17、細(xì)胞工程的敘述,不正確的是
A.轉(zhuǎn)基因植物的培育,要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B.花藥離體培養(yǎng)過程中的外植體是離體的花粉細(xì)胞
C.原生質(zhì)體的融合中,可獲得多種融合細(xì)胞
D.葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
17、D


科目:高中生物 來源: 題型:
細(xì)胞工程的敘述,不正確的是
A.轉(zhuǎn)基因植物的培育,要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B.花藥離體培養(yǎng)過程中的外植體是離體的花粉細(xì)胞
C.原生質(zhì)體的融合中,可獲得多種融合細(xì)胞
D.葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
科目:高中生物 來源: 題型:
細(xì)胞工程的敘述,不正確的是( )
A.轉(zhuǎn)基因植物的培育,要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B.花藥離體培養(yǎng)過程中的外植體是離體的花粉細(xì)胞
C.原生質(zhì)體的融合中,可獲得多種融合細(xì)胞
D.葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省六校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,不正確的是
A.電刺激可誘導(dǎo)植物細(xì)胞直接融合或動物細(xì)胞直接融合
B.去除植物細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理
C.小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體
D.在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時可能發(fā)生基因突變和染色體變異
科目:高中生物 來源:江蘇省泰州市2010屆高三期末適應(yīng)性練習(xí) 題型:選擇題
細(xì)胞工程的敘述,不正確的是( )
A.轉(zhuǎn)基因植物的培育,要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B.花藥離體培養(yǎng)過程中的外植體是離體的花粉細(xì)胞
C.原生質(zhì)體的融合中,可獲得多種融合細(xì)胞
D.葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
科目:高中生物 來源:2013屆廣東省六校高三第一次聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,不正確的是
| A.電刺激可誘導(dǎo)植物細(xì)胞直接融合或動物細(xì)胞直接融合 |
| B.去除植物細(xì)胞壁和將動物組織分散成單個細(xì)胞均需酶處理 |
| C.小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體 |
| D.在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時可能發(fā)生基因突變和染色體變異 |
科目:高中生物 來源:江蘇省泰州市三所重點高中2010屆高三期末適應(yīng)性練習(xí) 題型:單選題
細(xì)胞工程的敘述,不正確的是( )
| A.轉(zhuǎn)基因植物的培育,要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù) |
| B.花藥離體培養(yǎng)過程中的外植體是離體的花粉細(xì)胞 |
| C.原生質(zhì)體的融合中,可獲得多種融合細(xì)胞 |
| D.葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織 |
科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述,不正確的是
A.細(xì)胞工程應(yīng)用的是細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法
B.可以通過在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作,按照人的意愿來改變細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)
C.可以通過在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作,按照人的意愿來獲得細(xì)胞產(chǎn)品
D.根據(jù)操作對象的不同,可以分為植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域
科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述,不正確的是
A.細(xì)胞工程應(yīng)用的是細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法
B.可以通過在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作,按照人的意愿來改變細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)
C.可以通過在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作,按照人的意愿來獲得細(xì)胞產(chǎn)品
D.根據(jù)操作對象的不同,可以分為植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域
科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述,不正確的是
A.細(xì)胞工程應(yīng)用的是細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法
B.可以通過在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作,按照人的意愿來改變細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)
C.可以通過在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作,按照人的意愿來獲得細(xì)胞產(chǎn)品
D.根據(jù)操作對象的不同,可以分為植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域
科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高二月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述,不正確的是
A.電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動物細(xì)胞融合
B.動物細(xì)胞傳代培養(yǎng)時,少部分細(xì)胞會克服細(xì)胞壽命的自然極限,獲得不死性
C.細(xì)胞遺傳物質(zhì)的改變發(fā)生于原代培養(yǎng)過程中
D.動植物細(xì)胞培養(yǎng)都需要經(jīng)過脫分化處理
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