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1、依次填入下列橫線處的詞,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

    讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,可以不斷豐富生活閱歷,提高人格修養(yǎng)。走近書(shū)籍,我們豐富了知識(shí),受到精神上的熏陶;走近自然,我們學(xué)會(huì)了平等,受到思想上的       ;走近生活,我們收獲了感動(dòng),受到心靈上的        ;走近古人,我們穿越了時(shí)空,受到靈魂上的    。

A.啟發(fā)  震撼  洗禮            B.啟迪  震撼  洗禮   

C.啟迪  震動(dòng)  洗滌            D.啟發(fā)  震動(dòng)  洗滌

評(píng)卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

1、B

二、填空題

 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

依次填入下列橫線處的詞,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

    讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,可以不斷豐富生活閱歷,提高人格修養(yǎng)。走近書(shū)籍,我們豐富了知識(shí),受到精神上的熏陶;走近自然,我們學(xué)會(huì)了平等,受到思想上的       ;走近生活,我們收獲了感動(dòng),受到心靈上的        ;走近古人,我們穿越了時(shí)空,受到靈魂上的   

A.啟發(fā)  震撼  洗禮            B.啟迪  震撼  洗禮   

C.啟迪  震動(dòng)  洗滌            D.啟發(fā)  震動(dòng)  洗滌

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

語(yǔ)段閱讀

屋頂上的月光

 

 、儆幸晃簧倌,童年時(shí)期就失去了雙親,而惟一相依為命的哥哥也只能靠辛勤的演奏來(lái)賺取生活費(fèi)。家境貧寒,生活很是艱苦,然而這一切阻擋不了他對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和渴望。他準(zhǔn)備去距家四百公里外的漢堡拜師學(xué)藝。當(dāng)時(shí)交通不便,經(jīng)濟(jì)又拮據(jù),于是哥哥勸他說(shuō):“在家里學(xué)吧,我來(lái)教你!鄙倌険u搖頭,堅(jiān)定地說(shuō):“就是走,我也要走到漢堡!

 、谒宦________,餓了啃干糧,渴了喝泉水,累了在農(nóng)家的草垛旁或是馬廄里歇一晚,歷盡千辛萬(wàn)苦走到了漢堡。長(zhǎng)途跋涉,使他的腳上磨起了無(wú)數(shù)水泡,人也變得又黑又瘦,但是他的信心卻有增無(wú)減。

 、劾щy接踵而來(lái)。雖然來(lái)到了漢堡,音樂(lè)教師的收費(fèi)卻很昂貴,而囊中羞澀的他剩下的錢(qián)居然不夠一星期的學(xué)費(fèi)。他不愿就此放棄,跑遍了所有的音樂(lè)課堂,忍受著嘲笑和譏諷,終于得到一位老師的認(rèn)可,做了他的學(xué)生。

 、芾蠋煱l(fā)現(xiàn)了他的天分,建議他去撒勒求學(xué),那里才能給他真正系統(tǒng)的音樂(lè)訓(xùn)練。于是他再次踏上旅途,忍饑挨餓地走到撒勒,經(jīng)過(guò)苦苦哀求,一位校長(zhǎng)終于允許少年在音樂(lè)學(xué)校旁聽(tīng)。他欣喜若狂,以加倍的熱情投入學(xué)習(xí),天賦與勤奮使他很快脫穎而出。

 、萆倌隄u漸不能滿足于簡(jiǎn)單的幾套練習(xí)曲,渴望得到更多、更精深的曲譜來(lái)練習(xí),他只有向哥哥提出了請(qǐng)求。為生活四處奔波的哥哥對(duì)弟弟的音樂(lè)功底并不了解,他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“這些曲子我演奏了幾十年還覺(jué)得吃力。你不要以為出去學(xué)了幾天就了不起了,還是練習(xí)吧!何況,那么貴重的曲譜,你弄壞了怎么辦?”哥哥板著臉離開(kāi)了,他卻沒(méi)有因此死心。

