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18、下圖為植物和人體新陳代謝的部分過程示意圖。分析回答:

(1)在植物的葉肉細胞中,甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉換器”,二者在結構上的相同點有:          ,為酶提供更多的附著位點。都含有                分子,是細胞質遺傳的物質基礎。都具有雙層膜結構,另具有雙層膜的細胞結構還有               。

(2)圖中甲的色素主要分布在               ,綠色植物在光照條件下。如適當提高空氣中的CO2含量,短時間內C3含量將           ,[H]和ATP的含量將                。若該植物為玉米,每一個外界的CO2參與形成葡萄糖需經歷CO2固定             次。

(3)寫出圖中形成物質A的反應式:                                       

(4)人如果一次攝入大量糖類,血糖首先通過(填序號)         過程合成糖元。

(5)發(fā)生在人體細胞結構乙中的生理過程是(填序號)         ,在缺氧情況下,物質A 通過過程⑤形成的物質C是         。

 

 

18、(1)具有兩層膜(內膜系統(tǒng))  DNA  細胞核

(2)囊狀結構薄膜上(類囊體或基粒)增多  減少   2

(3)C6H12O6 2丙酮酸+4[H] (細胞質基質)

(4)13

(5)7 乳酸

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相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為植物和人體新陳代謝的部分過程示意圖。分析回答:

(1)在植物的葉肉細胞中,甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉換器”,二者在結

構上的相同點有:______________,為酶提供更多的附著位點。都含有______________分子,是細胞質遺傳的物質基礎。都具有雙層膜結構,另具有雙層膜的細胞結構還有____。

(2)圖中甲的色素主要分布在______________,綠色植物在適宜光照條件下,若適當

提高C02的含量,短時間內C3含量將___________,[H]和ATP的含量將________。

(3)人如果一次攝入大量糖類,血糖首先通過(填序號)_____________過程合成糖元。

(4)發(fā)生在人體細胞結構乙中的生理過程是(填序號)______________,在缺氧情況

下,物質A通過過程⑤形成的物質C是____________________________。

(5)物質A在肝臟內可以在谷丙轉氨酶的作用下進行______________作用。此作用在

人體內只能生成_____________氨基酸。

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科目:高中生物 來源:2010年廣州市執(zhí)信中學高二第二學期期末考試生物試題 題型:綜合題

下圖為植物和人體新陳代謝的部分過程示意圖。分析回答:

(1)在植物的葉肉細胞中,甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉換器”,二者在結構上的相同點有:______       ________,為酶提供更多的附著位點;都含有______________分子,是細胞質遺傳的物質基礎;都具有雙層膜結構,另外具有雙層膜的細胞結構還有___      _。
(2)圖中甲的色素主要分布在_________    _____,綠色植物在適宜光照條件下,若適當提高C02的含量,短時間內C3含量將________ ___,[H]和ATP的含量將___  _____。
(3)人如果一次攝入大量糖類,血糖首先通過(填序號)_____________過程合成糖元。
(4)發(fā)生在人體細胞結構乙中的生理過程是(填序號)______________,在缺氧情況下,物質A通過過程⑤形成的物質C是________________。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中有一類生物,雖不能進行光合作用,但能通過           作用合成有機物,這類生物的細胞與高等植物細胞相比,主要特點是                   

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科目:高中生物 來源:2010屆江西省八校高三第二次聯(lián)考理綜試卷(生物部分) 題型:綜合題

(11分)下圖為植物和人體新陳代謝的部分過程示意圖。分析回答:

(1)在植物的葉肉細胞中,甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉換器”,二者在結
構上的相同點有:______________,為酶提供更多的附著位點。都含有______________分子,是細胞質遺傳的物質基礎。都具有雙層膜結構,另具有雙層膜的細胞結構還有____。
(2)圖中甲的色素主要分布在______________,綠色植物在適宜光照條件下,若適當
提高C02的含量,短時間內C3含量將___________,[H]和ATP的含量將________。
(3)人如果一次攝入大量糖類,血糖首先通過(填序號)_____________過程合成糖元。
(4)發(fā)生在人體細胞結構乙中的生理過程是(填序號)______________,在缺氧情況
下,物質A通過過程⑤形成的物質C是____________________________。
(5)物質A在肝臟內可以在谷丙轉氨酶的作用下進行______________作用。此作用在
人體內只能生成_____________氨基酸。

