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3、古詩(shī)詞中有許多指示自然景物,揭示深刻哲理的詩(shī)句,請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句并標(biāo)明作者或出處。

                                              。                       

3、示例:海日生殘夜,江春入舊年。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

古詩(shī)詞中有許多指示自然景物,揭示深刻哲理的詩(shī)句,請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句并標(biāo)明作者或出處。

                         ,                     。                       。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:標(biāo)準(zhǔn)大考卷·國(guó)標(biāo)語(yǔ)文AB卷 蘇教版 九年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀《大自然的語(yǔ)言》中的幾段文字,完成1-6題。

  立春過(guò)后,大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開放。再過(guò)兩個(gè)月,燕子翩然歸來(lái),不久,布谷鳥也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季,這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天,果實(shí)成熟,植物的葉子漸漸變黃,在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象,準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里,年年如是,周而復(fù)始。

  幾千年來(lái),勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系,據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了,就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開了,又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌,勞動(dòng)人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麥插禾!边@樣看來(lái),花香鳥語(yǔ),草長(zhǎng)鶯飛,都是大自然的語(yǔ)言。

  這些自然現(xiàn)象,我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代,利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn),已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué),就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯,動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái),如桃花開、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象,從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

1.第一段文字展現(xiàn)了一幅四季風(fēng)光畫卷,這樣寫有什么表達(dá)作用?

答:________________________________________________

2.對(duì)下邊句子或句中加粗詞語(yǔ)的理解,哪一項(xiàng)不恰當(dāng)

[  ]

A.大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。(“蘇醒”是擬人化的寫法,概括出了立春過(guò)后大地萬(wàn)物漸漸萌發(fā)的物候現(xiàn)象,顯得形象生動(dòng))

B.冰雪融化,草木萌發(fā),各種花次第開放。(句中兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的四字句相對(duì)比,再加一個(gè)稍長(zhǎng)的句子,組成排比句,勾畫一派春色,顯得十分舒展)

C.植物的葉子漸漸變黃,在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。(“簌簌”是一個(gè)擬聲詞,用在這里將“秋風(fēng)掃落葉”的景色寫得有聲有色,讓人如聞其聲,如見其景)

D.北雁南飛,活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。(“銷聲匿跡”指消失了鳴叫聲,藏起了形跡。用在這里鮮明地揭示了秋去冬來(lái)的物候特征,簡(jiǎn)練而富有表現(xiàn)力)

3.用平實(shí)的語(yǔ)言概括第二段中的三個(gè)例子,你認(rèn)為在這樣的語(yǔ)言環(huán)境中用哪一種語(yǔ)言更好?

答:________________________________________________

4.根據(jù)第三段提供的信息,說(shuō)說(shuō)什么叫物候和物候?qū)W。

物候:______________________________________________

物候?qū)W:____________________________________________

5.回憶你學(xué)過(guò)的古代詩(shī)歌,寫出一至兩句表現(xiàn)物候的詩(shī)句。

答:________________________________________________

6.讀了“氣象與物候”這一專題之后,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)觀察物候現(xiàn)象與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么關(guān)系。

答:________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

詩(shī)中有科學(xué)(節(jié)選)

葉永烈

①俗話說(shuō):三句話不離本行,這話不假。

②記得 一位電影導(dǎo)演讀唐詩(shī) ,對(duì)杜牧的《山行》一詩(shī)進(jìn)行分鏡頭:“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”是 (1) ,“白云生處有人家”是 (2) ,“停車坐愛楓林晚”是 (3) ,而“霜葉紅于二月花”則是 (4) 。他還認(rèn)為李白的名作《靜夜思》后兩句屬“主觀鏡頭”——“舉頭望明月”是仰視鏡頭,“低頭思故鄉(xiāng)”是俯視鏡頭。

一位畫家讀古詩(shī) ,則喜歡分析詩(shī)中的色彩,她以為“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”、“一枝紅杏出墻來(lái)”,是強(qiáng)調(diào)了暖色調(diào),而用冷色調(diào)為襯托!鞍酌【G水,紅掌撥青波”,把鵝在水中那鮮明的色彩寫得多么逼真,而蘇軾的“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船”則是一幅水墨國(guó)畫。

④我很喜歡李賀那首充滿幻想色彩的《夢(mèng)天》。詩(shī)人做起南柯之夢(mèng),翩翩然在太空中遨游,他“回頭下望塵寰處”,看到什么景色呢?呵,“遙望齊州九點(diǎn)煙,一泓海水杯中瀉”!原來(lái),他看到中國(guó)九州就像九個(gè)煙點(diǎn)子似的,而大海仿佛杯中的一汪清水。此景此情,猶如宇航員在太空中所見到的那樣真切。然而,李賀生活在唐朝,終生未離開過(guò)地球,也從未聽說(shuō)過(guò)什么“宇宙航行”,況且他只活了二十七歲。我反復(fù)吟誦《夢(mèng)天》,深深佩服這位青年詩(shī)人那豐富的科學(xué)想象力!