  ⑥哥哥每到晚上都要出去演奏補(bǔ)貼家用,這時(shí)他就偷出哥哥珍藏的曲譜,用白紙一個(gè)音符一個(gè)音符地抄下來(lái)。因?yàn)榧依锖芨F,點(diǎn)燈都是奢侈的事情,________的晚上,他就爬到屋頂上,在明亮溫柔的月光下抄寫(xiě)曲譜。曲譜的美妙使他沉醉其中,被困窘折磨的靈魂此時(shí)似乎插上了翅膀,在月光中任意翱翔。

 、甙肽赀^(guò)去了,他抄寫(xiě)了厚厚一大沓曲譜,即將“大功告成”。那天,他一邊抄寫(xiě)一支優(yōu)美的管風(fēng)琴曲,一邊琢磨曲子的意境,竟忘了哥哥回來(lái)的時(shí)間。當(dāng)哥哥發(fā)現(xiàn)弟弟欺瞞自己,偷了曲譜來(lái)抄,氣怒交加,竟把他珍藏的抄本一頁(yè)頁(yè)撕得粉碎。

  ⑧又一個(gè)夜晚,哥哥疲倦地歸來(lái)。臨近家門(mén),他聽(tīng)到一支優(yōu)美而哀怨的曲子,那是弟弟最后抄的那支管風(fēng)琴曲的變奏。音樂(lè)在夜色中飄蕩旋轉(zhuǎn),他不知不覺(jué)地被感染了。音樂(lè)如泣如訴,________。哥哥站在月光下傾聽(tīng)著,深為其悲,眼淚潸然而下。他終于相信,弟弟足以有天分演奏好任何一支曲子。他走進(jìn)屋,含著淚水輕輕摟住了弟弟,決定從此全力支持弟弟在音樂(lè)上繼續(xù)深造。

 、嵘倌杲K于一償夙愿,美夢(mèng)成真——他就是近代奏鳴曲的奠基者巴赫。

 、庠(jīng)有人問(wèn)他,是什么支持你走過(guò)那么艱苦的歲月?他笑說(shuō):“是屋頂上的月光。”

1.給下列詞語(yǔ)注音、釋義。

1)拮據(jù):(。________________  2)潸然:( )________________

2.根據(jù)文中畫(huà)線句的意思,在第②段和第⑥段空缺的橫線上分別填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)和一個(gè)四字短語(yǔ)。

___________________________    ___________________________

3.文中第⑧段空缺的橫線上,應(yīng)填句子的排比順序?yàn)椋?/span>_________________。

1)有對(duì)美好理想的追求    2)有對(duì)身世坎坷的感嘆

3)有對(duì)光明的無(wú)限渴望    4)有對(duì)遭遇挫折的哀傷

4.文中有一個(gè)句子起到了總領(lǐng)全文的作用,這個(gè)句子是____________________________

_______________________________________________________________________。

5.第⑤段結(jié)尾說(shuō)“哥哥板著臉離開(kāi)了,他卻沒(méi)有因此死心”,此時(shí)的“他”想了些什么?請(qǐng)發(fā)揮你的想象,寫(xiě)出此時(shí)少年的心理活動(dòng)。

_______________________________________________________________________________

6.下面對(duì)本文寫(xiě)作特色的分析,不正確的一項(xiàng)是(。

A.散文分?jǐn)⑹律⑽暮褪闱樯⑽模疚臑閿⑹律⑽摹?/span>

B.本文綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式,成功地刻畫(huà)了少年巴赫這一人物形象。

