11、下圖顯示一片綠葉在正常情況下一天中的氣體交換情況,該綠葉的呼吸速率保持不變。請(qǐng)判斷在12:00時(shí),該葉片呼吸作用和光合作用分別放出和吸收的二氧化碳量。

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|
呼吸作用釋放的二氧化碳量 |
光合作用吸收的二氧化碳量 |
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A |
0 |
12 |
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B |
2 |
12 |
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C |
0 |
14 |
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D |
2 |
14 |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖顯示一片綠葉在正常情況下一天中的氣體交換情況,該綠葉的呼吸速率保持不變。請(qǐng)判斷在12:00時(shí),該葉片呼吸作用和光合作用分別放出和吸收的二氧化碳量。
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| 呼吸作用釋放的二氧化碳量 | 光合作用吸收的二氧化碳量 | |
| A | 0 | 12 |
| B | 2 | 12 |
| C | 0 | 14 |
| D | 2 | 14 |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
以下曲線(xiàn)圖顯示一片綠葉在正常情況下一天中的氣體交換情況,該綠葉的呼吸速率保持不變。請(qǐng)判斷在12:00時(shí),該葉片呼吸作用產(chǎn)生和光合作用消耗的二氧化碳量分別是
( )
| 呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳量 | 光合作用消耗的二氧化碳量 |
| |
| A | 0 | 12 | |
| B | 2 | 12 | |
| C | 0 | 14 | |
| D | 2 | 14 |
科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省高三11月學(xué)段考試生物試卷 題型:選擇題
以下曲線(xiàn)圖顯示一片綠葉在正常情況下一天中的氣體交換情況,該綠葉的呼吸速率保持不變。請(qǐng)判斷在12:00時(shí),該葉片呼吸作用和光合作用分別生成和利用的二氧化碳量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
以下曲線(xiàn)圖顯示一片綠葉在正常情況下一天中的氣體交換情況,該綠葉的呼吸速率保持不變。請(qǐng)判斷在12:00時(shí),該葉片呼吸作用釋放和光合作用固定的二氧化碳量。( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆福建省三明一中高三11月學(xué)段考試生物試卷 題型:單選題
以下曲線(xiàn)圖顯示一片綠葉在正常情況下一天中的氣體交換情況,該綠葉的呼吸速率保持不變。請(qǐng)判斷在12:00時(shí),該葉片呼吸作用和光合作用分別生成和利用的二氧化碳量。![]()
科目:高中生物 來(lái)源:福建省四地六校2012屆高三第一次聯(lián)考生物試題 題型:022
以下曲線(xiàn)圖顯示一片綠葉在正常情況下一天中的氣體交換情況,該綠葉的呼吸速率保持不變。請(qǐng)判斷在12∶00時(shí),該葉片呼吸作用和光合作用分別放出和吸收的二氧化碳量。________
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科目:高中生物 來(lái)源:福建省三明一中2012屆高三11月學(xué)段考試生物試題 題型:022
以下曲線(xiàn)圖顯示一片綠葉在正常情況下一天中的氣體交換情況,該綠葉的呼吸速率保持不變。請(qǐng)判斷在12∶00時(shí),該葉片呼吸作用和光合作用分別生成和利用的二氧化碳量。
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科目:高中生物 來(lái)源:天利38套 高中生物 題型:013
以下曲線(xiàn)圖顯示一片綠葉在正常情況下一天中的氣體交換情況,該綠葉的呼吸速率保持不變。請(qǐng)判斷在12∶00時(shí),該葉片呼吸作用和光合作用分別放出和吸收的二氧化碳量________
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖表示發(fā)生在高等植物葉片細(xì)胞內(nèi)的A、B兩項(xiàng)生理作用及相互關(guān)系的圖解,其中①~⑥代表物質(zhì),I~Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
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(1)在A(yíng)生理作用過(guò)程中,吸收光能的物質(zhì)分布在葉綠體的__________上,被光能激發(fā)而失去電子的少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a作為一種_________劑,能促使水分解。
(2)在B生理作用過(guò)程的I~Ⅲ反應(yīng)階段中,發(fā)生在線(xiàn)粒體中的是_________階段,釋放能量最多的是___________階段。
(3)玉米和小麥在適宜條件下照光一段時(shí)間后,將葉橫切用碘液染色,在顯微鏡下觀(guān)察這兩種植物的維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)玉米葉片的維管束鞘細(xì)胞被染色,小麥葉片的_____________被染成__________,被染色的原因是______ 。由此可知,玉米屬于_______________植物,小麥屬于________________植物。當(dāng)用碘液對(duì)某一植物照光后的葉橫切片染色時(shí),卻發(fā)現(xiàn)被染色的葉片同時(shí)出現(xiàn)上述玉米和小麥葉片的染色結(jié)果。據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推出:從光合作用角度來(lái)說(shuō),該植物具有______________植物的特點(diǎn),其光合作用固定CO2形成的最初化合物有____種,即________________。
(4)請(qǐng)寫(xiě)出圖A內(nèi)發(fā)生的電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能反應(yīng)式: ; ;
(5)進(jìn)行正常光合作用的葉片,如果在葉綠體中的NADPH與NADP+含量相等的情況下,突然停止供給CO2,請(qǐng)?jiān)趫D中繪出葉綠體中NADPH含量的變化曲線(xiàn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(07廣州市畢業(yè)測(cè)試)以下曲線(xiàn)圖顯示一片綠葉在正常情況下一天中的氣體交換情況,該綠葉的呼吸速率保持不變。請(qǐng)判斷在12 : 00時(shí),該葉片呼吸作用和光合作用分別放出和吸收的二氧化碳量。![]()
| 呼吸作用釋放出的二氧化碳量 | 光合作用吸收的二氧化碳 |
A | 0 | l2 |
B | 2 | 12 |
C | 0 | l4 |
D | 2 | l4 |
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