⑤我以為王之煥的名句“欲窮千里目,更上一層樓”,是嚴(yán)格符合幾何定律的。確實(shí),“望遠(yuǎn)必須登高,登高方能望遠(yuǎn)”。觀察點(diǎn)越高,可見范圍越大、越廣,即所謂“ A ”(杜甫《望岳》)。古時(shí)候,人們修造高高的烽火臺(tái),后來(lái)人們打仗首先搶占制高點(diǎn),直到如今人們利用飛機(jī)、人造衛(wèi)星那“高度優(yōu)勢(shì)”進(jìn)行偵察、勘查、攝影,其中的科學(xué)原理,豈不與王之煥的詩(shī)句屬于“同理”!

⑥辛棄疾在農(nóng)村閑居了二十多年,他的詞中富有農(nóng)業(yè)知識(shí),《西江月》中的“稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片”,揭示了“蛙聲”與“豐年”之間的有機(jī)聯(lián)系。青蛙俗稱“護(hù)谷蟲”,是一員捕蟲大將。蛙聲不息,除蟲去害,便使稻花飄香,五谷豐登。在《鷓鴣天》中,辛棄疾寫下了“陌上柔桑破嫩芽,東鄰蠶種已生些”這樣清新的句子,表明宋朝已經(jīng)深知養(yǎng)蠶技藝,很善于掌握孵蠶、養(yǎng)蠶的季節(jié)。他在《菩薩蠻》中的名句“青山遮不住,畢竟東流去”,則是符合現(xiàn)代熱力學(xué)定律,說(shuō)明任何物體都有自動(dòng)降低自身能量的趨勢(shì),即使是“青山”也無(wú)法遮!

⑦杜甫在《贈(zèng)衛(wèi)八處士》一詩(shī)中,有一句并不引人注目的詩(shī)——“夜雨剪春韭”。我覺得,從這五個(gè)字中,可以考證出許多關(guān)于唐朝種植韭菜的知識(shí):一、韭菜俗稱“懶人菜”。種一次,割多次。唐朝種韭菜,已懂得韭菜是多年生草本,可以剪了長(zhǎng),長(zhǎng)了剪,而不是連根拔掉收下來(lái);二、唐朝時(shí)已知春天的韭菜鮮嫩好吃,而且懂得在春雨綿綿的夜間去剪,那時(shí)剪下的韭菜水靈靈的,可作佳肴。

⑧有趣的是,我還常發(fā)現(xiàn),有的詩(shī)句從文學(xué)上講是難得的佳句,從科學(xué)上考證則不盡然。如李白《將進(jìn)酒》一詩(shī)開頭兩句,曾為多少人所傳誦——“ B ”,其實(shí),“奔流到!弊?yōu)樗魵夂,還是“復(fù)回”了,依舊從“天上來(lái)”,落進(jìn)黃河,再“奔流到!,如此循環(huán)不已。

⑨中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度。多少年來(lái),多少詩(shī)人“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,寫下多少長(zhǎng)詩(shī)短句。然而,人們習(xí)慣地只從文學(xué)的角度審詩(shī)、選詩(shī)、注詩(shī)、評(píng)詩(shī)。其實(shí),詩(shī)中也有科學(xué),我們不妨換個(gè)角度,用科學(xué)的眼光來(lái)審詩(shī)、選詩(shī)、注詩(shī)、評(píng)詩(shī)。

(1)

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)杜牧《山行》一詩(shī)的理解,將“特寫”、“全景”、“中景、“遠(yuǎn)景”這幾個(gè)分鏡頭名詞分別正確填入第②段中的⑴、⑵、⑶、⑷處。

(2)

作者遣詞用句非常準(zhǔn)確。比較第②、③段首句中加點(diǎn)的詞語(yǔ),你認(rèn)為這兩個(gè)詞語(yǔ)能互換位置嗎?為什么?

(3)

請(qǐng)?jiān)诘冖荻螜M線A處填入杜甫詩(shī)中的一個(gè)名句。

(4)

請(qǐng)?jiān)诘冖喽螜M線B處填入李白詩(shī)中的一個(gè)名句。

(5)

“我也讀古詩(shī)詞,不過(guò),我常常從科學(xué)的角度品詩(shī)、評(píng)詩(shī),分析詩(shī)中的科學(xué)!币痪涫菑脑闹谐槌鰜(lái)的,你認(rèn)為應(yīng)該放在哪兩個(gè)段落之間,才能使文章通暢?

(6)

不僅詩(shī)中有科學(xué),成語(yǔ)中也有科學(xué)。如“回光返照”,指太陽(yáng)落下地平線時(shí),由于光的反射,又有短時(shí)光亮,用來(lái)比喻事物滅亡前的短暫興旺,十分形象。請(qǐng)你也試舉一個(gè)這樣的成語(yǔ),并作簡(jiǎn)略說(shuō)明。

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