C.本文的線索是“屋頂上的月光”,著重記敘的是少年巴赫在月光下抄寫(xiě)曲譜的情景。

D.文章結(jié)尾用巴赫的話作結(jié),揭示了主旨,深化了中心。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面文字,完成后面的題。
迎風(fēng)搖yè(   )的細(xì)竹,心底總莫名地濡濕:是誰(shuí)砍它成笛?是誰(shuí)鉆它出孔?又是誰(shuí)在月圓的窗下,吹它成曲?竹管原本不會(huì)發(fā)聲,是多情的少年賦予它歌喉;就像月亮,本是天上的一堆亂石,從來(lái)就沒(méi)有光亮,是kāng kǎi(    )(    )的太陽(yáng)送給它光芒。
故事里說(shuō),一個(gè)樵夫因?yàn)榫戎松系鄣男攀鼓巳,莫克瑞便回?bào)樵夫一把金斧。背著金斧砍柴的樵夫一定欣喜萬(wàn)端,感恩不盡。所以,當(dāng)我清爽而又快樂(lè)地跨出家門(mén)的時(shí)候,我的笑紋里總是漾滿了謝意;                 ,                  。即使沒(méi)有莫克瑞贈(zèng)我以金斧,但在長(zhǎng)長(zhǎng)的生命隧洞中,一定還有人在為我一斧一斧鑿穿頭頂?shù)暮诎怠R虼,a.      ;b.       ;c.       。就像一片花開(kāi),全憑借泥土、陽(yáng)光、雨露,再飽滿的一粒種子,失去環(huán)境,也無(wú)處生根。離開(kāi)背后的支持,誰(shuí)行?
(1)下列依次填入文章a.b.c處的正確選項(xiàng)是(    )。(3分)
①一圓明月也沒(méi)有理由炫耀它華光皎潔
②一個(gè)人也沒(méi)有理由張揚(yáng)成績(jī)卓著
③一只蘆笛沒(méi)有理由吹噓它的歌聲悠揚(yáng)
A.???B.???C.???D.???
(2)根據(jù)拼音依次寫(xiě)出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)。(3分)

(3)聯(lián)系上下文,仿照加著重號(hào)的語(yǔ)句在橫線處補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(4分)
                                 ,                                     。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀古文《山市》,回答問(wèn)題。
  奐山山市,邑八景之一也,然數(shù)年恒不一見(jiàn)。孫公子禹年與同人飲樓上,忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起,高插青冥,相顧驚疑,念近中無(wú)此禪院。_______,見(jiàn)宮殿數(shù)十所,碧瓦飛甍,始悟?yàn)樯绞。_______,高垣睥睨,連亙六七里,居然城郭矣。中有樓若者,堂若者,坊若者,歷歷在目,以?xún)|萬(wàn)計(jì)。忽大風(fēng)起,塵氣莽莽然,城市依稀而已。_______風(fēng)定天清,一切烏有,惟危樓一座,直接霄漢。樓五架,窗扉皆洞開(kāi);一行有五點(diǎn)明處,樓外天也。層層指數(shù),樓愈高,則明漸少。數(shù)至八層,裁如星點(diǎn)。又其上,則黯然縹緲,不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來(lái)屑屑,或憑或立,不一狀。_______,樓漸低,可見(jiàn)其頂;又漸如常樓;又漸如高舍;倏忽如拳如豆,遂不可見(jiàn)。又聞?dòng)性缧姓,?jiàn)山上人煙市肆,與世無(wú)別,故又名“鬼市”云。
1.解釋下列劃線的詞。
(1)數(shù)不一見(jiàn)(   )(   )
(2)中有樓若者,堂若者,坊若者,歷歷在目。(   )
(3)相顧驚疑,念近中無(wú)此禪院(   )
(4)倏忽,如拳如豆。(   )
(5)碧瓦飛(   )
(6)直接霄漢(   )
(7)黯然縹緲(   )
(8)人煙市(   )
(9)窗扉皆洞開(kāi)(   )
(10)高垣睥睨,連亙六七里(   )
2.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )
①未幾 無(wú)何 逾時(shí) 既而
②無(wú)何 未幾 既而 逾時(shí)
③既而 未幾 無(wú)何 逾時(shí)
④逾時(shí) 既而 未幾 無(wú)何
3.下列句子中“然”的用法不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是(   )
①忽大風(fēng)起,塵氣莽莽然。
②忽有龐然大物,拔山倒樹(shù)而來(lái)。
③為之怡然稱(chēng)快。
④然數(shù)年恒不一見(jiàn)。
4.與文中“惟危樓一座,直接霄漢”的意思相近的一項(xiàng)是(   )
①危樓高百尺,手可摘星辰。
②盈盈一水間,脈脈不得語(yǔ)。
③星漢燦爛,若出其里。
④飛流直下三千尺,疑是銀河落九天
5.翻譯句子
(1)而樓上人往來(lái)屑屑,或憑或立,不一狀。
__________________________________________________________
(2)中有樓若者,堂若者,坊若者,歷歷在目,以?xún)|萬(wàn)計(jì)。
__________________________________________________________
(3)高垣睥睨,連亙六七里,居然城郭矣
__________________________________________________________
(4)既而風(fēng)定天清,一切烏有,惟危樓一座,直接霄漢。
__________________________________________________________
6.根據(jù)課文,回答下列問(wèn)題。
(1)為什么蒲松齡時(shí)代的人把“山市”叫做“鬼市”?
__________________________________________________________
(2)出自本文的成語(yǔ)有哪些?(至少寫(xiě)出三個(gè))
__________________________________________________________
(3)請(qǐng)你用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括山市的特點(diǎn)
__________________________________________________________
(4)請(qǐng)找出本文中的兩個(gè)通假字:
_______通_______  _______通_______
(5)簡(jiǎn)要賞析“忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起,高插青冥”一句中的“插”字的表達(dá)效果。
__________________________________________________________
(6)除“忽”一詞外,請(qǐng)從文中依次摘出五個(gè)表時(shí)間的詞,并分別加以解釋?zhuān)僬f(shuō)明它們?cè)谖闹兴鸬淖饔谩?BR>__________________________________________________________
(7)山市的出現(xiàn)經(jīng)歷了三個(gè)階段,從_______到_______為初生階段;_________為發(fā)展階段;_________是高潮階段。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2009年湖南省永州市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷及答案 題型:043

