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18、下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。請問在一段時間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,其可能引起的后果是

A.乙和丁的種群數(shù)量都增加            B.乙和丁的種群數(shù)量都減少

C.乙和丙的種群數(shù)量都增加            D.乙和丙的種群數(shù)量都減少

18、C

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相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:期中題 題型:單選題

下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量,假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。請問在一段時間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加, 其可能引起的直接后果是
[     ]
A.乙種群數(shù)量增加,丁種群數(shù)量減少
B.乙種群數(shù)量增加,丙種群數(shù)量減少
C.丙和丁的種群數(shù)量都減少
D.乙和丁的種群數(shù)量都增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈,請問在一段時間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,可能引起的后果是

A.乙和丁的種群數(shù)量都增加                   B.乙和丁的種群數(shù)量都減少

C.乙和丙的種群數(shù)量都減少                   D.乙和丙的種群數(shù)量都增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。請問在一段時間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,其可能引起的后果是

A.乙和丁的種群數(shù)量都增加            B.乙和丁的種群數(shù)量都減少

C.乙和丙的種群數(shù)量都增加            D.乙和丙的種群數(shù)量都減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。請問在一段時間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,其可能引起的后果是(  )

A.乙和丁的種群數(shù)量都增加

B.乙和丁的種群數(shù)量都減少

C.乙和丙的種群數(shù)量都增加

D.乙和丙的種群數(shù)量都減少

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,正確的是(   )

(1)若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點后的變化可能原因是過度放牧

(2)若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量,則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應(yīng)

(3)圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度

(4)圖④曲線可用于指導海洋捕撈

A.只有一種說法正確  B.只有兩種說法正確  C.只有三種說法正確  D.四種說法都正確

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群,因某些外界環(huán)境變化,導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,不合理的是(    )

A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點后的變化可能原因是過度放牧

B.若圖②所示為在0.5ml的培養(yǎng)液中培養(yǎng)大草履蟲,則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應(yīng)

C.圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性有一定限度

D.圖④曲線可用于指導海洋捕撈,最大捕獲量應(yīng)少于K/2。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群,因某些外界環(huán)境變化,導致種群中生物個體數(shù)量改變時的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,不合理的是(  )

A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點后的變化可能原因是過度放牧

B.若圖②所示為在0.5ml的培養(yǎng)液中培養(yǎng)大草履蟲,則b點后的變化原因可能是增加營養(yǎng)供應(yīng)

C.圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性有一定限度

D.圖④曲線可用于指導海洋捕撈,最大捕獲量應(yīng)少于K/2。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東省陸豐市碣石中學高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導致種群中生物個體數(shù)量改變的四種情形,有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,正確的是(     )

A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點后的變化原因可能是過度放牧
B.若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量,則b點后的變化原因就是草魚的繁殖能力增強
C.圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗外來干擾的能力有一定限度
D.圖④曲線可用于指導滅蟲,如果將害蟲消滅到K/2的數(shù)量,就能達到理想效果

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科目:高中生物 來源:2014屆江西鷹潭一中高三第二次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導致種群中生物個體數(shù)量改變的四種情形,有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,正確的是

A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點后的變化原因可能是過度放牧

B.若圖②為某湖泊中草魚的數(shù)量,則b點后的變化原因是草魚的繁殖能力增強

C.圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)一定遭到了嚴重破壞

D.圖④表示在消滅害蟲時將害蟲消滅到K/2就能達到理想效果

 

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省陸豐市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導致種群中生物個體數(shù)量改變的四種情形,有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,正確的是(     )

A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則a點后的變化原因可能是過度放牧

B.若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量,則b點后的變化原因就是草魚的繁殖能力增強

C.圖③中c點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗外來干擾的能力有一定限度

D.圖④曲線可用于指導滅蟲,如果將害蟲消滅到K/2的數(shù)量,就能達到理想效果

 

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