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28、在適宜的溫度、水分和CO2保證供應(yīng)的條件下,測(cè)得不同植物光合作用量值(用環(huán)境中的CO2減少量來(lái)度量)如下圖所示,下列四種敘述中不正確的是

   

A.在實(shí)驗(yàn)條件下,影響植物CO2吸收量的主要生態(tài)因素是光

B.在同等光照條件下,玉米比小麥的光合作用效率高

C.在同等光照條件下,小麥、玉米高粱等農(nóng)作物光合作用量值比陽(yáng)生草本植物的要高

D.無(wú)論環(huán)境條件如何變化,陰生草本植物總是比陽(yáng)生植物光合作用的效率低

28、D

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在適宜的溫度、水分和CO2保證供應(yīng)的情況下,測(cè)得不同植物光合作用量值(用環(huán)境中CO2的減少量來(lái)度量),如右圖所示。下列四種敘述中不正確的是    (    )

 

 A.在該實(shí)驗(yàn)條件下,影響植物CO2吸收量的增加或減少的主要生態(tài)因素是光

  B.在同等光照條件下,玉米比小麥的光合作用效率高

  C.在同種光照條件下,小麥、玉米和高梁等農(nóng)作物光合作用量值比野生草本植物的要高

  D.無(wú)論環(huán)境條件如何變化,陰生植物總是比陽(yáng)生植物光合作用的效率低

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在適宜的溫度、水分和CO2保證供應(yīng)的情況下,測(cè)得不同植物光合作用強(qiáng)度(用環(huán)境CO2減少量來(lái)度量),如下圖所示。下列四種敘述中不正確的是

A.在該實(shí)驗(yàn)條件下,影響植物CO2吸收量增加或減少的主要因素是光

B.在同等光照條件下,玉米比小麥的光合作用產(chǎn)量高

C.在同種光照條件下,小麥、玉米和高粱等農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度比陽(yáng)生草本的要高

D.無(wú)論環(huán)境條件如何變化,陰生植物總是比陽(yáng)生植物光合作用的強(qiáng)度低

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科目:高中生物 來(lái)源:2006-2007學(xué)年第一學(xué)期高三生物第一次月考試卷 題型:021

在適宜的溫度、水分和CO2保證供應(yīng)的情況下,測(cè)得不同植物光合作用量值(用環(huán)境CO2減少量來(lái)度量),如圖所示。下列四種敘述中正確的是

A.在該實(shí)驗(yàn)條件下,影響植物CO2吸收量增加或減少的主要因素是光

B.在同等光照條件下,玉米比小麥的光合作用產(chǎn)量高

C.在同種光照條件下,小麥、玉米和高粱等農(nóng)作物光合作用量值比野生草本的要高

D.無(wú)論環(huán)境條件如何變化,陰生植物總是比陽(yáng)生植物光合作用的效率低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在保證溫度等其他條件均適宜的情況下,利用下圖所示裝置對(duì)某植物的部分代謝過(guò)程進(jìn)行研究(其中NaHCO3溶液可為植物提供CO2),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)為確保圖中植物吸收礦質(zhì)元素的過(guò)程順利進(jìn)行,應(yīng)適時(shí)向培養(yǎng)夜中           

      。若將完全培養(yǎng)液換成鎂元素不足的培養(yǎng)液,則該植株的新葉將從           

      處獲得所需鎂元素。下表中數(shù)據(jù)是將該種植物分別放在不同溶液中培養(yǎng)一段時(shí)間后的結(jié)果,由表中數(shù)據(jù)可知該植物生長(zhǎng)過(guò)程受        元素和           元素影響最大。

最初干重(g)

2個(gè)月后的干重(g)

只含水

含N、P不含K

含N、K不含P

含P、K不含N

含N、P、K

0.083

0.12

0.81

0.13

0.14

0.83

(2)若將裝置中的1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液,則在開始的短暫時(shí)間內(nèi),植物

葉綠體中C3(三碳化合物)與C5(五碳化合物)相對(duì)含量的變化情況分別是:C3

                  ,C5含量                  。

(3)顯微鏡下觀察圖中植物的橫切片,發(fā)現(xiàn)其維束鞘細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,若用同位素14C

