6、下圖是生活在適宜環(huán)境中的C3植物光合作用部分過程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個(gè)生理過程。

(1)該過程發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體的 。
(2)C物質(zhì)既作為b過程進(jìn)行時(shí)的還原劑,又為b過程進(jìn)行提供 。
(3)形成ATP和C物質(zhì)時(shí)需要的能量是由 將光能轉(zhuǎn)換成的電能。
(4)若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是 。
(5)如下圖所示,該曲線表示水稻葉片光合作用的強(qiáng)度(以CO2的吸收速率表示),則該圖如果表示甘蔗葉片光合作用強(qiáng)度,則a點(diǎn)向 (左側(cè)、右側(cè))移動(dòng)。

(6)如下圖所示,b點(diǎn)限制光合作用強(qiáng)度的外部因素主要是 ,若想提高溫室作物的光能利用率,可采用的措施有 (至少答出2點(diǎn))

6、(1)基質(zhì)中
(2)能量
(3)少數(shù)特殊狀態(tài)的葉a
(4)下降
(5)左側(cè)
(6)光照強(qiáng)度①增加CO2濃度 ②白天適當(dāng)提高溫度夜間適當(dāng)降低溫度


科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是生活在適宜環(huán)境中的C3植物光合作用部分過程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個(gè)生理過程。
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(1)該過程發(fā)生的場(chǎng)所在葉綠體的 。
(2)C物質(zhì)既作為b過程進(jìn)行時(shí)的還原劑,又為b過程進(jìn)行提供 。
(3)形成ATP和C物質(zhì)時(shí)需要的能量是由 將光能轉(zhuǎn)換成的電能。
(4)若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是 。
(5)如下圖所示,該曲線表示水稻葉片光合作用的強(qiáng)度(以CO2的吸收速率表示),則該圖如果表示甘蔗葉片光合作用強(qiáng)度,則a點(diǎn)向 (左側(cè)、右側(cè))移動(dòng)。
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(6)如下圖所示,b點(diǎn)限制光合作用強(qiáng)度的外部因素主要是 ,若想提高溫室作物的光能利用率,可采用的措施有 (至少答出2點(diǎn))
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科目:高中生物 來源:江西省模擬題 題型:讀圖填空題
科目:高中生物 來源: 題型:
將兩株C3植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用營(yíng)養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如圖甲所示),假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成圖乙所示曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
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(1)A點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是______________________________________。
(2)表示光合作用和呼吸作用相等的點(diǎn)有________________________。
(3)F點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有__________________________。
(4)H點(diǎn)與A點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_____________________________。
(5)若將本實(shí)驗(yàn)的植物換成C4植物,與圖示C3植物相比,H點(diǎn)的相對(duì)位置的會(huì)____(高/低/不變)。
(6)據(jù)圖所示,若E點(diǎn)是曲線斜率最大的點(diǎn),則表明此時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是_______________________________________________________________________。
溫室大棚內(nèi)采取那些措施可以增大E點(diǎn)的斜率?(三點(diǎn))
①__________________________________________________
②__________________________________________________
③__________________________________________________
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開玻璃罩讓植物在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的原因是_______________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源:2011屆重慶市萬州二中高三12月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
將兩株C3植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用營(yíng)養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如圖甲所示),假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度影響均忽略不計(jì)。現(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成圖乙所示曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:![]()
(1)A點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是______________________________________。
(2)表示光合作用和呼吸作用相等的點(diǎn)有________________________。
(3)F點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有__________________________。
(4)H點(diǎn)與A點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_____________________________。
(5)若將本實(shí)驗(yàn)的植物換成C4植物,與圖示C3植物相比,H點(diǎn)的相對(duì)位置的會(huì)____(高/低/不變)。
(6)據(jù)圖所示,若E點(diǎn)是曲線斜率最大的點(diǎn),則表明此時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是_______________________________________________________________________。
溫室大棚內(nèi)采取那些措施可以增大E點(diǎn)的斜率?(三點(diǎn))
①__________________________________________________
②__________________________________________________
③__________________________________________________
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開玻璃罩讓植物在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的原因是_______________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年重慶市高三12月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題
將兩株C3植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用營(yíng)養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如圖甲所示),假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成圖乙所示曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
