32、下圖是人體內(nèi)蛋白質(zhì)代謝過程示意圖,根據(jù)圖回答下列問題。

(1)食物蛋白質(zhì)必須先被分解為A物質(zhì)后才能被吸收,此A物質(zhì)是指 ,完成這一過程所需的消化酶有 。
(2)小腸上皮細(xì)胞吸收A物質(zhì)的方式是 ,A物質(zhì)被小腸上皮細(xì)胞吸收后進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的 。
(3)圖中完成①過程的細(xì)胞器是 ,完成②過程的細(xì)胞器是 。
(4)寫出圖中各字母所表示的物質(zhì):B. C. D.
32、(1)氨基酸 胃蛋白酶、胰蛋白酶、肽酶(蛋白酶、肽酶)
(2)主動運(yùn)輸 毛細(xì)血管
(3)核糖體 高爾基體
(4)尿素 二氧化碳和水 糖類和脂肪


科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是人體內(nèi)蛋白質(zhì)代謝過程示意圖,根據(jù)圖回答下列問題。
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(1)食物蛋白質(zhì)必須先被分解為A物質(zhì)后才能被吸收,此A物質(zhì)是指 ,完成這一過程所需的消化酶有 。
(2)小腸上皮細(xì)胞吸收A物質(zhì)的方式是 ,A物質(zhì)被小腸上皮細(xì)胞吸收后進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的 。
(3)圖中完成①過程的細(xì)胞器是 ,完成②過程的細(xì)胞器是 。
(4)寫出圖中各字母所表示的物質(zhì):B. C. D.
科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
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(1)A物質(zhì)是指_________,完成這一過程所需的消化酶有_________、_________、_________。
(2)小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收A的方式是_________,A物質(zhì)被小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收后進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的_________。
(3)圖中完成E的過程的細(xì)胞器是_________,完成F過程的細(xì)胞器是_________。
(4)B物質(zhì)指的是_________,C表示_________,D物質(zhì)指的是_________。
科目:高中生物 來源: 題型:071
下面是人體內(nèi)蛋白質(zhì)代謝過程的示意圖,請根據(jù)圖解和蛋白質(zhì)的消化吸收過程回答下列問題:
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(1)A物質(zhì)是指_________,完成這一過程所需的消化酶有_________、_________、_________。
(2)小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收A的方式是_________,A物質(zhì)被小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收后進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)的_________。
(3)圖中完成E的過程的細(xì)胞器是_________,完成F過程的細(xì)胞器是_________。
(4)B物質(zhì)指的是_________,C表示_________,D物質(zhì)指的是_________。
科目:高中生物 來源:2010年河南省唐河三高高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
下圖為氨基酸在人體內(nèi)的變化示意圖,請根據(jù)圖回答問題:![]()
(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 ,通過A過程形成的氨基酸稱為 (必需/非必需)氨基酸;B過程稱為 作用。
(2)C物質(zhì)是 ,它是蛋白質(zhì)特有的代謝終產(chǎn)物。
科目:高中生物 來源:2009~2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測試 題型:綜合題
下圖為氨基酸在人體內(nèi)的變化示意圖,請根據(jù)圖回答問題:![]()
(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是
,通過A過程形成的氨基酸稱為 (必需/非必需)氨基酸;B過程稱為 作用。
(2)C物質(zhì)是 ,它是蛋白質(zhì)特有的代謝終產(chǎn)物。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為氨基酸在人體內(nèi)的變化示意圖,請根據(jù)圖回答問題:
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(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 ,通過A過程形成的氨基酸稱為 (必需/非必需)氨基酸;B過程稱為 作用。
(2)C物質(zhì)是 ,它是蛋白質(zhì)特有的代謝終產(chǎn)物。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為氨基酸在人體內(nèi)的變化示意圖,請根據(jù)圖回答問題:
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(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 ,通過A過程形成的氨基酸稱為 (必需/非必需)氨基酸;B過程稱為 作用。
(2)C物質(zhì)是 ,它是蛋白質(zhì)特有的代謝終產(chǎn)物。
科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:071
下圖為人體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)代謝示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖解顯示出人體內(nèi)氨基酸的來源有三種,所獲得的氨基酸種類不完全相同,與由①所獲得的氨基酸相比,由⑤所獲得的氨基酸被稱為________。
(2)圖示中②過程的直接模板是________。
(3)在途徑④、⑧中,氨基酸必須經(jīng)過________作用才能轉(zhuǎn)化為糖類或脂肪。
(4)三大營養(yǎng)物質(zhì)徹底氧化分解時(shí),除釋放能量外,形成的相同代謝終產(chǎn)物有________。
(5)根據(jù)已有的知識判斷,胰島素可對圖解中的________過程具有抑制作用,糖尿病患者不宜多吃富含蛋白質(zhì)的食物,其主要原因是________________。
科目:高中生物 來源:啟東中學(xué)內(nèi)部講義·高考生物專題教程 題型:071
下圖是人體蛋白質(zhì)代謝示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)①過程在小腸部位需要的酶是________.
