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綜合性學(xué)習(xí)。

今天（4月23日）是“世界讀書(shū)日”，班里準(zhǔn)備下午3點(diǎn)，在本班教室開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參與了這次活動(dòng)的籌備工作，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)：

（1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你從下面所給的對(duì)聯(lián)中選擇一副（只寫(xiě)序號(hào)）貼在教室黑板的兩側(cè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明你選擇的理由。

           ①書(shū)山有路勤為徑    學(xué)海無(wú)涯苦作舟

           ②鳥(niǎo)欲高飛先振翅      人求上進(jìn)多讀書(shū)

           ③世間唯有讀書(shū)好    天下無(wú)知吃飯難

（2）4月22日下午，你去邀請(qǐng)語(yǔ)文張老師參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你把要對(duì)張老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。

綜合性學(xué)習(xí)。（共7分）   

 4月23日是“世界讀書(shū)日”，初二（1）班準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)，在本班教室開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你是本次活動(dòng)的主持人李明，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。（7分）

1.為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼一條宣傳語(yǔ)。請(qǐng)你從下面句子中找出一副合適的對(duì)聯(lián)，工整地抄寫(xiě)下來(lái)。（2分）

    無(wú)益身心事莫為  養(yǎng)心莫若寡心欲  世上幾百歲舊家  有關(guān)家國(guó)書(shū)常讀

    天下第一件好事  人求上進(jìn)多讀書(shū)  至樂(lè)無(wú)如讀好書(shū)  鳥(niǎo)欲高飛先振翅

2.“小演說(shuō)家”小剛準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書(shū)的”主題演講。他為撰寫(xiě)演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合演講的主題要求。請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明不符合要求的理由。（2分）

    材料一：現(xiàn)在常聽(tīng)人說(shuō)：“多讀杰作，學(xué)取技巧�！边@話(huà)是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著，“快學(xué)技巧呀！”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問(wèn)號(hào)，那他絕學(xué)不到什么技巧。

——茅盾

材料二：那些有學(xué)問(wèn)對(duì)我有用處的書(shū)，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問(wèn)然而對(duì)我用處不大的書(shū)，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。

    ——李國(guó)文

材料三：最近，東方圖書(shū)市場(chǎng)內(nèi)各類(lèi)包裝精美的高價(jià)圖書(shū)特別暢銷(xiāo)，不少人買(mǎi)了是作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書(shū)作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書(shū)浮華風(fēng)氣的蔓延。

——《今日早報(bào)》

  3.4月22日下午，你去邀請(qǐng)王校長(zhǎng)參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)王校長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。

綜合性學(xué)習(xí)。（共7分）   

 4月23日是“世界讀書(shū)日”，初二（1）班準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)，在本班教室開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你是本次活動(dòng)的主持人李明，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。（7分）

1.為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼一條宣傳語(yǔ)。請(qǐng)你從下面句子中找出一副合適的對(duì)聯(lián)，工整地抄寫(xiě)下來(lái)。（2分）

    無(wú)益身心事莫為  養(yǎng)心莫若寡心欲  世上幾百歲舊家  有關(guān)家國(guó)書(shū)常讀

    天下第一件好事  人求上進(jìn)多讀書(shū)  至樂(lè)無(wú)如讀好書(shū)  鳥(niǎo)欲高飛先振翅

2.“小演說(shuō)家”小剛準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書(shū)的”主題演講。他為撰寫(xiě)演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合演講的主題要求。請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明不符合要求的理由。（2分）

    材料一：現(xiàn)在常聽(tīng)人說(shuō)：“多讀杰作，學(xué)取技巧�！边@話(huà)是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著，“快學(xué)技巧呀！”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問(wèn)號(hào)，那他絕學(xué)不到什么技巧。

——茅盾

材料二：那些有學(xué)問(wèn)對(duì)我有用處的書(shū)，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問(wèn)然而對(duì)我用處不大的書(shū)，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。

    ——李國(guó)文

材料三：最近，東方圖書(shū)市場(chǎng)內(nèi)各類(lèi)包裝精美的高價(jià)圖書(shū)特別暢銷(xiāo)，不少人買(mǎi)了是作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書(shū)作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書(shū)浮華風(fēng)氣的蔓延。

——《今日早報(bào)》

  3.4月22日下午，你去邀請(qǐng)王校長(zhǎng)參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)王校長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。

綜合性學(xué)習(xí)。（11分）

“一本好書(shū)，一生財(cái)富，今天你讀書(shū)了嗎？”

4月23日是“世界讀書(shū)日”，初三年段準(zhǔn)備組織一次名著閱讀交流活動(dòng)，請(qǐng)你參與并按要求

事先做好如下工作。

初三年段學(xué)生名著閱讀情況調(diào)查表

（1）通過(guò)對(duì)以上表格內(nèi)容的分析，你得出的結(jié)論是：( 2分）

答：                                                                     

（2）為營(yíng)造“讀書(shū)日”的活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條關(guān)于勸勉讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你推

薦或自擬一條。（2分）

（3）《三國(guó)演義》是一部膾炙人口的名著，請(qǐng)你先從這部作品中擷取一個(gè)精彩的情節(jié)，

再向同學(xué)們作簡(jiǎn)要介紹，字?jǐn)?shù)50字左右。（3分）

答：情節(jié)名稱(chēng)：