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科目:高中生物 來源:2010年廣州市高二第二學期期末考試生物試題 題型:綜合題

下圖為植物和人體新陳代謝的部分過程示意圖。分析回答:

         

(1)在植物的葉肉細胞中,甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉換器”,二者在結構上的相同點有:______       ________,為酶提供更多的附著位點;都含有______________分子,是細胞質遺傳的物質基礎;都具有雙層膜結構,另外具有雙層膜的細胞結構還有___      _。

(2)圖中甲的色素主要分布在_________    _____,綠色植物在適宜光照條件下,若適當提高C02的含量,短時間內C3含量將________ ___,[H]和ATP的含量將___   _____。

(3)人如果一次攝入大量糖類,血糖首先通過(填序號)_____________過程合成糖元。

(4)發(fā)生在人體細胞結構乙中的生理過程是(填序號)______________,在缺氧情況下,物質A通過過程⑤形成的物質C是________________

(5)生態(tài)系統(tǒng)中有一類生物,雖不能進行光合作用,但能通過            作用合成有機物,這類生物的細胞與高等植物細胞相比,主要特點是                    。

 

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科目:高中生物 來源:2010屆江西省八校高三第二次聯(lián)考理綜試卷(生物部分) 題型:綜合題

(11分)下圖為植物和人體新陳代謝的部分過程示意圖。分析回答:

(1)在植物的葉肉細胞中,甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉換器”,二者在結

構上的相同點有:______________,為酶提供更多的附著位點。都含有______________分子,是細胞質遺傳的物質基礎。都具有雙層膜結構,另具有雙層膜的細胞結構還有____。

(2)圖中甲的色素主要分布在______________,綠色植物在適宜光照條件下,若適當

提高C02的含量,短時間內C3含量將___________,[H]和ATP的含量將________。

(3)人如果一次攝入大量糖類,血糖首先通過(填序號)_____________過程合成糖元。

(4)發(fā)生在人體細胞結構乙中的生理過程是(填序號)______________,在缺氧情況

下,物質A通過過程⑤形成的物質C是____________________________。

(5)物質A在肝臟內可以在谷丙轉氨酶的作用下進行______________作用。此作用在

人體內只能生成_____________氨基酸。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為植物和人體新陳代謝的部分過程示意圖。分析回答:

         

(1)在植物的葉肉細胞中,甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉換器”,二者在結構上的相同點有:______       ________,為酶提供更多的附著位點;都含有______________分子,是細胞質遺傳的物質基礎;都具有雙層膜結構,另外具有雙層膜的細胞結構還有___      _

(2)圖中甲的色素主要分布在_________    _____,綠色植物在適宜光照條件下,若適當提高C02的含量,短時間內C3含量將________ ___,[H]和ATP的含量將___   _____。

(3)人如果一次攝入大量糖類,血糖首先通過(填序號)_____________過程合成糖元。

(4)發(fā)生在人體細胞結構乙中的生理過程是(填序號)______________,在缺氧情況下,物質A通過過程⑤形成的物質C是________________。

(5)生態(tài)系統(tǒng)中有一類生物,雖不能進行光合作用,但能通過            作用合成有機物,這類生物的細胞與高等植物細胞相比,主要特點是                    。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為植物和人體新陳代謝的部分過程示意圖。分析回答:

(1)在植物的葉肉細胞中,甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉換器”,二者在結構上的相同點有:          ,為酶提供更多的附著位點。都含有                分子,是細胞質遺傳的物質基礎。都具有雙層膜結構,另具有雙層膜的細胞結構還有               。

(2)圖中甲的色素主要分布在               ,綠色植物在光照條件下。如適當提高空氣中的CO2含量,短時間內C3含量將           ,[H]和ATP的含量將                。若該植物為玉米,每一個外界的CO2參與形成葡萄糖需經歷CO2固定             次。