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(1)A點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是______________________________________。
(2)表示光合作用和呼吸作用相等的點(diǎn)有________________________。
(3)F點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有__________________________。
(4)H點(diǎn)與A點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_____________________________。
(5)若將本實(shí)驗(yàn)的植物換成C4植物,與圖示C3植物相比,H點(diǎn)的相對(duì)位置的會(huì)____(高/低/不變)。
(6)據(jù)圖所示,若E點(diǎn)是曲線斜率最大的點(diǎn),則表明此時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是_______________________________________________________________________。
溫室大棚內(nèi)采取那些措施可以增大E點(diǎn)的斜率?(三點(diǎn))
①__________________________________________________
②__________________________________________________
③__________________________________________________
(7)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開玻璃罩讓植物在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的原因是_______________________________________________________________________。
科目:高中生物 來源:2012屆重慶市萬州二中高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合試題(生物部分) 題型:綜合題
(20分,每空2分)將兩株C3植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用營(yíng)養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如圖甲所示),假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成圖乙所示曲線。
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:![]()
(1)A點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是 。
(2)表示光合作用和呼吸作用相等的點(diǎn)_______________________ .
(3)F點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有______________ 。
(4)H點(diǎn)與A點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是 。
(5)若將本實(shí)驗(yàn)換成C4植物,與圖示C3植物相比,H點(diǎn)的相對(duì)位置的會(huì)
(高/ 低/不變)
(6) 據(jù)圖所示,若E點(diǎn)是曲線斜率最大的點(diǎn),則表明此時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是 .
(7) 溫室大棚內(nèi)采取那些措施可以增大E點(diǎn)的斜率?(三點(diǎn))
①
②
③
(8) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打玻璃罩讓植物在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的原因是
。
科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年重慶市高三上學(xué)期期中考試?yán)砜凭C合試題(生物部分) 題型:綜合題
(20分,每空2分)將兩株C3植物放在封閉的玻璃罩內(nèi),用營(yíng)養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)(如圖甲所示),假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同,且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度影響均忽略不計(jì),F(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成圖乙所示曲線。
請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
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(1)A點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是 。
(2)表示光合作用和呼吸作用相等的點(diǎn)_______________________ .
(3)F點(diǎn)時(shí)植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有______________ 。
(4)H點(diǎn)與A點(diǎn)相比,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是 。
(5)若將本實(shí)驗(yàn)換成C4植物,與圖示C3植物相比,H點(diǎn)的相對(duì)位置的會(huì)
(高/ 低/不變)
(6) 據(jù)圖所示,若E點(diǎn)是曲線斜率最大的點(diǎn),則表明此時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是 .
(7) 溫室大棚內(nèi)采取那些措施可以增大E點(diǎn)的斜率?(三點(diǎn))
①
②
③
(8) 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打玻璃罩讓植物在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的原因是
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源:2014屆江西省高三第二次模考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列甲~丁圖的描述中,正確的是( )
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A.圖甲是生活在適宜環(huán)境中的綠色植物光合作用部分過程圖解,A、B、C表示化合物,a、b表示生理過程,則C能為b過程提供還原劑, A是C3化合物,B是C5化合物
B.圖乙曲線表示水稻葉片多云天氣時(shí)光合作用的強(qiáng)度。如果該圖表示在晴天時(shí)葉片的光合作用強(qiáng)度,則b點(diǎn)應(yīng)向右上方移動(dòng)
C.圖丙中,外部環(huán)境因素處于適宜的條件下,如果A、B曲線分別代表喜陰和喜陽兩種植物的光合作用強(qiáng)度,那么曲線B應(yīng)代表喜陽植物
D.圖丁表示用相同培養(yǎng)液在相同光下分別培養(yǎng)小球藻,則一定時(shí)間內(nèi)B試管中小球藻繁殖速度加快、而C試管中小球藻繁殖速度逐漸減慢
科目:高中生物 來源: 題型:
對(duì)下圖中甲~丁圖的描述中,正確的是
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A.圖甲是生活在適宜環(huán)境中的C3,植物光合作用部分過程圖解,A、B、C表示化合物,a、b表示生理過程,則c能為b過程提供還原劑,但不能提供能量
B.圖乙曲線表示水稻葉片光合作用的強(qiáng)度。如果該圖表示甘蔗葉片的光合作用強(qiáng)度,則a點(diǎn)應(yīng)向右側(cè)移動(dòng)
C.圖丙中,b點(diǎn)限制光合作用強(qiáng)度的外部因素主要是光照強(qiáng)度,如果A、B曲線分別代表人參和小麥兩種植物的光合作用強(qiáng)度,那么曲線B應(yīng)代表小麥
D.圖丁表示用相同培養(yǎng)液在相同光下分別培養(yǎng)小球藻,則B試管中小球藻繁殖速度加快、而C試管中小球藻繁殖速度要減慢
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