2、名著導(dǎo)讀。
《名人傳》中敘述了哪三個(gè)人物，他們分別在哪些領(lǐng)域做出了驚人的成就?
2、貝多芬——音樂 米開朗琪羅——美術(shù) 列夫·托爾斯泰——文學(xué)
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀短文，回答問題
誰建筑了金宇塔
熊春茂
平和的心是金，只有內(nèi)心平和，才能創(chuàng)造世間無與倫比的美。
早在1560年，瑞士鐘表匠塔·布克游歷埃及的金字塔時(shí)，就曾經(jīng)預(yù)言：“金字塔的建造者，不會(huì)是奴隸，應(yīng)該是一批歡快的自由人!”
當(dāng)時(shí)人們對(duì)此之以鼻。直到2003年，埃及最高文物委員會(huì)宣布，通過對(duì)吉薩附近600處墓葬的發(fā)掘考證，金字塔是由當(dāng)?shù)鼐哂凶杂缮矸莸霓r(nóng)民和手工業(yè)者建造的，而非希羅多德在《歷史》中所記載的，由30萬奴隸所建造。
布克是法國的一名天主教信徒，l536年因反對(duì)羅馬教廷的刻板教規(guī)，被捕入獄；這位鐘表大師入獄后被安排制作鐘表。但在那個(gè)失去自由的地方，他發(fā)現(xiàn)無論獄方采取什么手段，都不能使他和他的同行們制作出日誤差低于l／10秒的鐘表。
入獄前的情形可不是這樣。那時(shí)，他們?cè)谧约豪锏淖鞣焕�，能使鐘表的誤差低于1／100秒。起初，布克把它歸結(jié)為制造的環(huán)境，后來他們?cè)姜z逃往日內(nèi)瓦，才發(fā)現(xiàn)真正影響鐘表準(zhǔn)確度的不是環(huán)境，而是制作鐘表時(shí)的心情。
關(guān)于金字塔的建設(shè)者是自由人的結(jié)論，正是基于他對(duì)鐘表制作的這種認(rèn)識(shí)。他曾經(jīng)寫過這樣的話：“一個(gè)鐘表匠在不滿和憤懣中，要想圓滿地完成制作鐘表的1200道工序，是不可能的：在對(duì)抗憎恨中，要精確地磨銼出一塊鐘表所需的254個(gè)零件，更是比登天還難。金字塔這么大的工程，被建造得那么精細(xì)，各個(gè)環(huán)節(jié)被銜接得那么天衣無縫，建造者必定是一批懷有虔誠之心的自由人。真難想象，一群有懈怠行為和對(duì)抗思想的人，能讓金字塔的巨石之間連一刀片都插不進(jìn)去，”
塔·布克由此認(rèn)為，在過分指導(dǎo)和嚴(yán)格監(jiān)管的地方．別指望有奇跡發(fā)生，因?yàn)槿说哪芰�，唯有在身心和諧的情況下，才能發(fā)揮的最佳水平。
古今中外細(xì)想想，把握人生的金字塔建筑，又何嘗不需要一種好的心態(tài)?
著名詩人蘇軾可謂曠世奇才，卻不得重用，但他不因宦海經(jīng)歷而自暴自棄，不因生活顛簸就怨天尤人。“回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無情”�！叭碎g有味是清歡”，“一蓑煙雨任平生”。蘇軾就這樣以一份平和的心來面對(duì)世間的得失進(jìn)退，以一份激情來化解人生的悲歡離合，得意時(shí)可以筑一道蘇堤。創(chuàng)一代畫風(fēng)；失意時(shí)可以攏田種地，寫下千古佳句，成就一生快樂。
印度的傳奇人物艾迪，年輕時(shí)貧困潦倒，遭人欺負(fù)，每當(dāng)此時(shí)他就跑回家，繞自己的房子跑三圈，邊跑邊想：“我的房子這么小，地這么少，哪還有時(shí)間和他們生氣呀!”后來艾迪富有了，總有人圖謀侵占他的財(cái)產(chǎn)。每當(dāng)此時(shí)，他還是會(huì)繞房子跑三圈，邊跑邊想，“年輕時(shí)如果不是他們激發(fā)了我的斗志，我怎么會(huì)有今天，現(xiàn)在我的房子這么大，地這么多，哪犯得著跟他們生氣呀，應(yīng)該感謝他們才對(duì)啊!”這樣想著，他心平氣和。
心態(tài)平和的人不爭，懂得謙讓，懂得息事寧人，懂得平淡中的珍貴。心態(tài)平和的人不氣，懂得在貧窮時(shí)努力，在富有時(shí)感恩。
在充滿變數(shù)、動(dòng)蕩的社會(huì)生活中，我們更要努力締造自己平穩(wěn)平和的好心態(tài)：“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒�！薄桓≡�，不輕狂，不悲觀，不驕傲，不自棄，在孤獨(dú)時(shí)思考，在喧囂中沉靜，逐漸領(lǐng)悟平和之美，讓靈魂歡暢，建筑自己人生那座精妙的金字塔………
(選自《中國青年》2006年第21期，有刪改)
1、從全文內(nèi)容看，文題中“金字塔”一是指_______________；二是指________________。
2、說說第l自然段在全文中的作用。
答：_________________________________________________________________
3、這篇文章中，表明作者論述更進(jìn)一層的句子是：
答：_________________________________________________________________
4、概括第2—6自然段的內(nèi)容。
答：_________________________________________________________________
5、如果將第一段作為你作文的題記，你打算記敘一件什么事?請(qǐng)加以概述。
答：_________________________________________________________________
6、請(qǐng)從本文的標(biāo)題、內(nèi)容或?qū)懛ㄈ芜x一項(xiàng)寫幾句鑒賞性的文字。
答：_________________________________________________________________
科目：初中語文 來源：101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語文 北師大（新課標(biāo)） 北師大（新課標(biāo)） 題型：048
今年4月2日是安徒生誕生200周年，丹麥王國政府為此舉行擴(kuò)大紀(jì)念活動(dòng)，世界各地紛紛響應(yīng)。無巧不成書，今年4月18日是愛因斯坦逝世50周年，今年也是他發(fā)表光電效應(yīng)、布郎運(yùn)動(dòng)和狹義相對(duì)論三篇?jiǎng)潟r(shí)代論文100周年，聯(lián)合國宣布：2005年為世界物理年以資紀(jì)念。
