以下作品和后面相關(guān)內(nèi)容不完全一致的一項是

1. A.
   《故鄉(xiāng)》-閏土-《吶喊》-魯迅
2. B.
   《我的叔叔于勒》-《羊脂球》-莫泊桑-法國
3. C.
   《范進中舉》-《儒林外史》-吳敬梓-明朝
4. D.
   《魯賓遜漂流記》-笛福-英國-長篇小說

以下作品和后面相關(guān)內(nèi)容不完全一致的一項是

A．《故鄉(xiāng)》— 閏土 —《吶喊》— 魯迅

B．《我的叔叔于勒》—《羊脂球》— 莫泊�！� 法國

C．《范進中舉》— 《儒林外史》— 吳敬梓 — 明朝

D．《魯賓遜漂流記》— 笛福 — 英國 — 長篇小說

閱讀以下文段，完成小題。（22分）

善       意

①搬新家后，黃昏將近時我喜歡倚在陽臺上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫滿了即將歸家的松弛和喜悅。

②很是偶然地看到對面陽臺上的目光，干凈剔透，有些許寂寞摻雜，像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。

③那雙眼睛剛能露在陽臺的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發(fā)出了快樂的叫喊，她想看清自己不曾擁有的歡樂，跳完之后，她的嘴角會微微上揚，眼神飛快跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去不過五歲左右的樣子。

④我與小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做個小白兔蹦跳的姿勢，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在陽臺上和她對望，彼此隔了些距離，說話很費力，我就用手勢逗她玩，她看著我靜靜地笑，看得出她的手勢表達不是很好，總是一伸手，又羞澀地縮了回去。

⑤后來，她母親到了陽臺上，大約是叫她進去吃晚飯，我沖她揚了揚手，表示再見，她別著小小的腦袋戀戀地望著，忽然地揚起了手，向我表示再見，雖然她的手被媽媽飛快地捉了回去，可是，我還是看見了她沒有拇指的右手。

⑥我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚著，久久地沒有收回。

⑦對面陽臺的門砰地關(guān)上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強的臉色。我騰地明白了許多……

⑧從那以后，我總?cè)滩蛔∠肴タ磳γ骊柵_上的眼神。黃昏時，面目冷清的母親總是嚴嚴攥牢她小小的右手，目不斜視地穿過住宅小區(qū)的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下來打招呼，拽著對街上的熱鬧無限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛便出現(xiàn)在對面陽臺上。

⑨看見我時，小女孩依舊會頑皮地做個鬼臉，我的心悵悵的，她總會長大的，總要獨自面對人生的風(fēng)雨，那時，她的自尊還能像在母親的保護下那樣倔強站立么？

⑩周末，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來，我?guī)�她去海邊，遠遠看見小女孩和她的母親在離人群較遠的沙灘上玩。我忽然有點沖動：“瀟瀟，想不想交個新朋友？你看，那位小朋友就住在我們家對面，很可愛的。但是，小朋友的右手沒有拇指，做朋友時，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇。”瀟瀟很奇怪，問：“為什么？”

⑾“因為小朋友沒有拇指已經(jīng)很傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經(jīng)忘了，傷心也成為過去了，問她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會很傷心的�！�

⑿瀟瀟似懂非懂地點了點頭，奔向小女孩。

⒀在這個世界上，善意有很多種表達方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暫時的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因為，某些不合時宜的善意表達，只會傷害到他們的自尊。有時，忽略是表達善意的更好方式，它遠要比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。

⒁小女孩面對瀟瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑鼓勵她。

⒂顯然，那母親認出了我，沖小女孩勉強點了點頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的游戲。

那天，小女孩和瀟瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，眼里盈滿了淚光……

1.認真閱讀全文，請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

2.文章主要用哪些方面的描寫表現(xiàn)了我的善意？注意從文中選取相關(guān)材料進行分析。（至少寫出兩個方面）（4分）

3.結(jié)合語境，說說下面劃線詞語的表達作用。（4分）

（1）看的出來她的手勢表達不是很好�？偸�一伸手，又羞澀的縮了回去。

（2）面目冷清的母親總是嚴嚴攥牢她小小的右手。

4.聯(lián)系語境，品味劃線句子的表達效果。（4分）

（1）像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。

（2）我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚著，久久地沒有收回。

5.篇末寫小姑娘的母親 眼里盈滿了淚光 請根據(jù)全文內(nèi)容說說此時她的心里充滿了怎樣的感受？（3分）

6.該怎樣理解作者在文中說的“不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫”這句話？請結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

