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4、為探究細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂與紡錘體是否有關,需要設置對照,最佳的設計方案是                    

A.在前期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照

B.在后期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照

C.在前期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照

D.在后期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照

4、A

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相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂與紡錘體是否有關,最佳設計方案是 (   )

A.在前期用秋水仙素處理和不做處理的細胞對照

B.在后期用秋水仙素處理和不做處理的細胞對照

C.在前期用秋水仙素處理和不分裂的細胞對照

D.在后期用秋水仙素處理和不分裂的細胞對照

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

為探究細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂與紡錘體是否有關,最佳設計方案是


  1. A.
    在前期用秋水仙素處理和不做處理的細胞對照
  2. B.
    在后期用秋水仙素處理和不做處理的細胞對照
  3. C.
    在前期用秋水仙素處理和不分裂的細胞對照
  4. D.
    在后期用秋水仙素處理和不分裂的細胞對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂與紡錘體是否有關,需要設置對照,最佳的設計方案是                    

A.在前期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照

B.在后期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照

C.在前期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照

D.在后期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照

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科目:高中生物 來源:金考卷百校聯(lián)盟系列 全國著名重點中學領航高考沖刺試卷、生物(山東專用) 題型:013

為探究細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂與紡錘體是否有關,最佳的設計方案是

[  ]

A.在前期用秋水仙素處理和不做處理的細胞對照

B.在后期用秋水仙素處理和不做處理的細胞對照

C.在前期用秋水仙素處理細胞和不分裂的細胞對照

D.在后期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照

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科目:高中生物 來源:哈爾濱市2010屆高三第三次高考模擬考試(理綜生物) 題型:選擇題

細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂原因存在兩種不同的觀點:一種觀點認為是由于紡錘體的牽拉引起的,另一種觀點認為是細胞分裂到達一定時期著絲點自行分裂引起的。為探究細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂與紡錘體是否有關,需要設置對照,最佳的設計方案是                                                                                 (    )

    A.在前期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照   

    B.在后期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照    

    C.在前期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照    [來源:學.科.網(wǎng)Z.X.X.K]

       D.在后期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂原因存在兩種不同的觀點:一種觀點認為是由于紡錘體的牽拉引起的,另一種觀點認為是細胞分裂到達一定時期著絲點自行分裂引起的。為探究細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂與紡錘體是否有關,需要設置對照,最佳的設計方案是                         (    )

       A.在前期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照   

       B.在后期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照    

       C.在前期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照   

       D.在后期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照

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科目:高中生物 來源:哈爾濱市第九中學2010屆高三第三次高考模擬考試(理綜生物) 題型:單選題

細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂原因存在兩種不同的觀點:一種觀點認為是由于紡錘體的牽拉引起的,另一種觀點認為是細胞分裂到達一定時期著絲點自行分裂引起的。為探究細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂與紡錘體是否有關,需要設置對照,最佳的設計方案是                                                                  (   )

A.在前期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照
B.在后期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照
C.在前期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照
D.在后期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)所學的細胞分裂知識,回答下列問題。

(1)蛙的胚胎發(fā)育時,在受精卵的卵裂過程中,有機物的總量       、種類       。(填增加、減少或不變)

(2)請畫出如下圖所示細胞分裂后期的分裂圖形:[來源

:Z,xx,k.Com]

(3)細胞有絲分裂后期,由于著絲點一分為二,染色體數(shù)目暫時加倍。著絲點一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結果?某同學對該問題進行了實驗探究。

實驗假設:                                                        。

實驗步驟:第一步:培養(yǎng)洋蔥根尖

第二步:取兩個廣口瓶分別編號為1號、2號,并裝入清水,向1號瓶內(nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液,向2號瓶中加入 2mL清水。

第三步:將已長出根尖的兩洋蔥分別轉移到1號、2號廣口瓶培養(yǎng)一段時間。

第四步:從1號、2號廣口瓶中洋蔥上分別切取長2—3mm根尖,并分別進行

第五步:分別在顯微鏡下觀察裝片,比較并記錄         (時期)時的染色體數(shù)目。

請你預測實驗結果和結論:

                                                                

                                                               

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科目:高中生物 來源:2011屆陜西省長安一中高三上學期第三次質量檢測生物試卷 題型:綜合題

根據(jù)所學的細胞分裂知識,回答下列問題。
(1)蛙的胚胎發(fā)育時,在受精卵的卵裂過程中,有機物的總量      、種類      。(填增加、減少或不變)
(2)請畫出如下圖所示細胞分裂后期的分裂圖形:(2分)[來源
:Z,xx,k.Com]
(3)細胞有絲分裂后期,由于著絲點一分為二,染色體數(shù)目暫時加倍。著絲點一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結果?某同學對該問題進行了實驗探究。
實驗假設:                                                       。(2分)
實驗步驟:第一步:培養(yǎng)洋蔥根尖
第二步:取兩個廣口瓶分別編號為1號、2號,并裝入清水,向1號瓶內(nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液,向2號瓶中加入 2mL清水。
第三步:將已長出根尖的兩洋蔥分別轉移到1號、2號廣口瓶培養(yǎng)一段時間。
第四步:從1號、2號廣口瓶中洋蔥上分別切取長2—3mm根尖,并分別進行

第五步:分別在顯微鏡下觀察裝片,比較并記錄        (時期)時的染色體數(shù)目。
請你預測實驗結果和結論:
                                                               (2分)
                                                               (2分)

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年陜西省高三上學期第三次質量檢測生物試卷 題型:綜合題

根據(jù)所學的細胞分裂知識,回答下列問題。

(1)蛙的胚胎發(fā)育時,在受精卵的卵裂過程中,有機物的總量       、種類       。(填增加、減少或不變)

(2)請畫出如下圖所示細胞分裂后期的分裂圖形:(2分)[來源

:Z,xx,k.Com]

(3)細胞有絲分裂后期,由于著絲點一分為二,染色體數(shù)目暫時加倍。著絲點一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結果?某同學對該問題進行了實驗探究。

實驗假設:                                                        。(2分)

實驗步驟:第一步:培養(yǎng)洋蔥根尖

第二步:取兩個廣口瓶分別編號為1號、2號,并裝入清水,向1號瓶內(nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液,向2號瓶中加入 2mL清水。

第三步:將已長出根尖的兩洋蔥分別轉移到1號、2號廣口瓶培養(yǎng)一段時間。

第四步:從1號、2號廣口瓶中洋蔥上分別切取長2—3mm根尖,并分別進行

第五步:分別在顯微鏡下觀察裝片,比較并記錄         (時期)時的染色體數(shù)目。

請你預測實驗結果和結論:

                                                                (2分)

                                                                (2分)

 

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