兩位大師交匯于2005年，是巧合又非巧合，童心和愛心將安徒生和愛因斯坦緊密地聯(lián)系在一起，使后人緬懷和景仰。
童心之表露在率真。這在安徒生的童話《皇帝的新衣》中充分體現(xiàn)出來，安徒生以尖銳的對(duì)比揭示出世俗之虛偽與童心之率真，《皇帝的新衣》雖名為童話，受益者實(shí)不限于兒童，百余年來廣為流傳，成為諷刺虛偽崇尚率真之經(jīng)典。
童心之表露在好奇。愛因斯坦的好奇心，促使他對(duì)自然奧秘作不懈之追求。童年的愛因斯坦第一次看到指南針感到十分好奇，他想：為什么指南針會(huì)指向空間特定的方向？一定有什么東西深深地隱藏在現(xiàn)象背后，這在他幼小的心靈中植下深刻而持久的印象。稍長，少年愛因斯坦醉心于探討“追光”：如果超越光速會(huì)怎么樣？經(jīng)過多年反復(fù)思考，他終于悟出了光速不變?cè)�，成為狹義相對(duì)論的兩大基石之一。愛因斯坦十分看重好奇心，他在《自述》中說：“現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個(gè)奇跡；因?yàn)檫@株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵(lì)以外，主要需要自由，要是沒有自由，它不可避免地會(huì)夭折。”如今讀來仍振聾發(fā)聵。
愛心使人的精神升華，社會(huì)變得更和諧。安徒生和愛因斯坦均為具有博大愛心之表率。
安徒生童話之所以為兒童所喜愛，一個(gè)重要的原因是其中充滿了赤子般的愛心�！冻笮▲啞�、《美人魚》不僅使孩子們對(duì)動(dòng)物感到親切，而且在其幼小的心靈中激發(fā)出博愛眾生之高尚情操。在《賣火柴的小女孩》中，安徒生之愛心更表現(xiàn)得淋漓盡致。安徒生童話歷久而彌新，良有以也。
愛因斯坦的愛心表現(xiàn)在他對(duì)兒童的關(guān)懷。晚年他定居在美國新澤西州普林斯頓，曾長期和鄰居的一位小女孩交往。愛因斯坦教小女孩算術(shù)，報(bào)酬是分享她的糖果。2002年美國出版了兩本新書：《愛因斯坦與孩子們的通信》和《愛因斯坦的剪貼本》，其中收入了愛因斯坦寫給孩子們的信件，字里行間，童心畢露，妙語如珠，關(guān)愛之心溢于言表，讀后令人不禁發(fā)出會(huì)心的微笑。
愛因斯坦對(duì)人類之大愛集中表現(xiàn)在他對(duì)原子彈的態(tài)度上。1939年第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火方熾，愛因斯坦在從希特勒魔掌下流亡到美國的科學(xué)家公推下，寫信給羅斯�？偨y(tǒng)建議研制原子彈。建議被采納后，由奧本海納和費(fèi)米等主持曼哈頓計(jì)劃，于1945年制成原子彈，促使日本投降，結(jié)束了大戰(zhàn)。否則，如果希特勒搶先造出原子彈，人類將遭受萬劫不復(fù)之大災(zāi)難。原子彈及其后發(fā)展出的氫彈具有足以摧毀世界的巨大威力，引起超級(jí)大國間瘋狂的核軍備競賽，再次將世界推向戰(zhàn)爭的邊緣。始作俑者愛因斯坦對(duì)此憂心忡忡，投身于世界和平運(yùn)動(dòng)，反對(duì)核軍備競賽，均出于對(duì)全人類之仁心大愛。作為具有愛心的科學(xué)家之楷模，愛因斯坦當(dāng)之無愧。
安徒生和愛因斯坦兩位大師已走進(jìn)歷史，值此兩師交匯之年，我們能做些什么呢？我認(rèn)為最有意義的是，讓孩子們感受到這兩位大師之童心和愛心。
美國科學(xué)散文作者奧佛拜（Dennis Overbye）在2005年3月1日《紐約時(shí)報(bào)·科學(xué)時(shí)代》發(fā)表文章，題為“下一個(gè)愛因斯坦？歡迎提出申請(qǐng)”。望子成龍的家長們！動(dòng)心了吧？鼓勵(lì)子女成為下一個(gè)愛因斯坦是好事，為此就要保持他們的童心，尤其是對(duì)宇宙奧秘的好奇心。讓他們從“數(shù)學(xué)奧林匹克”的題海中跳出來，讓他們?cè)跒閼?yīng)考而死背硬記的書山重壓下透一口氣，讓他們有提問質(zhì)疑和思索的時(shí)間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然，讓他們有按個(gè)人興趣探索的自由，……一句話：永葆童心！這樣即使學(xué)不成愛因斯坦，使他們的金色童年充滿歡笑和驚喜，也是功德無量。
提倡愛心更是當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)前世界上彌漫著一股戾氣，稍有爭端就反目成仇，動(dòng)輒兵戎相見殘殺無辜。愛心能化解仇恨，建設(shè)和諧社會(huì)，就要培植愛心。愛心須從小培養(yǎng)起，安徒生童話是好教材。
在對(duì)安徒生的一片贊揚(yáng)聲中，也夾雜著些許雜音。有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會(huì)里，安徒生童話會(huì)讓孩子“變傻變笨”。還有人在網(wǎng)上貼文章說：“要向安徒生吐口水”。如果讀安徒生童話會(huì)使孩子變傻變笨，我寧可要這樣的傻孩子和笨孩子。雜音的出現(xiàn)，更使我們認(rèn)識(shí)到提倡讀安徒生童話的重要性和迫切性。
仰望夜空，慈祥睿智的兩位大師像啟明星般發(fā)出童心愛心之光芒，普照下界滾滾紅塵。
1．給下列詞語中加駢的字注音。
①率真（ �。 、�扼殺（ �。 、蹌�(dòng)輒（ �。 、�睿智（ �。�
2．第三段，作者為什么說“《皇帝的新衣》雖名為童話，受益者實(shí)不限于兒童”呢？
_____________________
3．第六段“安徒生童話歷久而彌新”中“歷久而彌新”的意思是什么？安徒生童話為什么會(huì)“歷久而彌新”？
_____________________
4．愛因斯坦在《自述》中說：“現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個(gè)奇跡；因?yàn)檫@株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵(lì)以外，主要需要自由，要是沒有自由，它不可避免地會(huì)夭折。”作者說“如今讀來仍振聾發(fā)聵”，你從中能感受到一種什么樣的震動(dòng)呢？
