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32、下列圖一為某一草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖二表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖。請據(jù)圖分析回答。

(1)碳在生物群落內(nèi)以_________的形式進(jìn)行利用。

(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①主要是__________作用;生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑為圖一中的___________(填數(shù)字序號)。

(3)圖二中A表示_________ ____的能量。B比A的能量少,原因是            。

(4)從圖二中可以總結(jié)出能量流動的特點是________。

(5)狼是該生態(tài)系統(tǒng)沒有的生物種類,現(xiàn)將它引入其中。請在答題卡的坐標(biāo)圖上用曲線表示狼的數(shù)量最可能的變化情況。(縱坐標(biāo)上的點表示狼的起始數(shù)量)               

32、(1)有機(jī)物

(2)光合  ③④⑤

(3)初級消費者同化   在細(xì)胞呼吸中,以熱能的形式散失

(4)單向流動、逐級遞減

(5)見圖

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖,圖中箭頭表示碳流動的方向;圖乙是某種生物一個種群的年齡組成曲線,據(jù)圖回答下列問題:

 

(1)生態(tài)系統(tǒng)的成分主要包括__________________________。

(2)碳在生物群落中的循環(huán)主要是以________形式進(jìn)行,在該生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是________(用字母表示)。

(3)如果用丙圖表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,請將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在丙圖中對應(yīng)的營養(yǎng)級中。

(4)若F每增重1kg至少消耗A________kg。

(5)如果該生態(tài)系統(tǒng)中狗尾草大量繁殖,調(diào)查其種群密度時,取樣的關(guān)鍵是要做到________;右圖是該植物的分布情況(注:圖中黑點表示該種植物),對該樣方中該種植物進(jìn)行計數(shù)時,記錄的數(shù)目應(yīng)是________。

 

(6)如果有一外來生物入侵,并以圖乙中該種群為食,這將使該種群的年齡組成發(fā)生變化,請在右邊坐標(biāo)中畫出這種變化。

 

(7)某山地進(jìn)行植樹造林后發(fā)現(xiàn)一種昆蟲數(shù)目大增,對樹木造成極大危害,為探究昆蟲數(shù)目大增的原因,請根據(jù)所學(xué)知識提出一個值得研究的課題(要求只寫出課題的題目):________。

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省高三高考最后一卷生物試卷 題型:綜合題

草原生態(tài)系統(tǒng)是由草原地區(qū)生物(植物、動物、微生物)和非生物環(huán)境構(gòu)成的,是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)與能量交換的基本機(jī)能單位。下表是內(nèi)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動情況的調(diào)查結(jié)果,表中甲、乙、丙、丁、戊分別代表構(gòu)成各營養(yǎng)級的不同種群〔表中數(shù)據(jù)單位:102kJ/(m2 .年)〕。請據(jù)表回答下列問題:

種群

同化固定的能量

體內(nèi)固定的能量

呼吸消耗的能量

16.74

4.54

12.2.

70

15.8

54.2

930

229

701

69.5

20

49.5

1.674

0.4

1.274

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是上表種群的             ;碳在各間是以         的形式進(jìn)行流動的。

(2)在甲、乙、丙、丁、戊所構(gòu)成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中,第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為          ;若要調(diào)查乙(野兔)的種群密度,一般可采取的方法是         。

(3)由于某種原因使物種丁滅絕了,但生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率并未發(fā)生改變,則最終戊的數(shù)量會                ,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會           

(4)下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向物種甲后發(fā)生的變化示意圖。圖中A表示物種甲同化的能量,則C、D表示的含義分別為           、          

 

 

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題

下圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)流動示意圖;表乙是對甲圖中群落中某一食物鏈的能量流動情況調(diào)查結(jié)果;丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:

(1)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖.則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的_______。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有_______。

(2)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量,R為呼吸消耗量。下列判斷不正確的是(    )

A.X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C

 B.該食物鏈中第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率較高,約為24.3%

 C.每m2每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104kJ

D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會增加

(3)丙圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的_____關(guān)系,使其持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>

(4)丁圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖,生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要意義在于實現(xiàn)了________,從而大大提高了________。

 

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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年江蘇省啟東中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試題 題型:綜合題

下圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)流動示意圖;表乙是對甲圖中群落中某一食物鏈的能量流動情況調(diào)查結(jié)果;丙、丁是該生態(tài)系統(tǒng)中,人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。據(jù)圖回答:

(1)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖.則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的_______。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有_______。
(2)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量,R為呼吸消耗量。下列判斷不正確的是(   )
A.X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C
B.該食物鏈中第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率較高,約為24.3%
C.每m2每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104kJ
D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會增加
(3)丙圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的_____關(guān)系,使其持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?br />(4)丁圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖,生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要意義在于實現(xiàn)了________,從而大大提高了________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖一為某一草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖二表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖。請據(jù)圖分析回答。

(1)碳在生物群落內(nèi)以_________的形式進(jìn)行利用。

(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①主要是__________作用;生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑為圖一中的___________(填數(shù)字序號)。

(3)圖二中A表示_________ ____的能量。B比A的能量少,原因是           

(4)從圖二中可以總結(jié)出能量流動的特點是________。

(5)狼是該生態(tài)系統(tǒng)沒有的生物種類,現(xiàn)將它引入其中。請在答題卡的坐標(biāo)圖上用曲線表示狼的數(shù)量最可能的變化情況。(縱坐標(biāo)上的點表示狼的起始數(shù)量)               

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.下圖Ⅰ表示某類植物固定和還原CO2的過程,圖Ⅱ表示的是A、B、C三類植物在夏季晴朗的一天中氣孔的開放情況。請據(jù)圖分析并回答問題:

(1)圖Ⅰ所示植物在固定CO2的過程中與C4植物的共同點是          

            ,但此類植物在葉片結(jié)構(gòu)上與C3植物是相同的,區(qū)別于C4植物的是                                  。

(2)圖Ⅰ植物夜晚吸收CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是           

                     。白晝這類植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由          產(chǎn)生,與此相關(guān)的細(xì)胞器是           。

(3)圖Ⅰ所示植物屬于圖Ⅱ中的    類。這類植物氣孔開閉的特點對植物生活的意義是                                  。

(4)圖Ⅰ植物光合作用特點是與生活相適應(yīng)的,推測此類植物最可能的生活環(huán)境是 

                    。

(5)圖Ⅱ中B類植物中午時光合速率下降的主要原因是             。

Ⅱ.下圖甲為一個長期處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖;表乙是對甲圖中群落各組成成分的能量流動情況調(diào)查結(jié)果;丙是該生態(tài)系統(tǒng)中人類對物質(zhì)與能量的利用情況部分示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)大氣中二氧化碳的來源有三個,分別是動植物的呼吸作用、           、

           。若甲圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動方向,則不會存在的過程有          

(2)若甲圖表示碳循環(huán)示意圖,則D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的             。

(3)表乙中的Pg表示同化作用固定的總能量,Pn表示生物體內(nèi)儲存的能量,則R= 

      ,其表示的生物學(xué)含義是                     。(4)下列判斷正確的是(  )

A.X、Y、Z分別代表甲圖中的A、B、C且構(gòu)成一條食物鏈

B.該生態(tài)系統(tǒng)中第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率較高,約為24.3%

C.每平方米每年流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為8.707×104kJ

D.由于該生態(tài)系統(tǒng)長期處于穩(wěn)定狀態(tài),所以該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不會變化

(5)丙圖表示人類在草原上放養(yǎng)牲畜的目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的       關(guān)系,使其持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?/p>

 

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科目:高中生物 來源:2013屆海南省第一學(xué)期高二期末生物試卷 題型:選擇題

I、下圖是一個庭院生態(tài)工程示意圖,請分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物物質(zhì)和能量主要包括_____         ___ 等(至少2種)。

 (2)該圖中有食物鏈    條。該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物有____       ____。

 (3)下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是(    )

    A.生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營養(yǎng)級越多越好

    B.生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高

    C.生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)汁的指導(dǎo)原則是能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)再生

D.生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),對病蟲害一般采用生物防治

(4)此生態(tài)系統(tǒng)中有哪些途徑實現(xiàn)了能量的多級利用?_______          ___________,_______                ________。

Ⅱ、下圖是另一生態(tài)系統(tǒng)中碳循示意圖和表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔

 (1)在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是________ (用字母表示),C—A表示的生理過程主要是___  _____ 。

(2)碳元素在生物群落中的主要存在形式是________。

(3)請將甲圖中相應(yīng)字母填寫在乙圖相應(yīng)的營養(yǎng)級中。

(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)民下田拔草,防治害蟲,噴灑農(nóng)藥。目的是___          _____。