標(biāo)記裝置中的NaHCO3溶液,則在開始光合作用的最初階段植物體內(nèi)絕大多數(shù)的14C出現(xiàn)在有

機(jī)物                  中。若用同位素18O標(biāo)記培養(yǎng)液中的水,在光照充足的條件下培養(yǎng)

24小時(shí),則在植物體內(nèi)及周圍鐘罩內(nèi)空氣中能發(fā)現(xiàn)18O的物質(zhì)有                  (填寫

數(shù)字符號(hào))。

①O2     ②CO2    ③水蒸氣    ④葡萄糖   ⑤氨基酸   ⑥脂肪

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在適宜的溫度、水分和CO2保證供應(yīng)的條件下,測(cè)得不同植物光合作用量值(用環(huán)境中的CO2減少量來(lái)度量)如下圖所示,下列四種敘述中不正確的是

   

A.在實(shí)驗(yàn)條件下,影響植物CO2吸收量的主要生態(tài)因素是光

B.在同等光照條件下,玉米比小麥的光合作用效率高

C.在同等光照條件下,小麥、玉米高粱等農(nóng)作物光合作用量值比陽(yáng)生草本植物的要高

D.無(wú)論環(huán)境條件如何變化,陰生草本植物總是比陽(yáng)生植物光合作用的效率低

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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆四川省內(nèi)江六中高考熱身試題(理綜)生物部分 題型:綜合題

I.下列裝置圖中,I內(nèi)放入一盆正常生長(zhǎng)的大豆,盆中透氣良好,其它土壤條件也適宜,其中E為固體干燥劑(保持裝置內(nèi)空氣濕度不變);Ⅱ處為—支U型玻璃管;Ⅲ中放有一只健康小白鼠;Ⅳ使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng),①②③為通氣開關(guān)。用該裝置幾套進(jìn)行下述幾個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)一:打開①,關(guān)閉②③,不給光照,C處液面         (上升;基本不變;下降)
(2)實(shí)驗(yàn)二:打開①,關(guān)閉②③,在適宜光照下,如果大豆光合作用強(qiáng)度小于裝置中所有生物的呼吸作用強(qiáng)度, C處液面基本不變,請(qǐng)用相關(guān)的反應(yīng)式和簡(jiǎn)短的文字加以說(shuō)明:       
                                                                         。
(3)實(shí)驗(yàn)三:關(guān)閉①,打開②③,在同樣的光照條件下,C處液面          (上升;基本不變;下降)。
(4)如果實(shí)驗(yàn)三進(jìn)行較長(zhǎng)一段時(shí)間后,當(dāng)小白鼠出現(xiàn)缺氧癥狀時(shí),取出立即抽取血液測(cè)定可發(fā)現(xiàn):pH         (明顯上升;基本不變;明顯下降);血脂含量有所增加,分析其原因是:                                                      
(5)實(shí)驗(yàn)四:在裝置空氣中加入C18O215N2,重復(fù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二,一天后,分析大豆和小白鼠的相關(guān)物質(zhì)的放射性,下述判斷正確的是         。

A.大豆體內(nèi)有機(jī)物可含18O,也可含15N;小白鼠的尿液中可含18O,不含15N
B.大豆體內(nèi)有機(jī)物不含18O,可含15N;小白鼠的尿液中可含18O,也可含15N
C.大豆體內(nèi)有機(jī)物可含18O,不會(huì)含15N;小白鼠的尿液中可含18O,不含15N
D.大豆體內(nèi)有機(jī)物可含18O,也可含15N;小白鼠的尿液中不含18O,不含15N
II.為了證明C4­植物的葉肉細(xì)胞不能合成淀粉的原因是缺少暗反應(yīng)所必需的酶(三羧酸酶系,已能提取保存),有人選取甘蔗葉片細(xì)胞進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。下面是該實(shí)驗(yàn)不完整的圖解,請(qǐng)分析圖解并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充:

(1)圖解中①處的處理方法是                                     
(2)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)必需用到的試劑有:A液、B液、            稀釋液、M液(含有
供能物質(zhì)                   的試劑)、清水、碘液、試管、吸管、恒溫箱等。
(3)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)是否必須在光照下進(jìn)行?     ,原因是                        
(4)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取三支潔凈的試管標(biāo)號(hào)為1、2、3。
第二步:在1、2號(hào)試管中加入A液2mL,3號(hào)試管加入B液2 mL。向1、3號(hào)加入1 mL清水,向2號(hào)試管加入1 mL                      。
第三步:分別向3支試管中加入等量的M液后通入適宜濃度的CO2,且在25℃水浴中保溫。
第四步:一段時(shí)間后,取出3支試管,各加入2滴碘液,觀察試管中液體顏色變化。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:                                       ,證明科學(xué)家猜想正確。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年四川省高考熱身試題(理綜)生物部分 題型:綜合題

I.下列裝置圖中,I內(nèi)放入一盆正常生長(zhǎng)的大豆,盆中透氣良好,其它土壤條件也適宜,其中E為固體干燥劑(保持裝置內(nèi)空氣濕度不變);Ⅱ處為—支U型玻璃管;Ⅲ中放有一只健康小白鼠;Ⅳ使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng),①②③為通氣開關(guān)。用該裝置幾套進(jìn)行下述幾個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:

(1)實(shí)驗(yàn)一:打開①,關(guān)閉②③,不給光照,C處液面          (上升;基本不變;下降)

(2)實(shí)驗(yàn)二:打開①,關(guān)閉②③,在適宜光照下,如果大豆光合作用強(qiáng)度小于裝置中所有生物的呼吸作用強(qiáng)度, C處液面基本不變,請(qǐng)用相關(guān)的反應(yīng)式和簡(jiǎn)短的文字加以說(shuō)明:       

                                                                          。

(3)實(shí)驗(yàn)三:關(guān)閉①,打開②③,在同樣的光照條件下,C處液面           (上升;基本不變;下降)。

(4)如果實(shí)驗(yàn)三進(jìn)行較長(zhǎng)一段時(shí)間后,當(dāng)小白鼠出現(xiàn)缺氧癥狀時(shí),取出立即抽取血液測(cè)定可發(fā)現(xiàn):pH          (明顯上升;基本不變;明顯下降);血脂含量有所增加,分析其原因是:                                                      

(5)實(shí)驗(yàn)四:在裝置空氣中加入C18O215N2,重復(fù)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)二,一天后,分析大豆和小白鼠的相關(guān)物質(zhì)的放射性,下述判斷正確的是         。

A.大豆體內(nèi)有機(jī)物可含18O,也可含15N;小白鼠的尿液中可含18O,不含15N

B.大豆體內(nèi)有機(jī)物不含18O,可含15N;小白鼠的尿液中可含18O,也可含15N

C.大豆體內(nèi)有機(jī)物可含18O,不會(huì)含15N;小白鼠的尿液中可含18O,不含15N

D.大豆體內(nèi)有機(jī)物可含18O,也可含15N;小白鼠的尿液中不含18O,不含15N

II.為了證明C4­植物的葉肉細(xì)胞不能合成淀粉的原因是缺少暗反應(yīng)所必需的酶(三羧酸酶系,已能提取保存),有人選取甘蔗葉片細(xì)胞進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。下面是該實(shí)驗(yàn)不完整的圖解,請(qǐng)分析圖解并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充:

(1)圖解中①處的處理方法是                                      。

(2)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)必需用到的試劑有:A液、B液、             稀釋液、M液(含有

供能物質(zhì)                    的試劑)、清水、碘液、試管、吸管、恒溫箱等。

(3)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)是否必須在光照下進(jìn)行?      ,原因是                         

(4)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取三支潔凈的試管標(biāo)號(hào)為1、2、3。

第二步:在1、2號(hào)試管中加入A液2mL,3號(hào)試管加入B液2 mL。向1、3號(hào)加入1 mL清水,向2號(hào)試管加入1 mL                      

第三步:分別向3支試管中加入等量的M液后通入適宜濃度的CO2,且在25℃水浴中保溫。

第四步:一段時(shí)間后,取出3支試管,各加入2滴碘液,觀察試管中液體顏色變化。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:                                        ,證明科學(xué)家猜想正確。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年安徽省“江南十校”高三聯(lián)考理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