5．第八段“大戰(zhàn)中愛因斯坦建議造原子彈，大戰(zhàn)后他反對(duì)核軍備競賽”，對(duì)于這前后看似矛盾的作法，作者為什么說“均出于對(duì)全人類之仁心大愛”呢？
_____________________
6．第十二段“有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會(huì)里，安徒生童話會(huì)讓孩子‘變傻變笨’�！泵鎸�(duì)這樣的“雜音”，思考一下作者為什么“寧可要這樣的傻孩子和笨孩子”。
_____________________
7．安徒生是偉大的文學(xué)家，愛因斯坦是卓越的科學(xué)家，作者通過“童心和愛心”把這兩位不同領(lǐng)域的大師緊密地聯(lián)系在一起。除這兩位大師外，你還知道哪位大師具有類似的童心和愛心呢？簡要敘述他們童心或愛心的表現(xiàn)。
_____________________
8．作者認(rèn)為安徒生童話是好教材，其實(shí)名著都是指導(dǎo)我們?nèi)松暮媒滩�，從下面所列舉的名著或其他你曾經(jīng)閱讀過的名著中選出一部，簡要寫出這部“教材”好在哪里。
①《三國演義》 ②《水滸》 �、邸段饔斡洝�
④《魯濱孫飄流記》 �、荨朵撹F是怎樣煉成的》 �、蕖陡窳蟹鹩斡洝�
科目：初中語文 來源：精編教材全解 語文 九年級(jí)上冊(cè) 人教版 題型：048
閱讀下面短文，然后答題。
安徒生與愛因斯坦：童心愛心之楷模 沈致遠(yuǎn)今年4月2日是安徒生誕生200周年，丹麥王國政府為此舉行擴(kuò)大紀(jì)念活動(dòng)，世界各地紛紛響應(yīng)。無巧不成書，今年4月18日是愛因斯坦逝世50周年，今年也是他發(fā)表光電效應(yīng)、布朗運(yùn)動(dòng)和狹義相對(duì)論三篇?jiǎng)潟r(shí)代論文100周年，聯(lián)合國宣布：2005年為世界物理年以資紀(jì)念。
兩位大師交匯于2005年，是巧合又非巧合，童心和愛心將安徒生和愛因斯坦緊密地聯(lián)系在一起，使后人緬懷和景仰。
童心之表露在率真。這在安徒生的童話《皇帝的新衣》中充分體現(xiàn)出來，安徒生以尖銳的對(duì)比揭示出世俗之虛偽與童心之率真，《皇帝的新衣》雖名為童話，受益者實(shí)不限于兒童，百余年來廣為流傳，成為諷刺虛偽崇尚率真之經(jīng)典。
童心之表露在好奇。愛因斯坦的好奇心，促使他對(duì)自然奧秘作不懈之追求。童年的愛因斯坦第一次看到指南針感到十分好奇，他想：為什么指南針會(huì)指向空間特定的方向？一定有什么東西深深地隱藏在現(xiàn)象背后，這在他幼小的心靈中植下深刻而持久的印象。稍長，少年愛因斯坦醉心于探討“追光”：如果超越光速會(huì)怎么樣？經(jīng)過多年反復(fù)思考，他終于悟出了光速不變?cè)�，成為狹義相對(duì)論的兩大基石之一。愛因斯坦十分看重好奇心，他在《自述》中說：“現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個(gè)奇跡；因?yàn)檫@株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵(lì)以外，主要需要自由，要是沒有自由，它不可避免地會(huì)夭折�！比缃褡x來仍振聾發(fā)聵。
愛心使人的精神升華，社會(huì)變得更和諧。安徒生和愛因斯坦均為具有博大愛心之表率。
安徒生童話之所以為兒童所喜愛，一個(gè)重要的原因是其中充滿了赤子般的愛心�！冻笮▲啞�、《美人魚》不僅使孩子們對(duì)動(dòng)物感到親切，而且在其幼小的心靈中激發(fā)出博愛眾生之高尚情操。在《賣火柴的小女孩》中，安徒生之愛心更表現(xiàn)得淋漓盡致。安徒生童話歷久而彌新，良有以也。
愛因斯坦的愛心表現(xiàn)在他對(duì)兒童的關(guān)懷。晚年他定居在美國新澤西州普林斯頓，曾長期和鄰居的一位小女孩交往。愛因斯坦教小女孩算術(shù)，報(bào)酬是分享她的糖果。2002年美國出版了兩本新書：《愛因斯坦與孩子們的通信》和《愛因斯坦的剪貼本》，其中收入了愛因斯坦寫給孩子們的信件，字里行間，童心畢露，妙語如珠，關(guān)愛之心溢于言表，讀后令人不禁發(fā)出會(huì)心的微笑。
愛因斯坦對(duì)人類之大愛集中表現(xiàn)在他對(duì)原子彈的態(tài)度上。1939年第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火方熾，愛因斯坦在從希特勒魔掌下流亡到美國的科學(xué)家公推下，寫信給羅斯�？偨y(tǒng)建議研制原子彈。建議被采納后，由奧本海納和費(fèi)米等主持曼哈頓計(jì)劃，于1945年制成原子彈，促使日本投降，結(jié)束了大戰(zhàn)。否則，如果希特勒搶先造出原子彈，人類將遭受萬劫不復(fù)之大災(zāi)難。原子彈及其后發(fā)展出的氫彈具有足以摧毀世界的巨大威力，引起超級(jí)大國間瘋狂的核軍備競賽，再次將世界推向戰(zhàn)爭的邊緣。始作俑者愛因斯坦對(duì)此憂心忡忡，投身于世界和平運(yùn)動(dòng)，反對(duì)核軍備競賽，均出于對(duì)全人類之仁心大愛。作為具有愛心的科學(xué)家之楷模，愛因斯坦當(dāng)之無愧。
安徒生和愛因斯坦兩位大師已走進(jìn)歷史，值此兩師交匯之年，我們能做些什么呢？我認(rèn)為最有意義的是，讓孩子們感受到這兩位大師之童心和愛心。
美國科學(xué)散文作者奧佛拜（Dennis Overbye）在2005年3月1日《紐約時(shí)報(bào)·科學(xué)時(shí)代》發(fā)表文章，題為“下一個(gè)愛因斯坦？歡迎提出申請(qǐng)”。望子成龍的家長們！動(dòng)心了吧？鼓勵(lì)子女成為下一個(gè)愛因斯坦是好事，為此就要保持他們的童心，尤其是對(duì)宇宙奧秘的好奇心。讓他們從“數(shù)學(xué)奧林匹克”的題海中跳出來，讓他們?cè)跒閼?yīng)考而死背硬記的書山重壓下透一口氣，讓他們有提問質(zhì)疑和思索的時(shí)間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然，讓他們有按個(gè)人興趣探索的自由，……一句話：永葆童心！這樣即使學(xué)不成愛因斯坦，使他們的金色童年充滿歡笑和驚喜，也是功德無量。