(5)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢,以至演替出森林,我們把這樣的演替類型稱為____    ____。植被優(yōu)勢種群的演替,從根本上體現(xiàn)了植被對________的競爭能力不斷增強(qiáng)。

Ⅲ、右圖是某個生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:

(1)若B生物種群總能量為7.1×109 kJ,A生物種群總能量為2.3×108 kJ,從理論上計算C儲存的總能量最少為________kJ。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程中B生物種群的能量除了圖中所示的分配外,其余能量的去向還有____                              ____。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年海南省洋浦中學(xué)第一學(xué)期高二期末生物試卷 題型:綜合題

I、下圖是一個庭院生態(tài)工程示意圖,請分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物物質(zhì)和能量主要包括_____        ___ 等(至少2種)。
(2)該圖中有食物鏈   條。該生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營養(yǎng)級的生物有____      ____。
(3)下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述不正確的是(    )

A.生態(tài)農(nóng)業(yè)中食物鏈和營養(yǎng)級越多越好
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的抵抗力穩(wěn)定性高
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)設(shè)汁的指導(dǎo)原則是能量的多級利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
D.生態(tài)農(nóng)業(yè)屬于人工生態(tài)系統(tǒng),對病蟲害一般采用生物防治
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中有哪些途徑實現(xiàn)了能量的多級利用?_______         ___________,_______               ________。
Ⅱ、下圖是另一生態(tài)系統(tǒng)中碳循示意圖和表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔

(1)在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是________ (用字母表示),C—A表示的生理過程主要是___ _____ 。
(2)碳元素在生物群落中的主要存在形式是________。
(3)請將甲圖中相應(yīng)字母填寫在乙圖相應(yīng)的營養(yǎng)級中。
(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)民下田拔草,防治害蟲,噴灑農(nóng)藥。目的是___         _____。
(5)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢,以至演替出森林,我們把這樣的演替類型稱為____   ____。植被優(yōu)勢種群的演替,從根本上體現(xiàn)了植被對________的競爭能力不斷增強(qiáng)。
Ⅲ、右圖是某個生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:

(1)若B生物種群總能量為7.1×109 kJ,A生物種群總能量為2.3×108 kJ,從理論上計算C儲存的總能量最少為________kJ。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程中B生物種群的能量除了圖中所示的分配外,其余能量的去向還有____                             ____。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)下列為某草原生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)圖例,回答相關(guān)問題。
   

上圖一為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,根據(jù)圖一回答下列(1)~(2)小題。
(1)碳經(jīng)②的傳遞形式主要是         。參與過程④的生物呼吸作用類型是             。
(2)圖中碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是             作用;生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖中的             過程。
上圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),根據(jù)圖二回答下列(3)~(5)小題。
(3)圖示食物網(wǎng)中共有食物鏈         條,鷹與狐貍的關(guān)系是                  
(4)圖中E表示牧草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量。則該食物網(wǎng)中由第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率可表示為               。
(5)假如鷹的食物1/4來自食蟲鳥,1/2來自鼠、1/4來自狐貍,則鷹的能量增加100 kJ,牧草提供的能量最少為             kJ。        
上圖三表示調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,回答第(6)小題。
(6)該種群在1~20年中種群數(shù)量最少的是第             年,第20~30年間種群的增長速率為             。

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科目:高中生物 來源:2013屆河北省高二下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)下列為某草原生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)圖例,回答相關(guān)問題。

   

上圖一為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,根據(jù)圖一回答下列(1)~(2)小題。

(1)碳經(jīng)②的傳遞形式主要是          。參與過程④的生物呼吸作用類型是             

(2)圖中碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是              作用;生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖中的              過程。

上圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),根據(jù)圖二回答下列(3)~(5)小題。

(3)圖示食物網(wǎng)中共有食物鏈          條,鷹與狐貍的關(guān)系是                  

(4)圖中E表示牧草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量。則該食物網(wǎng)中由第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率可表示為                。

(5)假如鷹的食物1/4來自食蟲鳥,1/2來自鼠、1/4來自狐貍,則鷹的能量增加100 kJ,牧草提供的能量最少為              kJ。        

上圖三表示調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,回答第(6)小題。

(6)該種群在1~20年中種群數(shù)量最少的是第              年,第20~30年間種群的增長速率為             

 

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