24分)

I20世紀(jì)60年代,澳大利亞兩位科學(xué)家用14C標(biāo)記的14C02供玉米光合作用,發(fā)現(xiàn)了另一條有機(jī)物合成途徑(如圖1)。研究發(fā)現(xiàn),玉米的葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞中都有葉綠體,但只有后者的葉綠體中有淀粉生成。圖2表示玉米、水稻在適宜溫度和光照條件下,光合速率與外界C02濃度的關(guān)系曲線。請(qǐng)根據(jù)圖文信息分析回答:

(1)科學(xué)家研究該途徑運(yùn)用的科學(xué)方法是__????????????? __;玉米進(jìn)行光反應(yīng)、暗反應(yīng)的部位分別在????????????? 、????????????? 。

(2)1中,CO2固定的最初產(chǎn)物為__?????????? __;葉肉細(xì)胞和相鄰維管束鞘細(xì)胞之間通過(guò)___ ????????? _(填結(jié)構(gòu))進(jìn)行物質(zhì)交換。

(3)熱帶植物光合作用大多具圖1途徑,它們的葉肉細(xì)胞中催化過(guò)程①的酶活性很高,能保證維管束鞘細(xì)胞中的高C02濃度,以適應(yīng)高溫、高光強(qiáng)的熱帶環(huán)境。據(jù)此分析圖2中最有可能代表玉米的對(duì)應(yīng)曲線是???????????? ,判斷依據(jù)是 ??????????????????? 。

Ⅱ.南瓜矮生突變體存在兩種類型:激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類型,研究者用赤霉素、生長(zhǎng)素分別對(duì)正常南瓜和矮生南瓜進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)生長(zhǎng)素的生理作用具__?????? _特點(diǎn),圖中能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的曲線是____(填字母)。

(2)該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的設(shè)計(jì)應(yīng)該是?????????????? 。

(3)為得到圖中某濃度激素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),研究者需要測(cè)量?jī)煞N南瓜莖____的長(zhǎng)度,并用每組南瓜莖的??????? 作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(4)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該種矮生南瓜的矮生突變體不屬于__?????????? __類型。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年重慶市南開中學(xué)高三10月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

(26分)
I.紅外線CO2分析儀可用于測(cè)定混合氣體中CO2的濃度及其變化量。將水稻的成熟綠葉組織放在密封透明的葉室內(nèi)給以適宜光照,在不同CO2濃度下測(cè)定光合作用速率。下圖示光合作用增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況,A~E是曲線上的點(diǎn),請(qǐng)分析回答:
(1)圖中光合作用增長(zhǎng)率最大的是CD段,光合速率最快且CO2度最低的是____點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值。
(2)若測(cè)定玉米的成熟綠葉組織,預(yù)計(jì)圖中AB的斜率將      (填變大、變小、不變)。大田生產(chǎn)上,可通過(guò)              、增施農(nóng)家肥料等措施保證C02的供應(yīng)。
(3)若用該裝置和無(wú)色紗布測(cè)定葉片凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,則主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:在較強(qiáng)光照、溫度適宜和CO2充足的相同條件下,依次用          包裹葉室,分別測(cè)定葉片的凈光合速率,并設(shè)計(jì)                     作對(duì)照組。
(4)若下圖表示玉米光合作用過(guò)程中形成NADPH和ATP的圖解,下列有關(guān)敘述正確的是                        (   )