提倡愛心更是當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)前世界上彌漫著一股戾氣，稍有爭端就反目成仇，動(dòng)輒兵戎相見殘殺無辜。愛心能化解仇恨，建設(shè)和諧社會(huì)，就要培植愛心。愛心須從小培養(yǎng)起，安徒生童話是好教材。
在對(duì)安徒生的一片贊揚(yáng)聲中，也夾雜著些許雜音。有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會(huì)里，安徒生童話會(huì)讓孩子“變傻變笨”。還有人在網(wǎng)上貼文章說：“要向安徒生吐口水”。如果讀安徒生童話會(huì)使孩子變傻變笨，我寧可要這樣的傻孩子和笨孩子。雜音的出現(xiàn)，更使我們認(rèn)識(shí)到提倡讀安徒生童話的重要性和迫切性。
仰望夜空，慈祥睿智的兩位大師像啟明星般發(fā)出童心愛心之光芒，普照下界滾滾紅塵。
1．給下列詞語中加粗的字注音。
①率（ �。┱妗、�扼（ �。ⅰ、蹌�(dòng)輒（ �。、�睿（ ）智
2．第三段，作者為什么說“《皇帝的新衣》雖名為童話，受益者實(shí)不限于兒童”呢？
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3．第六段“安徒生童話歷久而彌新”中“歷久而彌新”的意思是什么？安徒生童話為什么會(huì)“歷久而彌新”？
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4．愛因斯坦在《自述》中說：“現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個(gè)奇跡；因?yàn)檫@株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵(lì)以外，主要需要自由，要是沒有自由，它不可避免地會(huì)夭折�！弊髡哒f“如今讀來仍振聾發(fā)聵”，你從中能感受到一種什么樣的震動(dòng)呢？
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5．第八段“大戰(zhàn)中愛因斯坦建議造原子彈，大戰(zhàn)后他反對(duì)核軍備競賽”，對(duì)于這前后看似矛盾的做法，作者為什么說“均出自對(duì)全人類之仁心大愛”呢？
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6．第十二段“有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會(huì)里，安徒生童話會(huì)讓孩子‘變傻變笨’�！泵鎸�(duì)這樣的“雜音”，思考一下作者為什么“寧可要這樣的傻孩子和笨孩子”。
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7．安徒生是偉大的文學(xué)家，愛因斯坦是卓越的科學(xué)家，作者通過“童心和愛心”把這兩位不同領(lǐng)域的大師緊密地聯(lián)系在一起。除這兩位大師外，你還知道哪位大師具有類似的童心和愛心呢？簡要敘述他們童心或愛心的表現(xiàn)。
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8．作者認(rèn)為安徒生童話是好教材，其實(shí)名著都是指導(dǎo)我們?nèi)松暮媒滩�。從下面所列舉的名著或其他你曾經(jīng)閱讀過的名著中選出一部，簡要寫出這部“教材”好在哪里。
①《三國演義》�、凇端疂G》�、邸段饔斡洝贰、堋遏敒I孫漂流記》�、荨朵撹F是怎樣煉成的》 ⑥《格列佛游記》
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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
閱讀《讓兒子獨(dú)立一回》，完成18－21題。（13分）
讓兒子獨(dú)立一回
凌鼎年
兒子真是爭氣，以全縣高考總分第三名的好成績被上海某著
名大學(xué)錄取。
史工程師比當(dāng)年自己考取大學(xué)還要高興得多，滿臉的陽光，滿臉的春色。
望子成龍，是中國人的傳統(tǒng)。這些年來，兒子他媽真是費(fèi)盡了心血。兒子讀一年級(jí)，她也讀一年級(jí)，年年這樣陪著讀陪著復(fù)習(xí)。
如今兒子是如愿以償考取了大學(xué)，他媽卻病倒了。
病床上的她念念不忘的是兒子開學(xué)在即，自己將不能親自送兒子去大學(xué)，這叫她如何放心得下？她堅(jiān)持叫丈夫無論如何要把兒子送到大學(xué)，安頓好了再回來。
史工程師更放心不下妻子，與妻子商量說：“讓兒子獨(dú)立一回吧？”
“不行！沒娶媳婦總是孩子。哪能讓兒子一個(gè)人去大學(xué)。再說這孩子你也知道，他能行嗎？”
妻子的擔(dān)心不是沒有一點(diǎn)道理的。兒子長這么大了，沒買過一回菜，沒燒過一頓飯，沒洗過一件衣，沒拖過一次地，就連床也都是他媽鋪的。自小到現(xiàn)在，從未單獨(dú)出過一回門，就像雞雛似的從未離開過母雞翅膀的保護(hù)。而現(xiàn)在，猛一下就叫兒子一個(gè)人去經(jīng)風(fēng)雨見世面，她一百個(gè)放心不下。
史工程師開導(dǎo)妻說：兒子是去上海讀大學(xué)，又不是去非洲探險(xiǎn)去神農(nóng)架考察野人，不會(huì)有什么事的。想當(dāng)年，我十七八歲時(shí)不去大串聯(lián)嗎，家里誰跟我去了？你在兒子年紀(jì)時(shí)，不是報(bào)名去了黃海邊的建設(shè)兵團(tuán)，你爹媽送你到了海邊？沒有吧。常言道，到啥山，砍啥柴。讓兒子獨(dú)立一回有好處……
幾乎是磨破了嘴皮子，好說歹說，妻才十分勉強(qiáng)十分不愿意地不再持反對(duì)意見，但她拖了一句：“就是我同意，兒子也不會(huì)同意的，人家父母都送，他父母不送，多沒面子……”
簡直是出乎意外，兒子很平靜地說：“早該讓我獨(dú)立了�！�
兒子去大學(xué)前一天，史工程師關(guān)照了又關(guān)照，諸如碰到意外情況立即找警察，安頓好后，先打電話回來，再寫封詳細(xì)的信……
