4、為探究細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂與紡錘體是否有關,需要設置對照,最佳的設計方案是
A.在前期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照
B.在后期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照
C.在前期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照
D.在后期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照
科目:高中生物 來源: 題型:
為探究細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂與紡錘體是否有關,最佳設計方案是 ( )
A.在前期用秋水仙素處理和不做處理的細胞對照
B.在后期用秋水仙素處理和不做處理的細胞對照
C.在前期用秋水仙素處理和不分裂的細胞對照
D.在后期用秋水仙素處理和不分裂的細胞對照
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
科目:高中生物 來源: 題型:
為探究細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂與紡錘體是否有關,需要設置對照,最佳的設計方案是
A.在前期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照
B.在后期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照
C.在前期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照
D.在后期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照
科目:高中生物 來源:金考卷百校聯(lián)盟系列 全國著名重點中學領航高考沖刺試卷、生物(山東專用) 題型:013
為探究細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂與紡錘體是否有關,最佳的設計方案是
A.在前期用秋水仙素處理和不做處理的細胞對照
B.在后期用秋水仙素處理和不做處理的細胞對照
C.在前期用秋水仙素處理細胞和不分裂的細胞對照
D.在后期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照
科目:高中生物 來源:哈爾濱市2010屆高三第三次高考模擬考試(理綜生物) 題型:選擇題
細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂原因存在兩種不同的觀點:一種觀點認為是由于紡錘體的牽拉引起的,另一種觀點認為是細胞分裂到達一定時期著絲點自行分裂引起的。為探究細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂與紡錘體是否有關,需要設置對照,最佳的設計方案是 ( )
A.在前期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照
B.在后期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照
C.在前期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照 [來源:學.科.網(wǎng)Z.X.X.K]
D.在后期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照
科目:高中生物 來源: 題型:
細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂原因存在兩種不同的觀點:一種觀點認為是由于紡錘體的牽拉引起的,另一種觀點認為是細胞分裂到達一定時期著絲點自行分裂引起的。為探究細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂與紡錘體是否有關,需要設置對照,最佳的設計方案是 ( )
A.在前期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照
B.在后期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照
C.在前期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照
D.在后期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照
科目:高中生物 來源:哈爾濱市第九中學2010屆高三第三次高考模擬考試(理綜生物) 題型:單選題
細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂原因存在兩種不同的觀點:一種觀點認為是由于紡錘體的牽拉引起的,另一種觀點認為是細胞分裂到達一定時期著絲點自行分裂引起的。為探究細胞有絲分裂過程中著絲點的分裂與紡錘體是否有關,需要設置對照,最佳的設計方案是 ( )
| A.在前期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照 |
| B.在后期用秋水仙素處理的細胞和不分裂的細胞對照 |
| C.在前期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照 |
| D.在后期用秋水仙素處理和不用秋水仙素處理的細胞對照 |
科目:高中生物 來源: 題型:
根據(jù)所學的細胞分裂知識,回答下列問題。
(1)蛙的胚胎發(fā)育時,在受精卵的卵裂過程中,有機物的總量 、種類 。(填增加、減少或不變)
(2)請畫出如下圖所示細胞分裂后期的分裂圖形:[來源
:Z,xx,k.Com]
(3)細胞有絲分裂后期,由于著絲點一分為二,染色體數(shù)目暫時加倍。著絲點一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結果?某同學對該問題進行了實驗探究。
實驗假設: 。
實驗步驟:第一步:培養(yǎng)洋蔥根尖
第二步:取兩個廣口瓶分別編號為1號、2號,并裝入清水,向1號瓶內(nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液,向2號瓶中加入 2mL清水。
第三步:將已長出根尖的兩洋蔥分別轉移到1號、2號廣口瓶培養(yǎng)一段時間。
第四步:從1號、2號廣口瓶中洋蔥上分別切取長2—3mm根尖,并分別進行
![]()
第五步:分別在顯微鏡下觀察裝片,比較并記錄 (時期)時的染色體數(shù)目。
請你預測實驗結果和結論:
①
②
科目:高中生物 來源:2011屆陜西省長安一中高三上學期第三次質量檢測生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)所學的細胞分裂知識,回答下列問題。
(1)蛙的胚胎發(fā)育時,在受精卵的卵裂過程中,有機物的總量 、種類 。(填增加、減少或不變)
(2)請畫出如下圖所示細胞分裂后期的分裂圖形:(2分)[來源
:Z,xx,k.Com]
(3)細胞有絲分裂后期,由于著絲點一分為二,染色體數(shù)目暫時加倍。著絲點一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結果?某同學對該問題進行了實驗探究。
實驗假設: 。(2分)
實驗步驟:第一步:培養(yǎng)洋蔥根尖
第二步:取兩個廣口瓶分別編號為1號、2號,并裝入清水,向1號瓶內(nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液,向2號瓶中加入 2mL清水。
第三步:將已長出根尖的兩洋蔥分別轉移到1號、2號廣口瓶培養(yǎng)一段時間。
第四步:從1號、2號廣口瓶中洋蔥上分別切取長2—3mm根尖,并分別進行![]()
第五步:分別在顯微鏡下觀察裝片,比較并記錄 (時期)時的染色體數(shù)目。
請你預測實驗結果和結論:
① (2分)
② (2分)
科目:高中生物 來源:2010-2011學年陜西省高三上學期第三次質量檢測生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)所學的細胞分裂知識,回答下列問題。
(1)蛙的胚胎發(fā)育時,在受精卵的卵裂過程中,有機物的總量 、種類 。(填增加、減少或不變)
(2)請畫出如下圖所示細胞分裂后期的分裂圖形:(2分)[來源
:Z,xx,k.Com]
(3)細胞有絲分裂后期,由于著絲點一分為二,染色體數(shù)目暫時加倍。著絲點一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結果?某同學對該問題進行了實驗探究。
實驗假設: 。(2分)
實驗步驟:第一步:培養(yǎng)洋蔥根尖
第二步:取兩個廣口瓶分別編號為1號、2號,并裝入清水,向1號瓶內(nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液,向2號瓶中加入 2mL清水。
第三步:將已長出根尖的兩洋蔥分別轉移到1號、2號廣口瓶培養(yǎng)一段時間。
第四步:從1號、2號廣口瓶中洋蔥上分別切取長2—3mm根尖,并分別進行
![]()
第五步:分別在顯微鏡下觀察裝片,比較并記錄 (時期)時的染色體數(shù)目。
請你預測實驗結果和結論:
① (2分)
② (2分)
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