6、為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異;卮鹣铝袉栴}:
(1)對于該實驗,你認(rèn)為該同學(xué)沒弄清的理論依據(jù)是 。
(2)請畫出生長類似物濃度對根生長的影響曲線,并在曲線上用箭頭標(biāo)出這位同學(xué)所使用的兩種濃度的可能位置。
(3)參考該同學(xué)的實驗,在下一步實驗中你應(yīng)該如何改進(jìn),才能達(dá)到本實驗的目的?
(4)在進(jìn)行扦插枝條生根實驗時,一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片。其主要目的是為了減少________,同時還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的_________,避免扦插枝條干枯。而枝條移栽成活后應(yīng)該保留較多的葉片,同時避免環(huán)境濕度過高,這是因為蒸騰作用可以促進(jìn)吸收 ,運輸 _________ ,同時可以降低_________。移栽時有時要剪掉一部分主根,其目的是要打破 。
6、(1)生長素在一定的濃度范圍可以促進(jìn)扦插生根,濃度過高或過低都不能起到促進(jìn)作用。(2)

(3)在該同學(xué)使用的兩種濃度生長素類似物的基礎(chǔ)上,分別在低于低濃度和高于高濃度的范圍的增加一系列的濃度梯度以及在兩濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實驗
(4)扦插枝條的蒸騰作用 濕度 水分 水分和礦質(zhì)元素 溫度 主根的頂端優(yōu)勢


科目:高中生物 來源:2010年江蘇省揚州市高三第四次模擬考試生物試題 題型:單選題
為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條進(jìn)作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異。下列對實驗結(jié)果的分析不正確的是( 。![]()
| A.生長素類似物的兩種濃度可能為圖中A點和C點的濃度 |
| B.生長素類似物的兩種濃度可能都低于A點時的濃度 |
| C.生長素類似物的兩種濃度可能都位于C點附近的濃度 |
| D.再設(shè)置兩種濃度之間一系列濃度梯度的生長素類似物繼續(xù)實驗就能達(dá)到實驗?zāi)康?/td> |
科目:高中生物 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三3-1、2、3植物激素調(diào)節(jié) 題型:綜合題
為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異;卮鹣铝袉栴}:
(1)參考該同學(xué)的實驗,在下一步實驗中你應(yīng)該如何改進(jìn),才能達(dá)到本實驗的目的?請說明理論依據(jù)。
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(2)在進(jìn)行扦插枝條生根實驗時,一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片,其主要目的是為了減少__________________,同時還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的________________________,避免扦插枝條干枯。
科目:高中生物 來源:2014屆湖北武漢部分學(xué)校高三起點調(diào)研生物卷(解析版) 題型:選擇題
為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條進(jìn)作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異。下列對實驗結(jié)果的分析不正確的是( 。
![]()
A.生長素類似物的兩種濃度可能為圖中A點和C點的濃度
B.生長素類似物的兩種濃度可能都低于A點時的濃度
C.生長素類似物的兩種濃度可能都位于C點附近的濃度
D.再設(shè)置兩種濃度之間一系列濃度梯度的生長素類似物繼續(xù)實驗就能達(dá)到實驗?zāi)康?/p>
科目:高中生物 來源:2014屆江西省高三調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度。某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)實驗組與對照組扦插枝條生根無差異。參考右圖對實驗結(jié)果的分析正確的是( )
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A.生長素類似物的兩種濃度一定為圖中A點和C點的濃度
B.生長素類似物的兩種濃度可能為低于A點時的濃度
C.生長素類似物的兩種濃度可能為高于C點時的濃度
D.生長素類似物的適宜濃度可能在AC之間
科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三3-1、2、3植物激素調(diào)節(jié) 題型:綜合題
為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異;卮鹣铝袉栴}:
(1)參考該同學(xué)的實驗,在下一步實驗中你應(yīng)該如何改進(jìn),才能達(dá)到本實驗的目的?請說明理論依據(jù)。
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(2)在進(jìn)行扦插枝條生根實驗時,一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片,其主要目的是為了減少__________________,同時還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的________________________,避免扦插枝條干枯。
科目:高中生物 來源:2010年江蘇省揚州市高三第四次模擬考試生物試題 題型:選擇題
為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度。某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)實驗組與對照組扦插枝條生根無差異。參考右圖對實驗結(jié)果的分析不正確的是
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A.生長素類似物的兩種濃度為圖中A點和C點的濃度
B.生長素類似物的兩種濃度可能為低于A點時的濃度
C.生長素類似物的兩種濃度可能為高于C點時的濃度
D.生長素類似物的適宜濃度可能在AC之間
科目:高中生物 來源:高考真題 題型:實驗題
科目:高中生物 來源:安徽省高考真題 題型:實驗題
科目:高中生物 來源: 題型:
為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異;卮鹣铝袉栴}:
(1)參考該同學(xué)的實驗,在下一步實驗中你應(yīng)該如何改進(jìn),才能達(dá)到本實驗的目的?請說明理論依據(jù)。
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(2)在進(jìn)行扦插枝條生根實驗時,一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片,其主要目的是為了減少__________________,同時還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的________________________,避免扦插枝條干枯。
科目:高中生物 來源: 題型:
為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組,用蒸餾水處理作為對照組進(jìn)行實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異。回答下列問題:
(1)參考該同學(xué)的實驗,在下一步實驗中你應(yīng)該如何改進(jìn),才能達(dá)到本實驗的目的?請說明理論依據(jù)。
(2)在進(jìn)行扦插枝條生根實驗時,一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片。其主要目的是為了減少________,同時還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的_________,避免扦插枝條干枯。
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