20、赫爾希和蔡斯先分別在含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,再分別用上述大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體,其目的是制備出
A.DNA中含有32P和蛋白質(zhì)中含有35S的噬菌體
B.DNA中含有35S和蛋白質(zhì)中含有32P的噬菌體
C.DNA中含有32P和蛋白質(zhì)中含有35S的細(xì)菌
D.DNA中含有35S和蛋白質(zhì)中含有32P的細(xì)菌
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
赫爾希和蔡斯先分別在含有放射性同位素35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,再分別用上述大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體,其目的是制備出
A.DNA中含有32P和蛋白質(zhì)中含有35S的噬菌體
B.DNA中含有35S和蛋白質(zhì)中含有32P的噬菌體
C.DNA中含有32P和蛋白質(zhì)中含有35S的細(xì)菌
D.DNA中含有35S和蛋白質(zhì)中含有32P的細(xì)菌
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1952年,科學(xué)家赫爾希和蔡斯利用大腸桿菌、T2噬菌體為材料進(jìn)行科學(xué)研究。他們首先在分別含有35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,然后用上述大腸桿菌來(lái)培養(yǎng)T2噬菌體,再用得到的T2噬菌體分別去感染未標(biāo)記的大腸桿菌(如左下圖),并經(jīng)過(guò)保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)驗(yàn)(如右下圖)。
其實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng) ②32P和35S分別標(biāo)記噬菌體 ③放射性檢測(cè) ④離心分離。請(qǐng)據(jù)圖回答:
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(1)噬菌體的成分簡(jiǎn)單,只含有 和 ,是證實(shí)哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)的很好的實(shí)驗(yàn)材料。
(2)該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是 (用實(shí)驗(yàn)步驟中的序號(hào)表示)
(3)實(shí)驗(yàn)中,攪拌的目的是 _______________。
(4)用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)過(guò)離心,在離心管中放射性較高的部位應(yīng)分布在試管的____________________。
(5)某個(gè)親代噬菌體用32P標(biāo)記后侵染只含31P細(xì)菌,產(chǎn)生子代噬菌體16個(gè),其中還帶有32P的噬菌體占子代噬菌體的比例為 ,帶有31P的噬菌體占子代噬菌體的比例為 。
(6)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了______________________________。
科目:高中生物 來(lái)源:江蘇省無(wú)錫一中2010-2011學(xué)年高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:071
1952年,科學(xué)家赫爾希和蔡斯利用大腸桿菌、T2噬菌體為材料進(jìn)行科學(xué)研究。他們首先在分別含有35S和32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,然后用上述大腸桿菌來(lái)培養(yǎng)T2噬菌體,再用得到的T2噬菌體分別去感染未標(biāo)記的大腸桿菌(如左下圖),并經(jīng)過(guò)保溫、攪拌器攪拌、離心等步驟進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)驗(yàn)(如下圖)。
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其實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟:
①噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)
②32P和35S分別標(biāo)記噬菌體
③放射性檢測(cè)
④離心分離。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)噬菌體的成分簡(jiǎn)單,只含有_________和_________,是證實(shí)哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)的很好的實(shí)驗(yàn)材料。
(2)該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是_________(用實(shí)驗(yàn)步驟中的序號(hào)表示)
(3)實(shí)驗(yàn)中,攪拌的目的是_________。
(4)用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌,經(jīng)過(guò)離心,在離心管中放射性較高的部位應(yīng)分布在試管的_________。
(5)某個(gè)親代噬菌體用32P標(biāo)記后侵染只含31P細(xì)菌,產(chǎn)生子代噬菌體16個(gè),其中還帶有32P的噬菌體占子代噬菌體的比例為_(kāi)________,帶有31P的噬菌體占子代噬菌體的比例為_(kāi)________。
(6)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了_________。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在20世紀(jì)以前,大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì),后來(lái)英國(guó)科學(xué)家格里菲思和美國(guó)科學(xué)家艾弗里先后用肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),以及1952年赫爾希與蔡斯利用T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用放射性同位素標(biāo)記的新技術(shù),完成了另一個(gè)更有說(shuō)服力的實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
(1)在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌,說(shuō)明S型細(xì)菌中的轉(zhuǎn)化因子使無(wú)毒的R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了有毒的S型活細(xì)菌,你認(rèn)為該轉(zhuǎn)化因子是( )
A.莢膜
B.合成莢膜的酶
C.與合成莢膜的酶有關(guān)的基因
D.整個(gè)S型細(xì)菌的DNA
(2)在T2噬菌體實(shí)驗(yàn)中,為什么選擇35S和32P這兩種同位素分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記?________________________________________________________________________。
(3)在T2噬菌體實(shí)驗(yàn)中,怎樣培養(yǎng)含有放射性35S的T2噬菌體?________。
(4)分析肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體實(shí)驗(yàn),DNA作為遺傳物質(zhì)應(yīng)該具備________和________的特點(diǎn)。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在20世紀(jì)以前,大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì),后來(lái)英國(guó)科學(xué)家格里菲思和美國(guó)科學(xué)家艾弗里先后用肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),以及1952年赫爾希與蔡斯利用T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用放射性同位素標(biāo)記的新技術(shù),完成了另一個(gè)更有說(shuō)服力的實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