閱讀以下文段，完成小題。（22分）
善       意
①搬新家后，黃昏將近時我喜歡倚在陽臺上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫滿了即將歸家的松弛和喜悅。
②很是偶然地看到對面陽臺上的目光，干凈剔透，有些許寂寞摻雜，像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。
③那雙眼睛剛能露在陽臺的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發(fā)出了快樂的叫喊，她想看清自己不曾擁有的歡樂，跳完之后，她的嘴角會微微上揚，眼神飛快跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去不過五歲左右的樣子。
④我與小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做個小白兔蹦跳的姿勢，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在陽臺上和她對望，彼此隔了些距離，說話很費力，我就用手勢逗她玩，她看著我靜靜地笑，看得出她的手勢表達不是很好，總是一伸手，又羞澀地縮了回去。
⑤后來，她母親到了陽臺上，大約是叫她進去吃晚飯，我沖她揚了揚手，表示再見，她別著小小的腦袋戀戀地望著，忽然地揚起了手，向我表示再見，雖然她的手被媽媽飛快地捉了回去，可是，我還是看見了她沒有拇指的右手。
⑥我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚著，久久地沒有收回。
⑦對面陽臺的門砰地關(guān)上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強的臉色。我騰地明白了許多……
⑧從那以后，我總?cè)滩蛔∠肴タ磳γ骊柵_上的眼神。黃昏時，面目冷清的母親總是嚴嚴攥牢她小小的右手，目不斜視地穿過住宅小區(qū)的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下來打招呼，拽著對街上的熱鬧無限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛便出現(xiàn)在對面陽臺上。
⑨看見我時，小女孩依舊會頑皮地做個鬼臉，我的心悵悵的，她總會長大的，總要獨自面對人生的風(fēng)雨，那時，她的自尊還能像在母親的保護下那樣倔強站立么？
⑩周末，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來，我?guī)�她去海邊，遠遠看見小女孩和她的母親在離人群較遠的沙灘上玩。我忽然有點沖動：“瀟瀟，想不想交個新朋友？你看，那位小朋友就住在我們家對面，很可愛的。但是，小朋友的右手沒有拇指，做朋友時，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇�！睘t瀟很奇怪，問：“為什么？”
⑾“因為小朋友沒有拇指已經(jīng)很傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經(jīng)忘了，傷心也成為過去了，問她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會很傷心的�！�
⑿瀟瀟似懂非懂地點了點頭，奔向小女孩。
⒀在這個世界上，善意有很多種表達方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暫時的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因為，某些不合時宜的善意表達，只會傷害到他們的自尊。有時，忽略是表達善意的更好方式，它遠要比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。
⒁小女孩面對瀟瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑鼓勵她。
⒂顯然，那母親認出了我，沖小女孩勉強點了點頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的游戲。
那天，小女孩和瀟瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，眼里盈滿了淚光……
【小題1】認真閱讀全文，請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）
【小題2】文章主要用哪些方面的描寫表現(xiàn)了我的善意？注意從文中選取相關(guān)材料進行分析。（至少寫出兩個方面）（4分）
【小題3】結(jié)合語境，說說下面劃線詞語的表達作用。（4分）
（1）看的出來她的手勢表達不是很好�？偸�一伸手，又羞澀的縮了回去。
（2）面目冷清的母親總是嚴嚴攥牢她小小的右手。
【小題4】聯(lián)系語境，品味劃線句子的表達效果。（4分）
（1）像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。
（2）我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚著，久久地沒有收回。
【小題5】篇末寫小姑娘的母親 眼里盈滿了淚光 請根據(jù)全文內(nèi)容說說此時她的心里充滿了怎樣的感受？（3分）
【小題6】該怎樣理解作者在文中說的“不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫”這句話？請結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶�。�?分）

閱讀以下文段，完成小題。（22分）

善        意

①搬新家后，黃昏將近時我喜歡倚在陽臺上，看街道上人群熙攘，每一張臉上都寫滿了即將歸家的松弛和喜悅。

②很是偶然地看到對面陽臺上的目光，干凈剔透，有些許寂寞摻雜，像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。

