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32、下圖是人體內蛋白質代謝過程示意圖,根據圖回答下列問題。

(1)食物蛋白質必須先被分解為A物質后才能被吸收,此A物質是指         ,完成這一過程所需的消化酶有              

(2)小腸上皮細胞吸收A物質的方式是             ,A物質被小腸上皮細胞吸收后進入小腸絨毛內的            。

(3)圖中完成①過程的細胞器是           ,完成②過程的細胞器是           。

(4)寫出圖中各字母所表示的物質:B.           C.           D.           

32、(1)氨基酸  胃蛋白酶、胰蛋白酶、肽酶(蛋白酶、肽酶)

(2)主動運輸  毛細血管

(3)核糖體  高爾基體

(4)尿素  二氧化碳和水  糖類和脂肪

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是人體內蛋白質代謝過程示意圖,根據圖回答下列問題。

(1)食物蛋白質必須先被分解為A物質后才能被吸收,此A物質是指         ,完成這一過程所需的消化酶有               。

(2)小腸上皮細胞吸收A物質的方式是             ,A物質被小腸上皮細胞吸收后進入小腸絨毛內的            。

(3)圖中完成①過程的細胞器是           ,完成②過程的細胞器是           。

(4)寫出圖中各字母所表示的物質:B.           C.           D.           

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

下面是人體內蛋白質代謝過程的示意圖,請根據圖解和蛋白質的消化吸收過程回答下列問題:

 

1A物質是指_________,完成這一過程所需的消化酶有_________、_________、_________。

2)小腸絨毛上皮細胞吸收A的方式是_________,A物質被小腸絨毛上皮細胞吸收后進入小腸絨毛內的_________。

3)圖中完成E的過程的細胞器是_________,完成F過程的細胞器是_________。

4B物質指的是_________,C表示_________,D物質指的是_________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:071

下面是人體內蛋白質代謝過程的示意圖,請根據圖解和蛋白質的消化吸收過程回答下列問題:

 

1A物質是指_________,完成這一過程所需的消化酶有_________、_________、_________。

2)小腸絨毛上皮細胞吸收A的方式是_________A物質被小腸絨毛上皮細胞吸收后進入小腸絨毛內的_________。

3)圖中完成E的過程的細胞器是_________,完成F過程的細胞器是_________

4B物質指的是_________C表示_________,D物質指的是_________。

 

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科目:高中生物 來源:2010年河南省唐河三高高二下學期期末考試生物試題 題型:綜合題

下圖為氨基酸在人體內的變化示意圖,請根據圖回答問題:

(1)氨基酸的結構通式是                               ,通過A過程形成的氨基酸稱為        (必需/非必需)氨基酸;B過程稱為                            作用。
(2)C物質是         ,它是蛋白質特有的代謝終產物。

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科目:高中生物 來源:2009~2010學年度河南省唐河三高第二學期高二生物期末模擬測試 題型:綜合題

下圖為氨基酸在人體內的變化示意圖,請根據圖回答問題:

(1)氨基酸的結構通式是                              ,通過A過程形成的氨基酸稱為        (必需/非必需)氨基酸;B過程稱為                            作用。
(2)C物質是         ,它是蛋白質特有的代謝終產物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為氨基酸在人體內的變化示意圖,請根據圖回答問題:

(1)氨基酸的結構通式是                               ,通過A過程形成的氨基酸稱為         (必需/非必需)氨基酸;B過程稱為                             作用。

(2)C物質是          ,它是蛋白質特有的代謝終產物。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖為氨基酸在人體內的變化示意圖,請根據圖回答問題:

(1)氨基酸的結構通式是                                ,通過A過程形成的氨基酸稱為         (必需/非必需)氨基酸;B過程稱為                             作用。

(2)C物質是          ,它是蛋白質特有的代謝終產物。

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科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:071

下圖為人體內三大營養(yǎng)物質代謝示意圖,據圖回答下列問題:

(1)圖解顯示出人體內氨基酸的來源有三種,所獲得的氨基酸種類不完全相同,與由①所獲得的氨基酸相比,由⑤所獲得的氨基酸被稱為________。

(2)圖示中②過程的直接模板是________。

(3)在途徑④、⑧中,氨基酸必須經過________作用才能轉化為糖類或脂肪。

(4)三大營養(yǎng)物質徹底氧化分解時,除釋放能量外,形成的相同代謝終產物有________。

(5)根據已有的知識判斷,胰島素可對圖解中的________過程具有抑制作用,糖尿病患者不宜多吃富含蛋白質的食物,其主要原因是________________。

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科目:高中生物 來源:啟東中學內部講義·高考生物專題教程 題型:071

下圖是人體蛋白質代謝示意圖,請根據圖回答:

  

(1)①過程在小腸部位需要的酶是________.

(2)②過程吸收的方式是________,該吸收方式需要細胞膜上的________協(xié)助才能完成,這種物質的性質直接由________決定.

(3)圖中④稱為________,能夠通過④合成氨基酸稱為________氨基酸.

(4)圖中⑤過程發(fā)生新陳代謝的________過程中,完成⑤⑥過程速度最快的器官或組織是________.

(5)⑥過程是在細胞內的________上完成的,完成該過程的反應稱為________,其內氨基酸的排列順序直接由________決定.

(6)完成⑧過程的主要器官是________,屬于該器官的________功能.除些之外,該器官還具有________和________基本功能.

(7)⑨所指的物質是________,完成⑨過程必須經過的⑦過程稱為________.

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

生活污水中常含有大量氮和磷元素,如果直接排放到自然界,就會造成水體污染,危害水生生物生存和人類健康。因此脫氮是污水處理的重要內容之一,下面是生物脫氮工藝流程示意圖。

(1)在1級反應池內,有機物在細菌、原生動物等作用下會大量減少。從同化和異化方式看,這些生物的代謝類型主要是                       ,這些生物在自然生態(tài)系統(tǒng)中屬于                             。

(2)在2級反應池內,pH為8.0~8.4時,硝化細菌大量繁殖,它們能將           氧化成NO2和NO3,并利用這一過程所釋放的能量合成                ,用于自身的生長發(fā)育和繁殖。

(3)實踐發(fā)現,當2級反應池中有機物含量過多時,硝化細菌難以大量繁殖起來,其原因是                                                          。

同時為了保護環(huán)境,減少生活污水中磷元素的排放量,某工廠生產了一種加酶洗衣粉,其包裝袋上印有以下說明:

成分:含堿性蛋白酶等

用法:洗滌前先將衣物浸于加有適量洗衣粉的水內數小時;使用溫水效果最佳;請勿用于60℃以上的熱水。

注意:切勿用于絲質及羊毛衣料;用后須徹底清洗雙手。

請根據以上資料回答有關問題:

(4)質檢局針對該洗衣粉設計了如下裝置進行實驗:

該實驗的實驗目的是                                               。

(5)某學生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上述(1)實驗的材料及方法進行了如下實驗,并把結果以下列曲線圖A、B表示。

①該學生在實驗過程中可通過                       現象判斷酶的催化效率。

②由圖可知該加酶洗衣粉中所添加酶的最適溫度是                    。

 


(6)試解釋為什么此洗衣粉不能用于絲質及羊毛衣料。

(7)大力推廣使用加酶洗衣粉代替含磷洗衣粉,有利于生態(tài)環(huán)境保護,請解釋原因。

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