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請(qǐng)用含有“一”字的相關(guān)成語(yǔ)替代畫線的內(nèi)容，使語(yǔ)言更為簡(jiǎn)沽。

十七大報(bào)告指出，改革開放作為一場(chǎng)新的偉大革命，不可能非常順利，毫無(wú)挫折（A），也不可能踏一步就成功，一下子就能完成（B）。

A．                                           B．                                    

閱讀下面文字，做l—4題。

書與人的隨想

梁 衡

    ①人類社會(huì)是一個(gè)連續(xù)發(fā)展的過程，我們常將它比作歷史長(zhǎng)河，而每個(gè)人都是途中搭行一段的乘客。每當(dāng)我們上船之時(shí)，前人就將他們的一切發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，濃縮在書本中，作為歡迎我們的禮物，同時(shí)也是交班的囑托。由于有了這根接力魔棒，所以人類幾十萬(wàn)年的歷史，某一學(xué)科積幾千年而有的成果，我們便可以在短時(shí)間內(nèi)將其掌握，從而騰出足夠的時(shí)間去進(jìn)行新的創(chuàng)造。因此，歷史愈久，文明積累愈多，人和書的關(guān)系就愈緊密相連。

    ②書籍是平行于物質(zhì)世界的另一個(gè)精神世界，它不僅給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂趣，更使人們  獲得了極大的精神自由。作為物質(zhì)的人，正常人剛生下來(lái)是沒有任何疾病的，一張白紙，生機(jī)盎然，傲對(duì)世界。以后就災(zāi)病漸起，有一種病就減少一分活動(dòng)的自由。作為精神的人正好與此相反。他剛一降生時(shí)，對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知。迷蒙蒙，怯生生，茫然對(duì)世界。于是就識(shí)字讀書，讀一本書就獲得一分自由，讀的書越多，獲得的自由度就越大。哥白尼一生研究日心說，備受教會(huì)迫害，到晚年生活困頓，雙目失明，舉步維艱，但他終于完成了劃時(shí)代巨著《天體運(yùn)行》。到去世前一刻，他摸了摸這本剛出版的新書欣然離開了人世。這時(shí)，他在天文世界里已獲得了最大自由，而且還使后人也不斷分享他的自由。

    ③古語(yǔ)云：讀書知理。誰(shuí)掌握了真理誰(shuí)就掌握了世界。所以讀書人最勇敢……讀書之后還要實(shí)踐。這里又用到了高爾基的那句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，如果你腳下不踏一梯，你的實(shí)踐又能走出多遠(yuǎn)呢?古話說：讀書明理。誰(shuí)掌握了真理誰(shuí)就掌握了世界。讀書給人最大的智慧。愛因斯坦在伽利略、牛頓之書的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)相對(duì)論，物理世界一下進(jìn)入一個(gè)新紀(jì)元。馬克思窮讀了他之前的所有經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，發(fā)現(xiàn)了剩余價(jià)值規(guī)律，指出資本主義必然滅亡一下子就開辟了社會(huì)主義革命的新紀(jì)元。一個(gè)人只有當(dāng)他借助書籍進(jìn)入精神世界、洞察萬(wàn)物時(shí)，他才能跳出現(xiàn)實(shí)的局限，才有了時(shí)代和歷史的意義。

    ④我們作為一個(gè)歷史長(zhǎng)河中的旅人，上船時(shí)既得到過前人的贈(zèng)禮，就該想到也要為下一班乘客留點(diǎn)東西。一個(gè)人讀懂了世界，吸足了知識(shí)，并經(jīng)過了實(shí)踐的發(fā)展之后，才可能寫出屬于他自己而又對(duì)世界有用的東西。這樣他才真正完成了繼承與超越的交替，才算盡到歷史的責(zé)任。寫作不是抄書，你得把前人之書糅進(jìn)自己的實(shí)踐，得出新的思想，如魯迅說的吃進(jìn)草，擠出牛奶與血，這是一種創(chuàng)造。我們不妨把每個(gè)人留給這個(gè)世界的文章或著作，算作他搭乘歷史之舟的船票，既然頂了讀書人的名，最好就不要做逃票人。這船票自然也輕重不同，含金量不等，像《資本論》或者((紅樓夢(mèng)》，那是怎樣一張沉甸甸的票據(jù)啊。書的分量，其實(shí)也是人的分量。

    ⑤不讀書愚而可哀；只讀書遷而可惜；讀而后有作，作而出新，是大智慧。

1．第①段的主要觀點(diǎn)是_______________________________________________ ；

第③段闡明的觀點(diǎn)是______________________________________________。

2．請(qǐng)具體分析第②段中哥白尼的例子有何作用。

_____________________________________________________________________ 

3．第④段畫線的句子語(yǔ)言形象，耐人尋味。請(qǐng)說說句中“草”和“牛奶與血”的含義。

       ______________________________________________________________________

4．文章作者在第③段中提到“讀書人最勇敢”，你怎樣理解這句話?請(qǐng)結(jié)合自己平時(shí)的閱讀積累進(jìn)行論述。

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閱讀下面的文章，回答16－20題。（17分）

幽幽書香盈袖

黃雪松

從巖畫到竹簡(jiǎn)再到紙質(zhì)典籍，一切都在不知不覺間被時(shí)光潛移默化著�；蛟S只有書，只有一卷卷永恒的卻易碎的文字，才隨我們走的永遠(yuǎn)。