兒子去了三天，沒有電話，兒子去了七天，依然沒有音信。史工程師夫婦急了。妻子要史工程師無論如何親自去一趟學(xué)校。
正當(dāng)史工程師準(zhǔn)備去上海時(shí)，兒子的信來了。夫婦迫不及待地打開。不料隨信紙帶出的是疊發(fā)票，共有：
婁城至上海大巴車票一張
上海出租車票一張
大三元酒家餐費(fèi)發(fā)票一張
新華書店購書發(fā)票一張
另附紙一份，上注明：
付搬運(yùn)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)若干
付冷飲費(fèi)若干
……
乖乖，不連學(xué)雜費(fèi)，光這些額外開支，就兩千多。
看了兒子信才知道。兒子這次過了回獨(dú)立癮。他去上海時(shí)，不坐公共汽車乘豪華大巴；到了上海后，打的去學(xué)校；到了學(xué)校后，花錢請(qǐng)人搬行李，乃至掛蚊帳鋪床他都未自己動(dòng)手。為了搞好關(guān)系，他買了一箱冰淇淋，凡那天在他宿舍的，不管是同學(xué)教師，還是他們的父母、朋友，一概由他請(qǐng)了。第三天，他又請(qǐng)同宿舍的到大三元酒家聚了聚……
史工程師看了信和發(fā)票，不知說什么才好。他妻子看了，一顆七上八下的心總算放了下來。她很欣慰地說：“我這兒子，是做大事的料！”
史工程師沒有接嘴，他大概正在為如何為兒子回信而傷腦筋呢。
18．請(qǐng)以史工程師的口吻概述這篇微型小說的故事情節(jié)。（3分）
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19．結(jié)合小說對(duì)“妻子”言行的描寫，具體分析“妻子”這個(gè)人物形象。（3分）
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20．從記敘的順序看，文中畫橫線內(nèi)容是什么？有什么作用？（3分）
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21．小說圍繞“兒子”獨(dú)立問題來寫。作者借此想引發(fā)讀者思考什么問題？你又如何評(píng)價(jià)“兒子”的這種獨(dú)立？（4分）
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科目：初中語文 來源：江蘇省蘇州吳江市2010屆初三上學(xué)期期末考試語文試題 題型：048
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科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問題。（2005·吉林省中考題）
安徒生與愛因斯坦：童心愛心之楷模
沈致遠(yuǎn)
今年4月2日是安徒生誕生200周年，丹麥王國政府為此舉行盛大紀(jì)念活動(dòng)，世界各地紛紛響應(yīng)。無巧不成書，今年4月18日是愛因斯坦逝世50周年，今年也是他發(fā)表光電效應(yīng)、布朗運(yùn)動(dòng)和狹義相對(duì)論三篇?jiǎng)潟r(shí)代論文100周年，聯(lián)合國宣布2005年為世界物理年以資紀(jì)念。
兩位大師交匯于2005年，是巧合又非巧合，童心和愛心將安徒生和愛因斯坦緊密地聯(lián)系在一起，使后人緬懷和景仰。
童心之表露在率真。這在安徒生的童話《皇帝的新裝》中充分體現(xiàn)出來，安徒生以尖銳的對(duì)比揭示出世俗之虛偽與童心之率真，《皇帝的新裝》雖名為童話，受益者實(shí)不限于兒童，百余年來廣為流傳，成為諷刺虛偽崇尚率真之經(jīng)典。
童心之表露在好奇。愛因斯坦的好奇，促使他對(duì)自然奧秘作不懈之追求。童年的愛因斯坦第一次看到指南針感到十分好奇，他想：為什么指南針會(huì)指向空間特定的方向？一定有什么東西深深地隱藏在現(xiàn)象背后，這在他幼小的心靈中植下深刻而持久的印象。稍長，少年愛因斯坦醉心于探討“追光”：如果超越光速會(huì)怎么樣？經(jīng)過多年反復(fù)思考，他終于悟出了光速不變?cè)恚蔀楠M義相對(duì)論的兩大基石之一。愛因斯坦十分看重好奇心，他在《自述》中說：“現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個(gè)奇跡；因?yàn)檫@株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵(lì)以外，還需要自由；要是沒有自由，它不可避免地會(huì)夭折�！比缃褡x來仍振聾發(fā)聵。
愛心使人的精神升華，社會(huì)變得更和諧。安徒生和愛因斯坦均為具有博大愛心之表率。
安徒生童話之所以為兒童所喜愛，一個(gè)重要的原因是其中充滿了赤子般的愛心�！冻笮▲啞贰睹廊唆~》不僅使孩子們對(duì)動(dòng)物感到親切，而且在其幼小的心靈中激發(fā)出博愛眾生之高尚情操。在《賣火柴的小女孩》中，安徒生之愛心更表現(xiàn)得淋漓盡致。安徒生童話歷久而彌新，良有以也。
愛因斯坦的愛心表現(xiàn)在他對(duì)兒童的關(guān)懷。晚年他定居在美國新澤西州普林斯頓，曾長期和鄰居的一位小女孩交往。愛因斯坦教小女孩算術(shù)，報(bào)酬是分享她的糖果。2002年美國出版了兩本新書：《愛因斯坦與孩子們的通信》和《愛因斯坦的剪貼本》，其中收入了愛因斯坦寫給孩子們的信件，字里行間童心畢露，妙語如珠，關(guān)愛之心溢于言表，讀后令人不禁發(fā)出會(huì)心的微笑。
愛因斯坦對(duì)人類之大愛集中表現(xiàn)在他對(duì)原子彈的態(tài)度上。1939年，第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火方熾，愛因斯坦在從希特勒魔掌下流亡到美國的科學(xué)家公推下，寫信給羅斯�？偨y(tǒng)建議研制原子彈。建議被采納后，由奧本海納和費(fèi)米等主持曼哈頓計(jì)劃，于1945年制成原子彈，促使日本投降，結(jié)束了大戰(zhàn)。否則，如果希特勒搶先造出原子彈，人類將遭受萬劫不復(fù)之大災(zāi)難。原子彈及其后發(fā)展出的氫彈具有足以摧毀世界的巨大威力，引起超級(jí)大國間瘋狂的核軍備競賽，再次將世界推向戰(zhàn)爭的邊緣。始作俑者愛因斯坦對(duì)此憂心忡忡，投身于世界和平運(yùn)動(dòng)，反對(duì)核軍備競賽，均出于對(duì)全人類之仁心大愛。作為具有愛心的科學(xué)家之楷模，愛因斯坦當(dāng)之無愧。
