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26、下列有關(guān)圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是

  

A.圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯

B.①鏈中(A+T)/(G+C)的比值與②鏈中的相同

C.一種細(xì)菌的②鏈由480個(gè)核苷酸組成,它所編碼的蛋白質(zhì)的長(zhǎng)度為160個(gè)氨基酸

D.遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作工具

26、C

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是

                    (    )

   

    A.圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯

    B.圖中所示的全過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中 

    C.遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作媒介

    D.圖中①在該過(guò)程中起模板作用

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年長(zhǎng)春五中高一下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型:選擇題

下列有關(guān)圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是

A.圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯   B.圖中②的全過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞核

C.圖③是密碼子而不是反密碼子            D.圖中①的堿基與③是相同的

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年四川省綿陽(yáng)市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:選擇題

下列有關(guān)圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是                

A.圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯B.圖中所示的過(guò)程發(fā)生在人的細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中

C.遺傳信息由③傳遞到⑤需要轉(zhuǎn)移RNA作中介

D.圖中①在該過(guò)程中不起作用,因此①不是基因結(jié)構(gòu)

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆甘肅省高一下學(xué)期第二次階段性測(cè)試生物試卷(蘭天班) 題型:選擇題

下列有關(guān)圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是(  )

A.圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯

B.圖中的全過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中

C.圖中⑤沒(méi)有反密碼子

D.圖中②上的G與③上G所表示的意思是相同的

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆河北省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是(  )

A.圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯

B.圖中的全過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中

C.圖中⑤沒(méi)有反密碼子[來(lái)源:Zxxk.Com]

D.圖中②上的G與③上G所表示的意思是相同的

 

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科目:高中生物 來(lái)源:0103 月考題 題型:單選題

下列有關(guān)圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是

[     ]

A.圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.圖中的全過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中
C.圖中⑤沒(méi)有反密碼子
D.圖中②上的G與③上G所表示的意思是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是

A.圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯   B.圖中②的全過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞核

C.圖③是密碼子而不是反密碼子            D.圖中①的堿基與③是相同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是                

A.圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯

B.圖中所示的過(guò)程發(fā)生在人的細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中

C.遺傳信息由③傳遞到⑤需要轉(zhuǎn)移RNA作中介

D.圖中①在該過(guò)程中不起作用,因此①不是基因結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的

A.圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯

    B.圖中所示的全過(guò)程可發(fā)生在原核細(xì)胞中

    C.遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作中介

    D.圖中①在該過(guò)程中不起作用,因此①是內(nèi)含子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)圖示的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體,⑤代表多肽鏈)的敘述中,不正確的是

  A.圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯  

  B.圖中②的全過(guò)程可發(fā)生在細(xì)胞核

  C.圖⑤不是反密碼子                   

  D.圖中①的核苷酸與③是相同的

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