(1)在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌,說(shuō)明S型細(xì)菌中的轉(zhuǎn)化因子使無(wú)毒的R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了有毒的S型活細(xì)菌,你認(rèn)為該轉(zhuǎn)化因子是( )
A.莢膜
B.合成莢膜的酶
C.與合成莢膜的酶有關(guān)的基因
D.整個(gè)S型細(xì)菌的DNA
(2)在T2噬菌體實(shí)驗(yàn)中,為什么選擇35S和32P這兩種同位素分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記?__________________________________________________________________。
(3)在T2噬菌體實(shí)驗(yàn)中,怎樣培養(yǎng)含有放射性35S的T2噬菌體?____________________。
(4)分析肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體實(shí)驗(yàn),DNA作為遺傳物質(zhì)應(yīng)該具備____________和____________的特點(diǎn)。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在20世紀(jì)以前,大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì),后來(lái)英國(guó)科學(xué)家格里菲思和美國(guó)科學(xué)家艾弗里先后用肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),以及1952年赫爾希與蔡斯利用T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用放射性同位素標(biāo)記的新技術(shù),完成了另一個(gè)更有說(shuō)服力的實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
(1)在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌,說(shuō)明S型細(xì)菌中的轉(zhuǎn)化因子在使無(wú)毒的R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了有毒的S型活細(xì)菌,你認(rèn)為該轉(zhuǎn)化因子是 ( )
A.莢膜
B.合成莢膜的酶
C.與合成莢膜的酶有關(guān)的基因
D.整個(gè)S型細(xì)菌的DNA
(2)在T2噬菌體實(shí)驗(yàn)中,為什么選擇35S和32P這兩種同位素分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記?________________________________________________________________________。
(3)在T2噬菌體實(shí)驗(yàn)中,怎樣培養(yǎng)含有放射性35S的T2噬菌體?________。
(4)分析肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體實(shí)驗(yàn),DNA作為遺傳物質(zhì)應(yīng)該具備________和________的特點(diǎn)。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在20世紀(jì)以前,大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì),后來(lái)英國(guó)科學(xué)家格里菲思和美國(guó)科學(xué)家艾弗里先后用肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),以及1952年赫爾希與蔡斯利用T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用放射性同位素標(biāo)記的新技術(shù),完成了另一個(gè)更有說(shuō)服力的實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
(1)在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌,說(shuō)明S型細(xì)菌中的轉(zhuǎn)化因子使無(wú)毒的R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了有毒的S型活細(xì)菌,你認(rèn)為該轉(zhuǎn)化因子是( )
A.莢膜
B.合成莢膜的酶
C.與合成莢膜的酶有關(guān)的基因
D.整個(gè)S型細(xì)菌的DNA
(2)在T2噬菌體實(shí)驗(yàn)中,為什么選擇35S和32P這兩種同位素分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記?__________________________________________________________________。
(3)在T2噬菌體實(shí)驗(yàn)中,怎樣培養(yǎng)含有放射性35S的T2噬菌體?____________________。
(4)分析肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體實(shí)驗(yàn),DNA作為遺傳物質(zhì)應(yīng)該具備____________和____________的特點(diǎn)。
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在20世紀(jì)以前,大多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì),后來(lái)英國(guó)科學(xué)家格里菲思和美國(guó)科學(xué)家艾弗里先后用肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),以及1952年赫爾希與蔡斯利用T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料,運(yùn)用放射性同位素標(biāo)記的新技術(shù),完成了另一個(gè)更有說(shuō)服力的實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì)。
(1)在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將R型活細(xì)菌與加熱殺死的S型細(xì)菌混合后注射,從小鼠體內(nèi)分離出S型活細(xì)菌,說(shuō)明S型細(xì)菌中的轉(zhuǎn)化因子使無(wú)毒的R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化成了有毒的S型活細(xì)菌,你認(rèn)為該轉(zhuǎn)化因子是( )
A.莢膜
B.合成莢膜的酶
C.與合成莢膜的酶有關(guān)的基因
D.整個(gè)S型細(xì)菌的DNA
(2)在T2噬菌體實(shí)驗(yàn)中,為什么選擇35S和32P這兩種同位素分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記?________________________________________________________________________。
(3)在T2噬菌體實(shí)驗(yàn)中,怎樣培養(yǎng)含有放射性35S的T2噬菌體?________。
(4)分析肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和T2噬菌體實(shí)驗(yàn),DNA作為遺傳物質(zhì)應(yīng)該具備________和________的特點(diǎn)。
科目:高中生物 來(lái)源:2007屆佛山市普通高中高三教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一)生物 題型:022
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科目:高中生物 來(lái)源:(非常講練測(cè))2012高三生物一輪復(fù)習(xí)階段檢測(cè)4 題型:071
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