③那雙眼睛剛能露在陽臺的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是樓下的孩子們發(fā)出了快樂的叫喊，她想看清自己不曾擁有的歡樂，跳完之后，她的嘴角會微微上揚，眼神飛快跌回寂寞。她的眼睛讓我的心顫了一下，那種眼神不是她該擁有的，她那么小，看上去不過五歲左右的樣子。

④我與小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手豎在耳朵上，做個小白兔蹦跳的姿勢，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在陽臺上和她對望，彼此隔了些距離，說話很費力，我就用手勢逗她玩，她看著我靜靜地笑，看得出她的手勢表達不是很好，總是一伸手，又羞澀地縮了回去。

⑤后來，她母親到了陽臺上，大約是叫她進去吃晚飯，我沖她揚了揚手，表示再見，她別著小小的腦袋戀戀地望著，忽然地揚起了手，向我表示再見，雖然她的手被媽媽飛快地捉了回去，可是，我還是看見了她沒有拇指的右手。

⑥我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚著，久久地沒有收回。

⑦對面陽臺的門砰地關(guān)上，隔著玻璃，還是能看到她母親冷漠、倔強的臉色。我騰地明白了許多……

⑧從那以后，我總?cè)滩蛔∠肴タ磳γ骊柵_上的眼神。黃昏時，面目冷清的母親總是嚴嚴攥牢她小小的右手，目不斜視地穿過住宅小區(qū)的花圃，遇到相熟的街坊，亦不肯停下來打招呼，拽著對街上的熱鬧無限留戀的女兒上樓，然后，小女孩的眼睛便出現(xiàn)在對面陽臺上。

⑨看見我時，小女孩依舊會頑皮地做個鬼臉，我的心悵悵的，她總會長大的，總要獨自面對人生的風(fēng)雨，那時，她的自尊還能像在母親的保護下那樣倔強站立么？

⑩周末，女兒瀟瀟從寄宿幼兒園回來，我?guī)�她去海邊，遠遠看見小女孩和她的母親在離人群較遠的沙灘上玩。我忽然有點沖動：“瀟瀟，想不想交個新朋友？你看，那位小朋友就住在我們家對面，很可愛的。但是，小朋友的右手沒有拇指，做朋友時，不能盯著她的右手看，也不能表示好奇�！睘t瀟很奇怪，問：“為什么？”

⑾“因為小朋友沒有拇指已經(jīng)很傷心了，或許在很久以前丟掉拇指的事她已經(jīng)忘了，傷心也成為過去了，問她，等于提醒她記起丟了拇指的事，她會很傷心的�！�

⑿瀟瀟似懂非懂地點了點頭，奔向小女孩。

⒀在這個世界上，善意有很多種表達方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暫時的貧窮都需要施舍，亦不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫。因為，某些不合時宜的善意表達，只會傷害到他們的自尊。有時，忽略是表達善意的更好方式，它遠要比及時伸出所謂援助之手更能撫慰人們脆弱的心靈。

⒁小女孩面對瀟瀟伸出去的手，怯怯地看了看母親。瀟瀟亦回頭張望我，我用微笑鼓勵她。

⒂顯然，那母親認出了我，沖小女孩勉強點了點頭，小女孩終于伸出了左手，瀟瀟拽起她，玩起了堆城堡的游戲。

那天，小女孩和瀟瀟玩瘋了，她的母親望著她興奮得通紅的小臉蛋，眼里盈滿了淚光……

1.認真閱讀全文，請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）

2.文章主要用哪些方面的描寫表現(xiàn)了我的善意？注意從文中選取相關(guān)材料進行分析。（至少寫出兩個方面）（4分）

3.結(jié)合語境，說說下面劃線詞語的表達作用。（4分）

（1）看的出來她的手勢表達不是很好�？偸�一伸手，又羞澀的縮了回去。

（2）面目冷清的母親總是嚴嚴攥牢她小小的右手。

4.聯(lián)系語境，品味劃線句子的表達效果。（4分）

（1）像年幼的鳥兒，落單在荒原，找不到將要飛去的方向。

（2）我的心，忽然地疼了一下，手就那么揚著，久久地沒有收回。

5.篇末寫小姑娘的母親 眼里盈滿了淚光 請根據(jù)全文內(nèi)容說說此時她的心里充滿了怎樣的感受？（3分）

6.該怎樣理解作者在文中說的“不是所有肢體殘缺的人都需要同情或憐憫”這句話？請結(jié)合實際談?wù)勀愕目捶ā＃?分）