______,理由是__________

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科目:高中生物 來源:云南省2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高三理綜模擬試題(4) 題型:綜合題

(10分)圖甲為測定光合作用速率的裝置(CO2緩沖液能維持裝置內(nèi)CO2濃度恒定),在不同強度的光照條件下測得的單位時間內(nèi)氣體體積的變化量如乙圖所示,請據(jù)圖回答:

(1)圖乙中的氣體是在葉綠體內(nèi)的________上生成的,可以在線粒體中與______結(jié)合。
(2)若將圖甲中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液,則植物幼苗葉綠體中C5含量將_____,產(chǎn)生NADPH的速率將_________。
(3)若將圖甲中完全培養(yǎng)液換成換成鈣元素不足的培養(yǎng)液,植物的新葉是否表現(xiàn)缺鈣癥狀?_____________,理由是_____________________________
(4)改變光照強度,直至液滴不再移動,保持此光照強度下,將圖甲中的陽生植物換成陰生植物,如果其他條件不變,則有色液滴將如何移動?_______,理由是__________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為測定光合作用速率的裝置(CO2緩沖液能維持裝置內(nèi)CO2濃度恒定),在不同強度的光照條件下測得的氣體體積變化如圖乙所示,請據(jù)圖回答:

(1)圖乙中的氣體是在葉綠體的           上生成的,可以在線粒體中與      結(jié)合。

(2)從B點到C點,隨著光照強度的改變,圖甲中有色液滴將如何移動?為什么?

                                                                        

(3)將甲圖中的CO2緩沖液和植物幼苗移出,并在裝置中同時移入完全營養(yǎng)液培養(yǎng)的玉米幼苗(C4植物)和大豆幼苗(C3植物),保持光照強度大于C點,一段時間后能正常生長的是       幼苗,原因是                     

(4)若圖乙中的曲線表示陽生植物,請在圖中繪出陰生植物的曲線。

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科目:高中生物 來源:甘肅省天水一中2012屆高三百題集生物試題 題型:071

圖甲為測定光合作用速率的裝置(CO2緩沖液能維持裝置內(nèi)CO2濃度恒定),在不同強度的光照條件下測得的單位時間內(nèi)氣體體積的變化量如圖乙所示,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的氣體是在葉綠體內(nèi)的________上生成的,可以在線粒體中與________結(jié)合。

(2)若將圖甲中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液,則植物幼苗葉綠體中C5含量將________,產(chǎn)生NADPH的速率將________。

(3)若將圖甲中完全培養(yǎng)液換成鈣元素不足的培養(yǎng)液,植物的新葉是否表現(xiàn)缺鈣癥狀?________,理由是________。

(4)改變光照強度,直至液滴不再移動,保持此光照強度下,將圖甲中的陽生植物換成陰生植物,如果其他條件不變,則有色液滴將如何移動?________。理由是________。

(5)若圖乙表示在光合作用最適溫度下測得的氣體體積變化,現(xiàn)將溫度適當(dāng)升高(已知呼吸作用最適溫度大于光合作用),請在圖乙中畫出相應(yīng)的變化曲線。

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科目:高中生物 來源: 題型:

⑴ 圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

①標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)胞刻度管中液滴所在位置。實驗時,當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的

           位置處。

②對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)                     。

③在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為     毫升(假設(shè)隨光照的增強,植物體的溫度不變)。

④為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾,本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是                             。

⑵ 丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況, a~f代表O2或CO2,丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)),請據(jù)圖回答下列問題:

①丙圖中可表示O2的字母是         ,圖中c            (可以,不可以)表示葡萄糖的去向,原因是                  。

②丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的         倍。

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科目:高中生物 來源: 題型:

⑴ 圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

①標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)胞刻度管中液滴所在位置。實驗時,當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的

           位置處。

②對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)                    

③在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為     毫升(假設(shè)隨光照的增強,植物體的溫度不變)。

④為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾,本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是                             。

⑵ 丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況, a~f代表O2或CO2,丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)),請據(jù)圖回答下列問題:

①丙圖中可表示O2的字母是         ,圖中c            (可以,不可以)表示葡萄糖的去向,原因是                  。

②丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的         倍。

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科目:高中生物 來源:2011屆福建省周寧十中高三上學(xué)期第二次月考生物卷 題型:綜合題