(3)寫出圖中形成物質A的反應式:                                       

(4)人如果一次攝入大量糖類,血糖首先通過(填序號)         過程合成糖元。

(5)發(fā)生在人體細胞結構乙中的生理過程是(填序號)         ,在缺氧情況下,物質A 通過過程⑤形成的物質C是         。

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物和人體內新陳代謝部分過程圖解,請據(jù)圖回答:

(1)在植物葉肉細胞中,甲、乙兩種細胞器都是重要的“能量轉換器”,其中在甲中完成的能量轉換過程是        ,在乙中完成的能量轉換過程是              。

(2)1過程發(fā)生在        中,5過程發(fā)生在       中。

(3)2過程所形成的氨基酸為         氨基酸;4過程所發(fā)生的反應叫         ,4過程的直接模板是                    。

(4)葡萄糖如果存在于血液中,稱為血糖。正常人的血糖含量一般維持在80mg/dL~120mg/dL的范圍內。如果正常的人處于饑餓初期,血液中血糖的含量會暫時             ,這時            可以      分解成葡萄糖進入血液中,使血糖含量恢復正常,這是一種激素的調節(jié)作用,它與另一種激素的作用相互拮抗,另一種激素的名稱是                               

(5)人如果一次攝入大量糖類,一段時間后,血糖可通過      (填序號)過程合成糖元。

(6)物質A在缺氧的條件下可通過6過程形成物質C         (填名稱)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的新陳代謝受外部環(huán)境因子(如光、溫度)和內部因子(如激素)的影響,研究內、外因子對植物生命活動的影響具有重要意義。下圖表示野外松樹(陽生植物)光合作用強度與光照強度的關系。其中的縱坐標表示松樹整體表現(xiàn)出的吸收二氧化碳和釋放二氧化碳量的關況。請分析回答:

①當光照強度為b時,光合作用強度_____________________________________.

②光照強度為a時,光合作用吸收二氧化碳的量等于呼吸作用放出的二氧化碳的量。如果白天光照強度較長時期為a,植物能不能正常生長?為什么?__________._______________

________________________________________________________________

③如將該曲線改繪為人參(陰生植物)光合作用強度與光照強度關系的曲線,b點的位置應如何移動,為什么?________________________________________________________.

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科目:高中生物 來源:天津高考真題 題型:實驗題

植物的新陳代謝受外部環(huán)境因子(如光、溫度)和內部因子(如激素)的影響,研究內外因子對植物生命活動的影響具有重要意義。
(1)下圖表示野外松樹(陽生植物)光合作用強度與光照強度的關系。其中的縱坐標表示松樹整體表現(xiàn)出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況。

請分析回答:
①.當光照強度為b時,光合作用強度____________________。
②.光照強度為a時,光合作用吸收CO2的量等于呼吸作用放出CO2的量。如果白天光照強度較長時期為a,植物能不能正常生長?為什么?___________________________。
③.如將該曲線改繪為人參(陰生植物)光合作用強度與光照強度關系的曲線,b點的位置應如何移動,為什么?_______________________________。
(2)有人設計了下列實驗,試圖證明“生長素(IAA)在植物體內的運輸,主要是從植物形態(tài)學上端(頂端)向下端(末端)運輸,而不能倒轉過來運輸(如生長素只能從胚芽鞘的上端向下端運輸)!
一、材料、用具:胚芽鞘、瓊脂、刀片等
二、方法、步驟與結果
(一)制備瓊脂塊

(二)取一段胚芽鞘中間部分,上面放含IAA的瓊脂塊,下面放空白瓊脂塊
(三)取步驟(二)下面瓊脂塊(a)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側
三、結論:以上實驗證明了“生長素(IAA)在植物體內的運輸,主要是從植物體形態(tài)黨齡端(頂端)向下端(基端)運輸,而不能倒轉過來運輸”。
我們認為,僅用該實驗步驟(一)、(二)、(三)還不足以嚴密論證以上結論,請在上述實驗的基礎上補充相應的實驗方法、步驟和結果。

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