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19、下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是

A.一種激素的濃度不同,可能有正、負(fù)兩方面影響

B.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程主要受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)

C.用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理不同器官,作用效果可能不同

D.無(wú)籽番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

19、B

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2013屆內(nèi)蒙古巴市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是

A.一種激素的濃度不同,可能有正、負(fù)兩方面影響

B.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程主要受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)

C.用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理不同器官,作用效果可能不同

D.無(wú)籽番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是


  1. A.
    一種激素的濃度不同,可能有正、負(fù)兩方面影響
  2. B.
    植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程主要受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)
  3. C.
    用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理不同器官,作用效果可能不同
  4. D.
    無(wú)籽番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

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科目:高中生物 來(lái)源:同步題 題型:單選題

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是
[     ]
A.一種激素的濃度不同,可能有正、負(fù)兩方面影響
B.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程主要受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)
C.用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理不同器官,作用效果可能不同
D.無(wú)籽番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是

A.一種激素的濃度不同,可能有正、負(fù)兩方面影響

B.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程主要受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)

C.用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理不同器官,作用效果可能不同

D.無(wú)籽番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是

A.一種激素的濃度不同,可能有正、負(fù)兩方面影響

B.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程主要受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)

C.用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理不同器官,作用效果可能不同

D.無(wú)籽番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是              (  )

A.一種激素的濃度不同,可能有正、負(fù)兩方面影響

B.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程主要受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)

C.用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理不同器官,作用效果可能不同

D.無(wú)籽番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是

A、一種激素的濃度不同,可能有正、負(fù)兩方面影響

B、植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程主要受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)

C、用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理不同器官,作用效果可能不同

D、無(wú)籽番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年內(nèi)蒙古巴市一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是

A.一種激素的濃度不同,可能有正、負(fù)兩方面影響
B.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程主要受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)
C.用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理不同器官,作用效果可能不同
D.無(wú)籽番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

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科目:高中生物 來(lái)源:南通高考密卷·生物 題型:013

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述不正確的是

[  ]

A.一種激素的濃度不同,可能有正、負(fù)兩方面影響

B.植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程主要受生長(zhǎng)素的調(diào)節(jié)

C.用同一濃度的生長(zhǎng)素溶液處理不同器官,作用效果可能不同

D.無(wú)籽番茄的獲得利用了生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

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科目:高中生物 來(lái)源:黃岡中學(xué)2010屆高三6月適應(yīng)性考試?yán)砭C能力測(cè)試 A 卷 題型:選擇題

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是                              

A.植物的向性運(yùn)動(dòng)都可體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的雙重性

B.油菜在開(kāi)花期遭遇大雨影響了授粉,為預(yù)防減產(chǎn)應(yīng)在雨后及時(shí)噴灑適宜濃度的生長(zhǎng)素

C.促進(jìn)根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度,對(duì)同種植物莖的作用也表現(xiàn)為促進(jìn)生長(zhǎng)

D.用不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物來(lái)浸泡插條的下端,必然導(dǎo)致插條的生根效果不同

 

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