安徒生和愛因斯坦兩位大師已走進(jìn)歷史，值此兩師交匯之年，我們能做些什么呢？我認(rèn)為最有意義的是，讓孩子們感受到這兩位大師之童心和愛心。
美國科學(xué)散文作者奧佛拜在2005年3月1日《紐約時(shí)報(bào)·科學(xué)時(shí)代》發(fā)表文章，題為“下一個(gè)愛因斯坦？歡迎提出申請(qǐng)”。望子成龍的家長們！動(dòng)心了吧？鼓勵(lì)子女成為下一個(gè)愛因斯坦是好事，為此就要保持他們的童心，尤其是對(duì)宇宙奧秘的好奇心。讓他們從“數(shù)學(xué)奧林匹克”的題海中跳出來，讓他們?cè)跒閼?yīng)考而死記硬背的書山重壓下透一口氣，讓他們有提問、質(zhì)疑和思索的時(shí)間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然，讓他們有按個(gè)人興趣探索的自由，……一句話：永葆童心！這樣即使學(xué)不成愛因斯坦，使他們的金色童年充滿歡笑和驚喜，也是功德無量。
提倡愛心更是當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)前世界上彌漫著一股戾氣，稍有爭端就反目成仇，動(dòng)輒兵戎相見殘殺無辜。愛心能化解仇恨。建設(shè)和諧社會(huì)，就要培植愛心。愛心須從小培養(yǎng)，安徒生童話是好教材。
在對(duì)安徒生的一片贊揚(yáng)聲中，也夾雜著些許雜音。有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會(huì)里，安徒生童話會(huì)讓孩子“變傻變笨”。還有人在網(wǎng)上貼文章說：“要向安徒生吐口水�！比绻x安徒生童話會(huì)使孩子變傻變笨，我寧可要這樣的傻孩子笨孩子。雜音的出現(xiàn)，更使我們認(rèn)識(shí)到提倡讀安徒生童話的重要性和迫切性。
仰望夜空，慈祥睿智的兩位大師像啟明星般發(fā)出童心愛心之光芒，普照下界滾滾紅塵。
（1）給下列詞語中加粗的字注音。
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率真（ ） |
扼殺（ �。� |
|
動(dòng)輒（ �。� |
睿智（ �。� |
（2）第三段作者為什么說“《皇帝的新裝》雖名為童話，受益者實(shí)不限于兒童”？
___________________________________________________
（3）第六段“安徒生童話歷久而彌新”中“歷久而彌新”的意思是什么？安徒生童話為什么會(huì)“歷久而彌新”？
___________________________________________________
（4）第四段中作者說“如今讀來仍振聾發(fā)聵”，你從中能感受到一種什么樣的震動(dòng)呢？
___________________________________________________
（5）第八段大戰(zhàn)中愛因斯坦建議造原子彈，大戰(zhàn)后他反對(duì)核軍備競賽，對(duì)于這前后看似矛盾的做法，作者為什么說“均出于對(duì)全人類之仁心大愛”呢？
___________________________________________________
（6）第十二段“有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會(huì)里，安徒生童話會(huì)讓孩子‘變傻變笨’”。面對(duì)這樣的“雜音”，思考一下，作者為什么“寧可要這樣的傻孩子笨孩子”？
___________________________________________________
（7）安徒生是偉大的文學(xué)家，愛因斯坦是卓越的科學(xué)家，作者通過童心和愛心把這兩位不同領(lǐng)域的大師緊密地聯(lián)系在一起。除這兩位大師外，你還知道哪位大師具有類似的童心和愛心呢？簡要敘述他們的童心和愛心的表現(xiàn)。
___________________________________________________
（8）作者認(rèn)為“安徒生童話是好教材”。其實(shí)名著都是指導(dǎo)我們?nèi)松暮媒滩�，從下面所列舉的名著或其他你曾經(jīng)閱讀過的名著中選出一部，簡要寫出這部“教材”好在哪里。
①《三國演義》②《水滸傳》③《西游記》
④《魯濱孫飄流記》⑤《鋼鐵是怎樣煉成的》
⑥《格列佛游記》
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。（2005·吉林省中考題）
安徒生與愛因斯坦：童心愛心之楷模
沈致遠(yuǎn)
今年
4月2日是安徒生誕生200周年，丹麥王國政府為此舉行盛大紀(jì)念活動(dòng)，世界各地紛紛響應(yīng)。無巧不成書，今年4月18日是愛因斯坦逝世50周年，今年也是他發(fā)表光電效應(yīng)、布朗運(yùn)動(dòng)和狹義相對(duì)論三篇?jiǎng)潟r(shí)代論文100周年，聯(lián)合國宣布2005年為世界物理年以資紀(jì)念。兩位大師交匯于
2005年，是巧合又非巧合，童心和愛心將安徒生和愛因斯坦緊密地聯(lián)系在一起，使后人緬懷和景仰。童心之表露在率真。這在安徒生的童話《皇帝的新裝》中充分體現(xiàn)出來，安徒生以尖銳的對(duì)比揭示出世俗之虛偽與童心之率真，《皇帝的新裝》雖名為童話，受益者實(shí)不限于兒童，百余年來廣為流傳，成為諷刺虛偽崇尚率真之經(jīng)典。
童心之表露在好奇。愛因斯坦的好奇，促使他對(duì)自然奧秘作不懈之追求。童年的愛因斯坦第一次看到指南針感到十分好奇，他想：為什么指南針會(huì)指向空間特定的方向？一定有什么東西深深地隱藏在現(xiàn)象背后，這在他幼小的心靈中植下深刻而持久的印象。稍長，少年愛因斯坦醉心于探討“追光”：如果超越光速會(huì)怎么樣？經(jīng)過多年反復(fù)思考，他終于悟出了光速不變?cè)�，成為狹義相對(duì)論的兩大基石之一。愛因斯坦十分看重好奇心，他在《自述》中說：“現(xiàn)代的教學(xué)方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個(gè)奇跡；因?yàn)檫@株脆弱的幼苗，除了需要鼓勵(lì)以外，還需要自由；要是沒有自由，它不可避免地會(huì)夭折�！比缃褡x來仍振聾發(fā)聵。