  “古、奇、靈、秀”的陽(yáng)明山,積淀著深厚的“和”文化,被海內(nèi)外譽(yù)為“萬(wàn)和之山”。

  由永州市委宣傳部舉辦的第三屆陽(yáng)明山“和”文化旅游節(jié)正在籌辦中。

  “和”文化旅游節(jié)主題口號(hào)是:“世界因和而美”、“和美陽(yáng)明,博愛(ài)天下”、“兩岸和、中國(guó)和、世界和”。

  “和”文化精神載體是:“中華萬(wàn)和大鼎及”和”文化主題公園!爸腥A萬(wàn)和大鼎及”上鑄有以聯(lián)合國(guó)原秘書(shū)長(zhǎng)安南為代表的萬(wàn)余名海內(nèi)外人士題寫(xiě)的一萬(wàn)個(gè)“和”字;“和”文化主題公園融聚山水和美、生態(tài)和諧的寓意。

  請(qǐng)你參加第三屆“‘和’文化旅游節(jié)”的籌備工作。

1.籌備組選取了一些體現(xiàn)“和”文化的經(jīng)典名句,請(qǐng)你補(bǔ)全。

①天時(shí)不如地利,________。(孟子《得道多助,失道寡助》)

②________,聽(tīng)取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月》)

③故人________,________,使老有所終,壯有所用……(《》禮記大道之行也)

④曲徑通幽處,禪房花木深。________,________(常建《題破山寺后禪院》)

⑤綠樹(shù)村邊合,________。________,把酒話桑麻。(孟浩然《過(guò)故人莊》)

2.“‘和’文化旅游節(jié)”志愿者招聘正在進(jìn)行中。應(yīng)聘者江林遞交的自我推薦書(shū)如下,其中有多處錯(cuò)誤,請(qǐng)你給以指正。