A.虛線構(gòu)成的圖形代表了微管束鞘細(xì)胞中的葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)
B.在光合作用全過(guò)程中都不需要鉀元素參與
C.電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能全部?jī)?chǔ)存在ATP中
D.葉綠體基粒上的色素都能吸收光能,而能把光能轉(zhuǎn)換成電能的只有處于特殊狀態(tài)的葉綠素a
II.下圖是將動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌細(xì)胞內(nèi),產(chǎn)生‘‘工程菌”的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在“工程菌”細(xì)胞內(nèi),控制細(xì)菌合成生長(zhǎng)激素的基因、控制細(xì)菌主要性狀的基因依次存在于               、                 上。
(2)在構(gòu)建重組運(yùn)載體B的過(guò)程中,需用——種限制酶切割       個(gè)磷酸二酯鍵。
(3)將重組DNA分子導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞前,通常應(yīng)先用          處理受體細(xì)胞。
(4)在該工程中若限制酶能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是G‘GATCC,請(qǐng)畫出質(zhì)粒被切割形成的黏性末端。
(5)利用基因工程產(chǎn)生蛋白質(zhì)藥物,經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段。第一階段,將人的基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌細(xì)胞(如本題所述);第二階段,將人的基因轉(zhuǎn)入小鼠等動(dòng)物的細(xì)胞;第三階段,將人的基因轉(zhuǎn)入活的動(dòng)物體,飼養(yǎng)這些動(dòng)物,可從乳汁或尿液中提取藥物,利用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于:處于不同發(fā)育時(shí)期的               性動(dòng)物都可生產(chǎn)藥物。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年重慶市高三10月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

(26分)

I.紅外線CO2分析儀可用于測(cè)定混合氣體中CO2的濃度及其變化量。將水稻的成熟綠葉組織放在密封透明的葉室內(nèi)給以適宜光照,在不同CO2濃度下測(cè)定光合作用速率。下圖示光合作用增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況,A~E是曲線上的點(diǎn),請(qǐng)分析回答:

(1)圖中光合作用增長(zhǎng)率最大的是CD段,光合速率最快且CO2度最低的是____點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值。

(2)若測(cè)定玉米的成熟綠葉組織,預(yù)計(jì)圖中AB的斜率將       (填變大、變小、不變)。大田生產(chǎn)上,可通過(guò)               、增施農(nóng)家肥料等措施保證C02的供應(yīng)。

   (3)若用該裝置和無(wú)色紗布測(cè)定葉片凈光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,則主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:在較強(qiáng)光照、溫度適宜和CO2充足的相同條件下,依次用           包裹葉室,分別測(cè)定葉片的凈光合速率,并設(shè)計(jì)                      作對(duì)照組。

   (4)若下圖表示玉米光合作用過(guò)程中形成NADPH和ATP的圖解,下列有關(guān)敘述正確的是                         (    )

A.虛線構(gòu)成的圖形代表了微管束鞘細(xì)胞中的葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)

B.在光合作用全過(guò)程中都不需要鉀元素參與

C.電能轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S的化學(xué)能全部?jī)?chǔ)存在ATP中

D.葉綠體基粒上的色素都能吸收光能,而能把光能轉(zhuǎn)換成電能的只有處于特殊狀態(tài)的葉綠素a

       II.下圖是將動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌細(xì)胞內(nèi),產(chǎn)生‘‘工程菌”的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

   (1)在“工程菌”細(xì)胞內(nèi),控制細(xì)菌合成生長(zhǎng)激素的基因、控制細(xì)菌主要性狀的基因依次存在于                、                  上。

   (2)在構(gòu)建重組運(yùn)載體B的過(guò)程中,需用——種限制酶切割        個(gè)磷酸二酯鍵。

   (3)將重組DNA分子導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞前,通常應(yīng)先用           處理受體細(xì)胞。

   (4)在該工程中若限制酶能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是G‘GATCC,請(qǐng)畫出質(zhì)粒被切割形成的黏性末端。

   (5)利用基因工程產(chǎn)生 蛋白質(zhì)藥物,經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段。第一階段,將人的基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌細(xì)胞(如本題所述);第二階段,將人的基因轉(zhuǎn)入小鼠等動(dòng)物的細(xì)胞;第三階段,將人的基因轉(zhuǎn)入活的動(dòng)物體,飼養(yǎng)這些動(dòng)物,可從乳汁或尿液中提取藥物,利用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物尿液生產(chǎn)提取藥物比乳汁提取藥物的更大優(yōu)越性在于:處于不同發(fā)育時(shí)期的                性動(dòng)物都可生產(chǎn)藥物。

 

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