愛心使人的精神升華，社會(huì)變得更和諧。安徒生和愛因斯坦均為具有博大愛心之表率。
安徒生童話之所以為兒童所喜愛，一個(gè)重要的原因是其中充滿了赤子般的愛心�！冻笮▲啞贰睹廊唆~》不僅使孩子們對(duì)動(dòng)物感到親切，而且在其幼小的心靈中激發(fā)出博愛眾生之高尚情操。在《賣火柴的小女孩》中，安徒生之愛心更表現(xiàn)得淋漓盡致。安徒生童話歷久而彌新，良有以也。
愛因斯坦的愛心表現(xiàn)在他對(duì)兒童的關(guān)懷。晚年他定居在美國新澤西州普林斯頓，曾長期和鄰居的一位小女孩交往。愛因斯坦教小女孩算術(shù)，報(bào)酬是分享她的糖果。
2002年美國出版了兩本新書：《愛因斯坦與孩子們的通信》和《愛因斯坦的剪貼本》，其中收入了愛因斯坦寫給孩子們的信件，字里行間童心畢露，妙語如珠，關(guān)愛之心溢于言表，讀后令人不禁發(fā)出會(huì)心的微笑。愛因斯坦對(duì)人類之大愛集中表現(xiàn)在他對(duì)原子彈的態(tài)度上。
1939年，第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)火方熾，愛因斯坦在從希特勒魔掌下流亡到美國的科學(xué)家公推下，寫信給羅斯�？偨y(tǒng)建議研制原子彈。建議被采納后，由奧本海納和費(fèi)米等主持曼哈頓計(jì)劃，于1945年制成原子彈，促使日本投降，結(jié)束了大戰(zhàn)。否則，如果希特勒搶先造出原子彈，人類將遭受萬劫不復(fù)之大災(zāi)難。原子彈及其后發(fā)展出的氫彈具有足以摧毀世界的巨大威力，引起超級(jí)大國間瘋狂的核軍備競賽，再次將世界推向戰(zhàn)爭的邊緣。始作俑者愛因斯坦對(duì)此憂心忡忡，投身于世界和平運(yùn)動(dòng)，反對(duì)核軍備競賽，均出于對(duì)全人類之仁心大愛。作為具有愛心的科學(xué)家之楷模，愛因斯坦當(dāng)之無愧。安徒生和愛因斯坦兩位大師已走進(jìn)歷史，值此兩師交匯之年，我們能做些什么呢？我認(rèn)為最有意義的是，讓孩子們感受到這兩位大師之童心和愛心。
美國科學(xué)散文作者奧佛拜在
2005年3月1日《紐約時(shí)報(bào)·科學(xué)時(shí)代》發(fā)表文章，題為“下一個(gè)愛因斯坦？歡迎提出申請(qǐng)”。望子成龍的家長們！動(dòng)心了吧？鼓勵(lì)子女成為下一個(gè)愛因斯坦是好事，為此就要保持他們的童心，尤其是對(duì)宇宙奧秘的好奇心。讓他們從“數(shù)學(xué)奧林匹克”的題海中跳出來，讓他們?cè)跒閼?yīng)考而死記硬背的書山重壓下透一口氣，讓他們有提問、質(zhì)疑和思索的時(shí)間，讓他們?nèi)ソ佑|大自然，讓他們有按個(gè)人興趣探索的自由，……一句話：永葆童心！這樣即使學(xué)不成愛因斯坦，使他們的金色童年充滿歡笑和驚喜，也是功德無量。提倡愛心更是當(dāng)務(wù)之急。當(dāng)前世界上彌漫著一股戾氣，稍有爭端就反目成仇，動(dòng)輒兵戎相見殘殺無辜。愛心能化解仇恨。建設(shè)和諧社會(huì)，就要培植愛心。愛心須從小培養(yǎng)，安徒生童話是好教材。
在對(duì)安徒生的一片贊揚(yáng)聲中，也夾雜著些許雜音。有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會(huì)里，安徒生童話會(huì)讓孩子“變傻變笨”。還有人在網(wǎng)上貼文章說：“要向安徒生吐口水�！比绻x安徒生童話會(huì)使孩子變傻變笨，我寧可要這樣的傻孩子笨孩子。雜音的出現(xiàn)，更使我們認(rèn)識(shí)到提倡讀安徒生童話的重要性和迫切性。
仰望夜空，慈祥睿智的兩位大師像啟明星般發(fā)出童心愛心之光芒，普照下界滾滾紅塵。
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1）給下列詞語中加粗的字注音。|
率 真（ �。� |
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動(dòng)輒（ �。� |
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2）第三段作者為什么說“《皇帝的新裝》雖名為童話，受益者實(shí)不限于兒童”？___________________________________________________
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3）第六段“安徒生童話歷久而彌新”中“歷久而彌新”的意思是什么？安徒生童話為什么會(huì)“歷久而彌新”？___________________________________________________
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4）第四段中作者說“如今讀來仍振聾發(fā)聵”，你從中能感受到一種什么樣的震動(dòng)呢？___________________________________________________
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5）第八段大戰(zhàn)中愛因斯坦建議造原子彈，大戰(zhàn)后他反對(duì)核軍備競賽，對(duì)于這前后看似矛盾的做法，作者為什么說“均出于對(duì)全人類之仁心大愛”呢？___________________________________________________
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6）第十二段“有人說：在今天物欲膨脹的功利主義社會(huì)里，安徒生童話會(huì)讓孩子‘變傻變笨’”。面對(duì)這樣的“雜音”，思考一下，作者為什么“寧可要這樣的傻孩子笨孩子”？___________________________________________________