(2)②過程吸收的方式是________,該吸收方式需要細(xì)胞膜上的________協(xié)助才能完成,這種物質(zhì)的性質(zhì)直接由________決定.
(3)圖中④稱為________,能夠通過④合成氨基酸稱為________氨基酸.
(4)圖中⑤過程發(fā)生新陳代謝的________過程中,完成⑤⑥過程速度最快的器官或組織是________.
(5)⑥過程是在細(xì)胞內(nèi)的________上完成的,完成該過程的反應(yīng)稱為________,其內(nèi)氨基酸的排列順序直接由________決定.
(6)完成⑧過程的主要器官是________,屬于該器官的________功能.除些之外,該器官還具有________和________基本功能.
(7)⑨所指的物質(zhì)是________,完成⑨過程必須經(jīng)過的⑦過程稱為________.
科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
生活污水中常含有大量氮和磷元素,如果直接排放到自然界,就會造成水體污染,危害水生生物生存和人類健康。因此脫氮是污水處理的重要內(nèi)容之一,下面是生物脫氮工藝流程示意圖。
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(1)在1級反應(yīng)池內(nèi),有機(jī)物在細(xì)菌、原生動物等作用下會大量減少。從同化和異化方式看,這些生物的代謝類型主要是 ,這些生物在自然生態(tài)系統(tǒng)中屬于 。
(2)在2級反應(yīng)池內(nèi),pH為8.0~8.4時(shí),硝化細(xì)菌大量繁殖,它們能將 氧化成NO2-和NO3-,并利用這一過程所釋放的能量合成 ,用于自身的生長發(fā)育和繁殖。
(3)實(shí)踐發(fā)現(xiàn),當(dāng)2級反應(yīng)池中有機(jī)物含量過多時(shí),硝化細(xì)菌難以大量繁殖起來,其原因是 。
同時(shí)為了保護(hù)環(huán)境,減少生活污水中磷元素的排放量,某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有以下說明:
成分:含堿性蛋白酶等
用法:洗滌前先將衣物浸于加有適量洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時(shí);使用溫水效果最佳;請勿用于60℃以上的熱水。
注意:切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料;用后須徹底清洗雙手。
請根據(jù)以上資料回答有關(guān)問題:
(4)質(zhì)檢局針對該洗衣粉設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u> 。
(5)某學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述(1)實(shí)驗(yàn)的材料及方法進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),并把結(jié)果以下列曲線圖A、B表示。
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①該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可通過 現(xiàn)象判斷酶的催化效率。
②由圖可知該加酶洗衣粉中所添加酶的最適溫度是 。
(6)試解釋為什么此洗衣粉不能用于絲質(zhì)及羊毛衣料。
(7)大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉,有利于生態(tài)環(huán)境保護(hù),請解釋原因。
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