①我叫江林,高一學(xué)生,永州市人,體魄強(qiáng)建,能吃苦耐勞,懂英語(yǔ)善交際。

②對(duì)陽(yáng)明山,我有一定的了解。它挽日月輝光,聚山川靈氣。登頂峰,可以北跳衡岳,南望九嶷,瀟湘秀色盡收眼底。每逢5月,山頂如精心修剪一般高矮一致的野生紅杜鵑,有的裹著花蕾正待怒放,有的開(kāi)滿鮮花迎風(fēng)擺動(dòng),堪稱(chēng)“天下第一杜鵑紅”。

③對(duì)陽(yáng)明山的“和”文化,我有較深的研究。陽(yáng)明山的“陽(yáng)”“明”二字是天地之“和”、陰陽(yáng)之“和”;陽(yáng)明山的優(yōu)美生態(tài)是自然之“和”;陽(yáng)明山佛、道共處,是宗教之“和”;雙牌陽(yáng)明山、臺(tái)灣陽(yáng)明山,同名同姓,更是兩岸關(guān)系之“和”。

如果本屆“‘和’文化旅游節(jié)”能讓我成為一名志愿者,將是我的榮幸。

(1)第①②段中加粗的詞中,有錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來(lái),加以改正。

________改為_(kāi)_______  ________改為_(kāi)_______

(2)第②段中畫(huà)線的句子不夠簡(jiǎn)潔,請(qǐng)用兩個(gè)成語(yǔ)替代,這兩個(gè)成語(yǔ)依次是:

________  ________

(3)第④段畫(huà)線的句子有語(yǔ)病,請(qǐng)修改。

3.為考查江林的解說(shuō)水平,評(píng)委要求他朗讀下面一首小詩(shī),他有些為難,請(qǐng)你給以指導(dǎo)。

如果所有人都害怕而離開(kāi)了你,那么,你,一個(gè)不幸的人,就敞開(kāi)心扉,孤軍前進(jìn)!如果無(wú)人在狂風(fēng)暴雨的茫茫黑夜里高舉火把,那么,你,一個(gè)不幸的人,讓痛苦點(diǎn)燃你心中的明燈,讓它成為你惟一的光明。

(1)詩(shī)中有兩個(gè)加粗的字,他不會(huì)讀,請(qǐng)你幫他注音。

( 。╅_(kāi)心(  )

(2)詩(shī)中畫(huà)線句子,他不會(huì)停頓,請(qǐng)你用“/”幫他劃分節(jié)奏。

如 果 無(wú) 人 在 狂 風(fēng) 暴 雨 的 !∶!『凇∫埂±铩「摺∨e 火 把

面試結(jié)束后,一位評(píng)委對(duì)陪他去的母親說(shuō),“你的孩子語(yǔ)言能力太差,我懷疑他從來(lái)沒(méi)有好好上過(guò)語(yǔ)文課!蹦赣H聽(tīng)后心里很不是滋味,然而回到家里卻對(duì)兒子說(shuō):“________”聽(tīng)了母親的畫(huà),他沮喪的臉一下子舒展開(kāi)來(lái)。

(1)這位評(píng)委對(duì)他母親說(shuō)的話,表達(dá)很不得體,請(qǐng)你改正。

________________________

(2)聯(lián)系上下文,請(qǐng)將文中橫線處母親所說(shuō)的話補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。

________________________

5.下面是“中華萬(wàn)和大鼎”落成慶典祝詞中的語(yǔ)句,依次填入橫線上正確的一項(xiàng)是:

________________。與時(shí)俱進(jìn),和諧化生。

①天地人和、诘睾臀镓S、厶旌陀觏槨、?chē)?guó)和人定、菁液褪屡d、奕f(wàn)物繁盛

A.⑥①③②⑤④

B.①③②④⑤⑥

C.③②⑤④①⑥

D.⑤④③②①⑥

6.“請(qǐng)名人代言”是提高廣告說(shuō)服力的好方法。為宣傳”和“文化,如果請(qǐng)文化背景相契合的古今名人來(lái)代言下列四則廣告,最不恰當(dāng)?shù)囊唤M是:

A.請(qǐng)?zhí)諟Y明代言  “自然陽(yáng)明,和美自然”

B.請(qǐng)柳宗元代言  “和美陽(yáng)明,博愛(ài)天下”

C.請(qǐng)安南代言   “世界因和而美”

D.請(qǐng)臺(tái)灣新黨主席郁慕明代言  “兩岸和,中國(guó)和,世界和”

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

(2004 寧波)閱讀下文,回答1-6題。

把火星改造成另一個(gè)地球

 、贀(jù)《新聞晨報(bào)》報(bào)道,隨著美國(guó)和歐洲□火星工作的進(jìn)行,人們發(fā)現(xiàn),要想在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)火星生命,希望十分渺茫。但是,英國(guó)媒體28日□,美英等國(guó)的科學(xué)家們正在□一個(gè)大膽的計(jì)劃——把紅色的火星改造成另一個(gè)地球,使藍(lán)色的海洋、綠色的田野、溫和的清風(fēng)覆蓋如今的不毛之地,讓生命在火星上盡情□。

 、诋(dāng)然,這個(gè)看起來(lái)像科幻小說(shuō)的計(jì)劃也招來(lái)了許多人的批評(píng),他們認(rèn)為,把火星變成地球的計(jì)劃與其說(shuō)是異想天開(kāi),不如說(shuō)是荒謬絕倫,因?yàn),它很可能?huì)給火星帶來(lái)致命的災(zāi)難。

  支持者:把火星改造成“生命天堂”

 、塾(guó)《觀察家報(bào)》28日刊文說(shuō),越來(lái)越多的火星研究人員認(rèn)為,在海洋與河流從火星消失幾百萬(wàn)年之后的今天,人類(lèi)有可能把火星改造成類(lèi)似地球的“生命天堂”。一些科學(xué)家正在以嚴(yán)肅的態(tài)度考慮,如何用人類(lèi)的智慧幫助火星恢復(fù)其遠(yuǎn)古年代的輝煌面貌——大大小小的隕石坑變成星羅棋布的湖泊,__________,紅色星球煥然一新,變成適宜人類(lèi)居住的新家園。

 、芙柚衲瓿酢坝職狻碧(hào)和“機(jī)遇”號(hào)火星車(chē)相繼成功登陸火星的東風(fēng),美國(guó)宇航局(NASA)在布什總統(tǒng)的大力要求下,已經(jīng)展開(kāi)了一個(gè)總耗資達(dá)數(shù)十億美元的火星研究計(jì)劃。作為該龐大計(jì)劃的一部分,美國(guó)宇航局將于下周主持召開(kāi)一個(gè)大型國(guó)際研討會(huì),其主題就是如何把火星改造成“小地球”。屆時(shí),將有來(lái)自世界各地的火星研究人員出席大會(huì),包括阿瑟·克拉克、格雷格·拜爾在內(nèi)的一些著名科幻作家也受到了邀請(qǐng)。

  ⑤美國(guó)宇航局太空生物學(xué)高級(jí)科學(xué)家邁克爾·梅爾說(shuō):“長(zhǎng)期以來(lái),改造火星一直是熱門(mén)的科幻話題,但現(xiàn)在,科學(xué)家們開(kāi)始嘗試將這個(gè)‘天方夜譚’變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們認(rèn)為,改造火星這個(gè)話題已經(jīng)像其他的科研項(xiàng)目一樣,存在其實(shí)現(xiàn)的可能性!比缃瘢蟛糠钟詈絾T都認(rèn)為,火星確實(shí)可以被改造成“小地球”,不過(guò),要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),必須有大量的資金,科學(xué)家們也至少得為之奮斗幾十年。