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7）安徒生是偉大的文學(xué)家，愛因斯坦是卓越的科學(xué)家，作者通過童心和愛心把這兩位不同領(lǐng)域的大師緊密地聯(lián)系在一起。除這兩位大師外，你還知道哪位大師具有類似的童心和愛心呢？簡要敘述他們的童心和愛心的表現(xiàn)。___________________________________________________
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8）作者認(rèn)為“安徒生童話是好教材”。其實(shí)名著都是指導(dǎo)我們?nèi)松暮媒滩�，從下面所列舉的名著或其他你曾經(jīng)閱讀過的名著中選出一部，簡要寫出這部“教材”好在哪里。①《三國演義》②《水滸傳》③《西游記》
④《魯濱孫飄流記》⑤《鋼鐵是怎樣煉成的》
⑥《格列佛游記》
科目：初中語文 來源：學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 語文版 2009－2010學(xué)年 第32期 總第188期 語文版 題型：048
總有一種精神讓我們感動(dòng)
習(xí)畫之路
文／謝坤山
初到藝專學(xué)畫，第一次畫模特兒，我的調(diào)色盤里有二三十種顏色，我畫了一兩個(gè)小時(shí)就覺得不夠用，而畫布上卻涂滿了一大片灰暗與污臟。
當(dāng)我再繞到藝專同學(xué)的畫布前，看他們只用了四種、六種，頂多八種顏色，就能使畫面呈現(xiàn)出豐富的色調(diào)。這時(shí)，我發(fā)覺自己跟同學(xué)們相差實(shí)在太多了。
為了迎頭趕上，一回到家，我就把自己關(guān)在房間里讀書，除了上廁所、洗澡、吃飯才會(huì)跨出房門，其余的時(shí)間就是不停地看書。我從頭看到尾，一字不漏，非常認(rèn)真地研讀。三天后，我終于仔細(xì)讀完那本叫做“色彩學(xué)”的書。看完之后，我總算對(duì)色彩有了較正確的認(rèn)知與概念。
這時(shí)我走出房間，來到調(diào)色盤前，把顏料瓶咬起來，放在桌上，然后用我極短的右手臂按住，再用嘴巴轉(zhuǎn)開瓶蓋，接著我用下巴和短臂夾住顏料瓶使力，慢慢地?cái)D出顏料。我用了將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，才把一二十種顏色，全部擠出并排列在調(diào)色盤上，雖然很辛苦，也很費(fèi)時(shí)，但我很快樂！
為了抓住每一個(gè)學(xué)畫的機(jī)會(huì)，不管是日間部或夜間部，只要有老師的課，我都一定到，而且不只是到，還要求自己要第一個(gè)到，最后一個(gè)走，我想把握住分分秒秒的學(xué)習(xí)時(shí)間。
在課堂上，如果是畫模特兒，當(dāng)模特兒休息時(shí)，我也沒有停下畫筆，我會(huì)繼續(xù)畫背景；不過這種執(zhí)著不輟的狂熱，又為我引爆出另一個(gè)生理上的考驗(yàn)。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我，還沒有設(shè)計(jì)出能拉開拉鏈的用具，所以上課時(shí)，就一直憋尿。每個(gè)禮拜總有兩三天，整整十二個(gè)小時(shí)，我沒有辦法上廁所，忍著、憋著，結(jié)果膀胱受不了，發(fā)出最嚴(yán)重的抗議。有一天，解出來的不是尿，而是鮮血。醫(yī)生判斷，我得了腎臟炎，膀胱當(dāng)然也出了問題。
這次面臨的是生理上的考驗(yàn)，我知道不能忽視。但我又想，好不容易才擠進(jìn)繪畫的殿堂，初窺藝術(shù)的奧義，怎能這么輕易地就被判出局！
無論如何我一定要撐下去。要撐，但不是硬撐。為了不讓血尿的情形再度發(fā)作。于是，我再次激發(fā)潛能，苦思了三天的時(shí)間，終于設(shè)計(jì)出一支可以拉開拉鏈的特制長鉤，同樣把它套在我自制的鐵環(huán)上，從此我就有了得力的“幫手”。
每每在演講的現(xiàn)場，當(dāng)我秀出這個(gè)寶貝時(shí)，總是把大家逗得好開心！他們的笑，是一種溫暖的關(guān)懷。
在自助、人助、天助的善緣助益下，能如愿跟隨著吳炫三老師習(xí)畫，我非常珍惜。雖然長時(shí)間的上課是沒有問題了，然而程度上的落差，使我每上完一堂課，總會(huì)有一些挫折感，但我決不服輸。
在這條學(xué)畫的跑道上，我想贏的不是班上的同學(xué)，而是自己。
為了彌補(bǔ)學(xué)畫程度的不足，除了去學(xué)校上課之外，有其他任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也決不錯(cuò)過。于是，到處去看畫展就成了我的家常功課。不過尷尬的是，每每站在畫作前，當(dāng)許多人都評(píng)論那是一幅好畫時(shí)，我卻一點(diǎn)也看不出它的好是好在哪里。
到后來，畫展看多了，視野也變寬了，再加上自己有持續(xù)作畫的體驗(yàn)，以及有老師的指導(dǎo)，漸漸地，那種與畫交心的感覺，也就慢慢地培養(yǎng)出來了。
（選自《我是謝坤山》）
［閱讀訓(xùn)練］
1．從體裁來看，選文與《魯迅自傳》都屬于________；它們都是按________
順序來介紹個(gè)人主要經(jīng)歷的。
2．傳記一般要介紹自己的姓名、籍貫、年齡、家庭、學(xué)歷、經(jīng)歷、性格愛好、特長以及思想發(fā)展過程等，對(duì)重大事件要詳細(xì)介紹。選文重點(diǎn)介紹了“我”________的經(jīng)歷，《魯迅自傳》則簡略記敘了自己的著述情況，而對(duì)其人生道路的兩次選擇則著墨稍多，其原因是：________。
3．品析選文中畫線的句子，說說其有何表達(dá)效果。
________________
4．自傳不是流水賬式的實(shí)錄，它需要講述震撼心靈的事件，以體現(xiàn)自己的人生感悟。選文寫到了________、________、________這些感動(dòng)讀者的事件。
5．在魯迅和謝坤山的身上都體現(xiàn)出了一種非常相似的精神，請(qǐng)你簡要概括，并結(jié)合文章進(jìn)行分析。
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