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30、下圖是來(lái)自不同生物體的細(xì)胞示意圖,其中字母表示基因,線(xiàn)段和小圓圈表示染色體。圖中表示一個(gè)染色體組的細(xì)胞是

30、C

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是來(lái)自不同生物體的細(xì)胞示意圖,其中字母表示基因,線(xiàn)段和小圓圈表示染色體。圖中表示一個(gè)染色體組的細(xì)胞是

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科目:高中生物 來(lái)源:2011年江蘇省厲莊高中高二年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

下圖是牛的胚胎分割示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題;

(1)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到         時(shí)期的胚進(jìn)行操作。
(2)②指的是         。
(3)如果想通過(guò)該示意圖繁殖出大量的優(yōu)質(zhì)奶牛,則精子中的性染色體應(yīng)為         
(4)對(duì)胚胎進(jìn)行分裂時(shí),要特別注意將         均等分割,否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。來(lái)自同一胚胎分割產(chǎn)生的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此,胚胎分割可以看作動(dòng)物         繁殖的方法之一。
(5)度分割出的少量胚體細(xì)胞還可用來(lái)做性別鑒定,該技術(shù)常采用的方法是         。
(6)早期胚胎中胚胎干細(xì)胞,不僅可以用與哺乳動(dòng)物胚胎性別鑒定,還可以被應(yīng)用      
等領(lǐng)域。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年上海市松江區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是某細(xì)胞增殖和分化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
               
(1)圖一中A表示的是      過(guò)程,B表示的是      過(guò)程。該圖中b、c、d、e細(xì)胞具有相同的               
(2)若e細(xì)胞能合成胰島素,則b、c、d細(xì)胞      (不能或能)合成胰島素,其主要原因是                                       。
(3)圖二中 ①號(hào)和⑤號(hào)染色體的來(lái)源是_________。若②號(hào)染色體的遺傳信息來(lái)自父方,那么含有母方遺傳信息的對(duì)應(yīng)染色體為_(kāi)______;若③上有基因A,則在①的相同位點(diǎn)上應(yīng)有的基因可能是________;若②上有基因B,⑥相同位點(diǎn)上有基因b,請(qǐng)解釋最可能的原因_____________________。
(4)圖三細(xì)胞所代表生物的基因型為AaBbEe,若該圖所示卵細(xì)胞占總數(shù)的8%,則連鎖基因間的交換值為          。

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科目:高中生物 來(lái)源:2011年江蘇省高二年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

下圖是牛的胚胎分割示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題;

(1)進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到          時(shí)期的胚進(jìn)行操作。

(2)②指的是          。

(3)如果想通過(guò)該示意圖繁殖出大量的優(yōu)質(zhì)奶牛,則精子中的性染色體應(yīng)為         

(4)對(duì)胚胎進(jìn)行分裂時(shí),要特別注意將          均等分割,否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。來(lái)自同一胚胎分割產(chǎn)生的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此,胚胎分割可以看作動(dòng)物          繁殖的方法之一。

(5)度分割出的少量胚體細(xì)胞還可用來(lái)做性別鑒定,該技術(shù)常采用的方法是         

(6)早期胚胎中胚胎干細(xì)胞,不僅可以用與哺乳動(dòng)物胚胎性別鑒定,還可以被應(yīng)用      

等領(lǐng)域。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年上海市松江區(qū)高三第二次模擬考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是某細(xì)胞增殖和分化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

               

(1)圖一中A表示的是       過(guò)程,B表示的是       過(guò)程。該圖中b、c、d、e細(xì)胞具有相同的                。

(2)若e細(xì)胞能合成胰島素,則b、c、d細(xì)胞       (不能或能)合成胰島素,其主要原因是                                        。

(3)圖二中 ①號(hào)和⑤號(hào)染色體的來(lái)源是_________。若②號(hào)染色體的遺傳信息來(lái)自父方,那么含有母方遺傳信息的對(duì)應(yīng)染色體為_(kāi)______;若③上有基因A,則在①的相同位點(diǎn)上應(yīng)有的基因可能是________;若②上有基因B,⑥相同位點(diǎn)上有基因b,請(qǐng)解釋最可能的原因_____________________。

(4)圖三細(xì)胞所代表生物的基因型為AaBbEe,若該圖所示卵細(xì)胞占總數(shù)的8%,則連鎖基因間的交換值為           。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是某細(xì)胞增殖和分化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

               