⑴ 圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

①標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)胞刻度管中液滴所在位置。實驗時,當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的
          位置處。
②對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)                    。
③在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,植物1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為    毫升(假設(shè)隨光照的增強,植物體的溫度不變)。
④為了防止無關(guān)因子對實驗結(jié)果的干擾,本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是                            。
⑵ 丙圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況, a~f代表O2或CO2,丁圖表示溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響(以測定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)),請據(jù)圖回答下列問題:
①丙圖中可表示O2的字母是        ,圖中c           (可以,不可以)表示葡萄糖的去向,原因是                 。
②丁圖中在5℃時光合作用制造的有機物量是呼吸消耗有機物量的         倍。

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為葉肉細(xì)胞中有關(guān)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖。植物葉片的呼吸速率不變。

(1)標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實驗時,當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?.5千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的    _位置處(左、右、相同)。

(2)對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應(yīng)圖丙中存在的箭頭有(填字母)          。

(3)當(dāng)圖乙植物光照強度為15千勒克斯時,1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為              毫升(假設(shè)隨光照的增強,植物體的溫度不變)。若此時植物葉片的呼吸商(呼吸作用產(chǎn)生的CO2與消耗O2的比值)為0.8,那么植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,還需從外界吸收CO2         毫升。

(4)綠色植物葉綠素的合成是否與光照有關(guān)?某生物小組對此進(jìn)行了探究。請利用玉米幼苗及其它用具設(shè)計并完成實驗。

實驗步驟:取生長狀況一致的健康玉米幼苗若干,平均分為兩組,分別標(biāo)記為A、B;                     。

實驗結(jié)果和相關(guān)結(jié)論:                                                               。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(10分)圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一個經(jīng)消毒的新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過程進(jìn)行的場所,①~⑥均為氣體物質(zhì)。植物葉片的呼吸速率不變。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實驗時,當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?.5 千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的      位置處。

(2)丙圖內(nèi)可表示二氧化碳的是__   ____(填序號);二氧化碳被消耗的場所在___    __

              __; A場所中發(fā)生的能量變化過程是__                                 

                 ___;進(jìn)入C的⑦是指_____  _   ______和還原劑氫。

(3)對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應(yīng)丙圖中存在的箭頭有(填序號)         。

(4)在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,葉片1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為       毫升(假設(shè)隨光照的增強,植物體的溫度不變)。

(5)為了防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾,本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是                                    。如果對照組在相同光照情況下,刻度管中的紅色液滴向右移了5毫米,其原因                                 。

(6)如果將試管中的CO2緩沖液改為水,則實驗測得的數(shù)據(jù)指標(biāo)是                 值。

 

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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省新安江中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:綜合題

圖中甲為測定光合作用速率的裝置,在密封的試管內(nèi)放一個經(jīng)消毒的新鮮葉片和二氧化碳緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下,測得的氣體體積如圖乙所示。圖丙為植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程模式圖,A、B、C為相應(yīng)生理過程進(jìn)行的場所,①~⑥均為氣體物質(zhì)。植物葉片的呼吸速率不變。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)標(biāo)記實驗開始時毛細(xì)刻度管中液滴所在位置。實驗時,當(dāng)光照強度由0漸變?yōu)?.5 千勒克斯時(不同光照強度照射的時間均等),液滴所在位置應(yīng)在實驗初始標(biāo)記的    ▲          (左側(cè)、右側(cè)或相同)位置處。
(2)丙圖內(nèi)可表示二氧化碳的是__   ___(填序號);二氧化碳被消耗的場所在__                           ____; A場所中發(fā)生的能量變化過程是__                       ___;進(jìn)入C的⑦是指_______和還原劑氫。
(3)對葉片來說,光照強度為10千勒克斯時對應(yīng)丙圖中存在的箭頭有(填序號)       。
(4)在圖乙中,光照強度為15千勒克斯時,葉片1小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為 ▲   毫升(假設(shè)隨光照的增強,植物體的溫度不變)。
(5)假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林,光合作用的速率會大幅度下降,這一做法主要限制了光合作用的 ▲ 反應(yīng)階段。
(6)與植物的實際光合速率相比,用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值  ▲ (偏高/偏低/相同),原因是        ▲          
(7)為了防止無關(guān)變量對實驗結(jié)果的干擾,本實驗還應(yīng)設(shè)置對照實驗,對照實驗裝置與實驗組裝置的區(qū)別是                  

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