  ⑥美國(guó)宇航局加利福尼亞州艾姆斯研究中心的克里斯·麥克凱也將參加下周的討論會(huì)。麥克凱在會(huì)前對(duì)記者透露,目前科學(xué)家提出的兩個(gè)改造火星的方案都能有效地改造火星,它們也將是改造火星的關(guān)鍵一步。一旦有了稠密、溫暖的大氣層,火星土壤中的冰就會(huì)融化,其結(jié)果就是可以在火星上種植農(nóng)作物了。把地球上的花草樹(shù)木移植到改造過(guò)的火星上,就能為那兒提供氧氣,火星大氣層將會(huì)逐漸變得跟地球大氣層一樣。麥克凱說(shuō):“我們應(yīng)該認(rèn)真考慮送地球生命去火星的可能性!

  反對(duì)者:毀了地球別再毀火星

  ⑦當(dāng)然,與所有“驚世駭俗”的計(jì)劃一樣,改造火星計(jì)劃也招致許多人的反對(duì),很多科學(xué)家就認(rèn)為,這個(gè)想法本身就是可怕的、不負(fù)責(zé)任的。

  ⑧美國(guó)天文研究中心的保羅·穆丁就表示:“改造火星的計(jì)劃即使算不上瘋狂,也可稱(chēng)之為極端,這是一件非?膳碌氖虑。如果這僅僅是一個(gè)科幻小說(shuō)中的情景,我們還可以一笑了之,但現(xiàn)在,它快變成一個(gè)恐怖的事實(shí)了!蹦露(qiáng)調(diào)說(shuō):“我之所以說(shuō)改造火星計(jì)劃是可怕的,是因?yàn)槿祟?lèi)已經(jīng)以一個(gè)驚人的速度破壞了自己居住的星球,F(xiàn)在,我們不對(duì)此進(jìn)行反思和補(bǔ)救,反而又開(kāi)始討論如何去毀掉另一個(gè)星球!

 、嵊捎谠谶^(guò)去幾個(gè)月中,美歐在火星探測(cè)行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了火星上存在過(guò)支持生命的環(huán)境,不能排除存在火星生命的可能性,一些科學(xué)家就更加堅(jiān)定地反對(duì)改造火星計(jì)劃了。

 、庠谟〉诎材谴髮W(xué)任教的美國(guó)宇航局太空生物學(xué)家麗莎·普拉特就憤怒地表示,改造火星將直接危及可能存在的火星生命,這會(huì)給大空生物學(xué)帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的災(zāi)難。普拉特說(shuō):“聽(tīng)到這個(gè)(改造火星)計(jì)劃,我感到很難受。因?yàn),我們正發(fā)現(xiàn),火星上可能存在生命,而且。我越來(lái)越覺(jué)得,那些微生物可能就躲在火星的土壤里,我們即將迎來(lái)發(fā)現(xiàn)火星生命的那一天?墒乾F(xiàn)在,有些人卻在商量如何徹底改造火星,這將完全毀掉火星本土的生命。這在科學(xué)上和倫理上都是個(gè)大錯(cuò)誤!

(1)依次填入第①段空格處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是

[  ]

A.勘測(cè)
揭露
討論
蹦跳
B.觀測(cè)
透露
準(zhǔn)備
雀躍
C.勘探
泄漏
籌劃
跳動(dòng)
D.探測(cè)
披露
醞釀
跳躍

(2)填入第③段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊粋(gè)句子是

[  ]

A.火紅荒涼的山脊披上郁郁蔥蔥的綠裝

B.用郁郁蔥蔥的森林覆蓋火紅荒涼的山脊

C.郁郁蔥蔥的森林把火紅荒涼的山脊覆蓋

D.火紅荒涼的山脊被郁郁蔥蔥的森林覆蓋

(3)解釋第⑤段中“天方夜譚”一詞在文中的意思。

______________________________________________

(4)下面是根據(jù)第⑥段內(nèi)容畫(huà)出的改造火星的流程示意圖,這個(gè)流程主要包括5個(gè)環(huán)節(jié)。下邊列出的是5個(gè)環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。請(qǐng)把各個(gè)環(huán)節(jié)的代號(hào)A、B、C、D、E分別填在相應(yīng)的橫線上。

