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17、下圖表示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的圖解與圖像。根據(jù)圖示下列敘述正確的是

①圖2中乙圖所示細(xì)胞時(shí)期可能會(huì)發(fā)生染色體交叉互換

②圖1中DE段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂

③由圖2中乙圖可判斷該生物是雌性動(dòng)物

④圖2中丙圖屬于圖1的CD段

A.①③               B.①②③④                C.①②③            D.②③④

17、D

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的圖解與圖像。下列敘述不正確是

A.甲圖表示有絲分裂的后期,對(duì)應(yīng)圖1的BC段的某時(shí)期

B.圖1中CD段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂

C.由乙圖可判斷該生物是雌性動(dòng)物

D.乙圖、丙圖與圖1的BC段相吻合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的圖解與圖像。根據(jù)圖示下列敘述正確的是

①圖2中乙圖所示細(xì)胞時(shí)期可能會(huì)發(fā)生染色體交叉互換

②圖1中DE段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂

③由圖2中乙圖可判斷該生物是雌性動(dòng)物

④圖2中丙圖屬于圖1的CD段

A.①③               B.①②③④                C.①②③            D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2006~2007年南京江浦中學(xué)高二期末考試 生物試卷 題型:013

下圖表示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的圖解與圖像。根據(jù)圖示下列敘述不正確是

[  ]

A.乙圖細(xì)胞中可能會(huì)發(fā)生基因重組

B.圖1中CD段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂

C.由乙圖可判斷該生物是雌性動(dòng)物

D.丙圖與圖1的BC段相吻合

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科目:高中生物 來(lái)源:2007屆高三生物第二次階段考試卷(人教版) 題型:013

圖表示某一生物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的圖解與圖像。根據(jù)圖示下列敘述正確是

①圖2中乙圖所示細(xì)胞時(shí)期可能會(huì)發(fā)生染色體交叉互換

②圖1中DE段形成的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂

③由圖2中乙圖可判斷該生物是雌性動(dòng)物

④圖2中丙圖對(duì)應(yīng)于圖1的CD段

[  ]

A.①③

B.①②③④

C.①②③

D.②③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省淮安中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷必修(帶解析) 題型:綜合題

(6分)下圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過(guò)程的示意圖,分析并回答下列有關(guān)的問(wèn)題。

(1)圖中a細(xì)胞的名稱(chēng)為        ,b細(xì)胞的名稱(chēng)為        ,c細(xì)胞的名稱(chēng)為        ,物質(zhì)d是         。該過(guò)程屬于          免疫。
(2)若病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí),則需要效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,并使細(xì)胞裂解,使病原體失去寄生的基礎(chǔ)。這是              免疫。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試卷必修(解析版) 題型:綜合題

(6分)下圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過(guò)程的示意圖,分析并回答下列有關(guān)的問(wèn)題。

(1)圖中a細(xì)胞的名稱(chēng)為         ,b細(xì)胞的名稱(chēng)為         ,c細(xì)胞的名稱(chēng)為         ,物質(zhì)d是          。該過(guò)程屬于           免疫。

(2)若病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí),則需要效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,并使細(xì)胞裂解,使病原體失去寄生的基礎(chǔ)。這是               免疫.

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(6分)下圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過(guò)程的示意圖,分析并回答下列有關(guān)的問(wèn)題。

(1)圖中a細(xì)胞的名稱(chēng)為         ,b細(xì)胞的名稱(chēng)為         ,c細(xì)胞的名稱(chēng)為         ,物質(zhì)d是          。該過(guò)程屬于           免疫。

(2)若病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí),則需要效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,并使細(xì)胞裂解,使病原體失去寄生的基礎(chǔ)。這是               免疫.

 

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科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省2009—2010學(xué)年度上學(xué)期高二期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷 題型:綜合題

(6分)下圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過(guò)程的示意圖,分析并回答下列有關(guān)的問(wèn)題。

(1)圖中a細(xì)胞的名稱(chēng)為         ,b細(xì)胞的名稱(chēng)為         ,c細(xì)胞的名稱(chēng)為         ,物質(zhì)d是          。該過(guò)程屬于           免疫。

(2)若病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí),則需要效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,并使細(xì)胞裂解,使病原體失去寄生的基礎(chǔ)。這是               免疫.

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年云南省高二上學(xué)期期中檢測(cè)生物卷 題型:綜合題

(6分)下圖表示人體免疫調(diào)節(jié)中某一過(guò)程的示意圖,分析并回答下列有關(guān)的問(wèn)題。

(1)圖中a細(xì)胞的名稱(chēng)為         ,b細(xì)胞的名稱(chēng)為         ,c細(xì)胞的名稱(chēng)為         ,物質(zhì)d是          。該過(guò)程屬于           免疫。

(2)若病菌進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部時(shí),則需要效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,并使細(xì)胞裂解,使病原體失去寄生的基礎(chǔ)。這是               免疫.

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

生物體的生長(zhǎng)既靠細(xì)胞的生長(zhǎng)又靠細(xì)胞的分裂。細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大。
Ⅰ.通過(guò)下面的實(shí)驗(yàn),探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:將三個(gè)邊長(zhǎng)分別為lcm、 2cm、3cm含有酚酞的瓊脂塊,浸泡NaOH溶液后取出,切成兩半,每塊NaOH擴(kuò)散的深度如圖中陰影所示,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表格中所示:


瓊脂的邊長(zhǎng)
(cm)[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)]
比值
(表面積/體積)
NaOH擴(kuò)散深度
(cm/邊)
比值
NaOH擴(kuò)散的體積/整個(gè)瓊脂塊體積
1
6
0.5
X
2
3
0.5
Y
3
2
0.5
Z
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率是           。
(2)根據(jù)相同時(shí)間內(nèi),                        之比可以反映出物質(zhì)運(yùn)輸效率。由以推論:細(xì)胞體積越大,相對(duì)表面積        ,細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男?u>        。
(3)除此以外,限制細(xì)胞長(zhǎng)大的因素還有                                 。
Ⅱ.細(xì)胞分裂是細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中保持足夠表面積,維持一定的生長(zhǎng)速率的重要過(guò)程。
在“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中:
(1)解離的目的是                       ,解離適度的標(biāo)志是               
(2)在低倍鏡下觀察到的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是                  ;在高倍鏡下看到的細(xì)胞大部分處于細(xì)胞分裂的間期,原因是                         。
(3)有一位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn),在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示。造成這種情況的原因可能是   (   )

①取材位置不合適             ②取材時(shí)間不合適
③制片時(shí)壓片力量不合適     ④解離時(shí)間不合適  ⑤視野選擇不合適
A.②③    B.②⑤     C.①②⑤     D.①③④
(4)不會(huì)影響細(xì)胞周期各時(shí)期的長(zhǎng)短或產(chǎn)生誤差,因而對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響的因素是( )
A.取材時(shí)間     B.根尖培養(yǎng)溫度   C.解離時(shí)間長(zhǎng)短  D.載玻片厚度
(5)某學(xué)生錯(cuò)誤的把取材部位認(rèn)為是表皮,他的實(shí)驗(yàn)操作完全正確,但也看不到染色體,這是因?yàn)?u>                                          。

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