(1)圖一中A表示的是       過(guò)程,B表示的是       過(guò)程。該圖中b、c、d、e細(xì)胞具有相同的                。

(2)若e細(xì)胞能合成胰島素,則b、c、d細(xì)胞       (不能或能)合成胰島素,其主要原因是                                        。

(3)圖二中 ①號(hào)和⑤號(hào)染色體的來(lái)源是_________。若②號(hào)染色體的遺傳信息來(lái)自父方,那么含有母方遺傳信息的對(duì)應(yīng)染色體為_(kāi)______;若③上有基因A,則在①的相同位點(diǎn)上應(yīng)有的基因可能是________;若②上有基因B,⑥相同位點(diǎn)上有基因b,請(qǐng)解釋最可能的原因_____________________。

(4)圖三細(xì)胞所代表生物的基因型為AaBbEe,若該圖所示卵細(xì)胞占總數(shù)的8%,則連鎖基因間的交換值為           。

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科目:高中生物 來(lái)源:聊城三中2009年上學(xué)期高三生物期末考試 題型:071

下圖是自然界中氮在生物體內(nèi)以蛋白質(zhì)形式轉(zhuǎn)化的部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)大氣中的N2進(jìn)入生物群落的主要途徑是________,完成①過(guò)程的微生物被稱(chēng)為_(kāi)_______,它們可將N2還原為NH3。要想使非豆科植物含氮量較大幅度增加,可采取的方法舉一例:________。

(2)自然界中將NH3轉(zhuǎn)化為NO的生物叫________,該種生物的同化方式主要是通過(guò)________來(lái)實(shí)現(xiàn)的,它的生命活動(dòng)的最初碳源為_(kāi)_______。

(3)圖中⑤為_(kāi)_______過(guò)程,⑥為_(kāi)_______過(guò)程,與⑦⑧過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器有________。

(4)人體若只通過(guò)④過(guò)程獲得氨基酸,則會(huì)由于缺乏某些________,而導(dǎo)致蛋白質(zhì)合成受阻,出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。

(5)實(shí)現(xiàn)②過(guò)程的微生物的異化作用類(lèi)型為_(kāi)_______型。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為哺乳動(dòng)物胚胎分割利性別鑒定示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)胚胎分割時(shí),一股采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的_________。對(duì)胚H臺(tái)進(jìn)行分割時(shí),要特別注意將_________均等分割,否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。來(lái)自同一胚胎分割產(chǎn)生的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此,胚胎分割可以看作動(dòng)物_________的方法之一。

(2)①過(guò)程分割出的少量胚體細(xì)胞用來(lái)做性別鑒定,該技術(shù)常采用的方法是___________。

(3)通常胚胎干細(xì)胞可以從_________(寫(xiě)出兩種方法)中分離得到。

(4)早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞,不僅可以被用于哺乳動(dòng)物胚胎性別鑒定,還可被應(yīng)用于_________等領(lǐng)域。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為哺乳動(dòng)物胚胎分割和性別鑒定示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)胚胎分割時(shí),一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的                  。對(duì)胚胎進(jìn)行分割時(shí),要特別注意將                均等分割,否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。來(lái)自同一胚胎分割產(chǎn)生的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此,胚胎分割可以看作動(dòng)物                     的方法之一。
(2)①過(guò)程分割出的少量胚體細(xì)胞用來(lái)做性別鑒定,該技術(shù)常采用的方法是         。
(3)通常胚胎干細(xì)胞可以從             和            (寫(xiě)出兩種方法)中分離得到。
(4)早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞,不僅可以被應(yīng)用于哺乳動(dòng)物胚胎性別鑒定,還可被應(yīng)用               等領(lǐng)域。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇省高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為哺乳動(dòng)物胚胎分割和性別鑒定示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)胚胎分割時(shí),一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的                  。對(duì)胚胎進(jìn)行分割時(shí),要特別注意將                均等分割,否則會(huì)影響分割后的胚胎恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。來(lái)自同一胚胎分割產(chǎn)生的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此,胚胎分割可以看作動(dòng)物                     的方法之一。

(2)①過(guò)程分割出的少量胚體細(xì)胞用來(lái)做性別鑒定,該技術(shù)常采用的方法是         。

(3)通常胚胎干細(xì)胞可以從             和            (寫(xiě)出兩種方法)中分離得到。

(4)早期胚胎中的胚胎干細(xì)胞,不僅可以被應(yīng)用于哺乳動(dòng)物胚胎性別鑒定,還可被應(yīng)用               等領(lǐng)域。

 

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