從我呀呀學(xué)語(yǔ)始，第一個(gè)友人便是書籍。不管從小時(shí)的少兒畫冊(cè)到長(zhǎng)大后的文學(xué)經(jīng)典，還是從《啟蒙》到《人生》以致《論語(yǔ)》《孟子》，都如影隨形陪伴在我身邊。

但，影子也有迷惘的時(shí)候。

課業(yè)的增多代替了書籍。少之又少的時(shí)間恨不得用秤去秤。哪怕是一克一毫克也不愿放下。因?yàn)榉畔戮痛�表著一種難以言語(yǔ)的失敗。書本哪去了？難道是因?yàn)槲业倪z忘而賭氣藏了起來(lái)?

一忘就是一個(gè)學(xué)期。半年，六個(gè)月，一百八十天，每一天都覺得少了些味道。閑暇了，才終于明白了少的是書 。沒了書，生活哪有顏色，哪有味道？正如人說：沒有一本書的家，就是沒有一朵花的花園；                         ；                             。

如今再次捧起書本，上面隱隱約約蒙了層灰塵�；覊m的味道怎敵得過濃濃的書香？半年說長(zhǎng)也長(zhǎng)，說短也短。漫長(zhǎng)的如同千年，又短暫的如同一瞬。雖是同一本書，如故交又如新友。

書啊，橫看成嶺側(cè)成峰。每一遍閱讀，每一次接觸，都與之前完全不同，這便是書的魅力!

《狼圖騰》中草原狼的每一次嗥叫，長(zhǎng)久不衰，那是狼的代表，狼的象征。狼的一次次狩獵，一次次搏斗。狼的智慧，狼之愛以致狼的平靜與瘋狂……

《飄》中的奧哈拉與艾西里的愛情，可望而不可即。郝思嘉的小聰明，愚蠢以及她與查理可嘆可悲可笑的關(guān)系，白瑞德的執(zhí)著與郝思嘉的任性……

《人生》中高加林幾次丟了工作又找回工作，他的苦惱，他的倔強(qiáng)，他的備受關(guān)注，劉巧珍的善良與黃亞萍的天真與幼稚。對(duì)于書中主人公的失去，沒有人會(huì)不遺憾；對(duì)于他們的獲得，沒有人會(huì)不開心。未來(lái)的大好前程與過去的美好回憶如何抉擇?路遙的安排包含了何等的意義與深意……

如果沒有書，哪兒來(lái)的生命的多姿多彩。書與我，我與書，兩者永遠(yuǎn)無(wú)法分開。每一次觸動(dòng)，都源于它，每一次的歡樂都出自它。書籍，有的不只是文字，更有情感，每讀罷一本，便難以忘懷。時(shí)常，為了主人公的悲慘結(jié)局傷感，以致流淚許久，如同陰霾，揮之不去，抹卻難消……

我與書同喜同悲，同歡同樂。雖不是同甘共苦，同生共死，只說共同品嘗這人間苦樂與酸甜。

人們說：小人物可以改變歷史只因他們別無(wú)選擇。書中的世界便是這樣。每一個(gè)小人物都可將或平凡或不平凡的世界顛覆。即使是一個(gè)小小的跑龍?zhí)�，也有他的價(jià)值，這便是書的魅力。

回頭看看，書陪我一路走來(lái)，有書相伴就不會(huì)孤單。

常常想：變成自己所愛的那個(gè)角色，變成書中的一個(gè)人物。哪怕是一個(gè)平凡的不能再平凡的人，唱著信天游，在田間耕作，伴著鳥兒，晨鐘響又休，鳥兒常啁啾。藏在花叢中，雖是綠肥紅瘦。如同外界的人們與伴侶坐在樹下，打開書卷，讓墨香映袖，在酒香中變得幽幽……                                             （選自《美文》2010年第二期）

16．文中劃線句說“影子也有迷惘的時(shí)候”，根據(jù)下文，你怎么理解這句話的意思？（2分）

17．文中劃波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭方法？有什么表達(dá)作用？（4分）

18．根據(jù)上文，在橫線上續(xù)寫兩句句式相同的句子，填在下面橫線上。（4分）

19．細(xì)讀全文，作者在文中歷數(shù)了書具有哪些魅力？請(qǐng)列舉出來(lái)。（4分）

20．在文中，作者舉了《狼圖騰》、《飄》、《人生》三本書作為例子，歷數(shù)了書給心靈帶來(lái)的愉悅和共鳴，請(qǐng)你也舉一例。（3分）