            

A.移植花草樹(shù)木

B.土壤中的冰融化成水

C.覆蓋上稠密溫暖的大氣層

D.逐漸變成類(lèi)似地球的大氣層

E.靠植物提供氧氣

①________②________③________④________⑤________

(5)從全文看,本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________。

(6)對(duì)于改造火星,有支持者,也有反對(duì)者。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。

___________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

(2004 寧波)閱讀下文,回答1-6題。

把火星改造成另一個(gè)地球

 、贀(jù)《新聞晨報(bào)》報(bào)道,隨著美國(guó)和歐洲□火星工作的進(jìn)行,人們發(fā)現(xiàn),要想在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)火星生命,希望十分渺茫。但是,英國(guó)媒體28日□,美英等國(guó)的科學(xué)家們正在□一個(gè)大膽的計(jì)劃——把紅色的火星改造成另一個(gè)地球,使藍(lán)色的海洋、綠色的田野、溫和的清風(fēng)覆蓋如今的不毛之地,讓生命在火星上盡情□。

 、诋(dāng)然,這個(gè)看起來(lái)像科幻小說(shuō)的計(jì)劃也招來(lái)了許多人的批評(píng),他們認(rèn)為,把火星變成地球的計(jì)劃與其說(shuō)是異想天開(kāi),不如說(shuō)是荒謬絕倫,因?yàn),它很可能?huì)給火星帶來(lái)致命的災(zāi)難。

  支持者:把火星改造成“生命天堂”

 、塾(guó)《觀察家報(bào)》28日刊文說(shuō),越來(lái)越多的火星研究人員認(rèn)為,在海洋與河流從火星消失幾百萬(wàn)年之后的今天,人類(lèi)有可能把火星改造成類(lèi)似地球的“生命天堂”。一些科學(xué)家正在以嚴(yán)肅的態(tài)度考慮,如何用人類(lèi)的智慧幫助火星恢復(fù)其遠(yuǎn)古年代的輝煌面貌——大大小小的隕石坑變成星羅棋布的湖泊,__________,紅色星球煥然一新,變成適宜人類(lèi)居住的新家園。

  ④借著今年初“勇氣”號(hào)和“機(jī)遇”號(hào)火星車(chē)相繼成功登陸火星的東風(fēng),美國(guó)宇航局(NASA)在布什總統(tǒng)的大力要求下,已經(jīng)展開(kāi)了一個(gè)總耗資達(dá)數(shù)十億美元的火星研究計(jì)劃。作為該龐大計(jì)劃的一部分,美國(guó)宇航局將于下周主持召開(kāi)一個(gè)大型國(guó)際研討會(huì),其主題就是如何把火星改造成“小地球”。屆時(shí),將有來(lái)自世界各地的火星研究人員出席大會(huì),包括阿瑟·克拉克、格雷格·拜爾在內(nèi)的一些著名科幻作家也受到了邀請(qǐng)。

  ⑤美國(guó)宇航局太空生物學(xué)高級(jí)科學(xué)家邁克爾·梅爾說(shuō):“長(zhǎng)期以來(lái),改造火星一直是熱門(mén)的科幻話題,但現(xiàn)在,科學(xué)家們開(kāi)始嘗試將這個(gè)‘天方夜譚’變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們認(rèn)為,改造火星這個(gè)話題已經(jīng)像其他的科研項(xiàng)目一樣,存在其實(shí)現(xiàn)的可能性。”如今,大部分宇航員都認(rèn)為,火星確實(shí)可以被改造成“小地球”,不過(guò),要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),必須有大量的資金,科學(xué)家們也至少得為之奮斗幾十年。

  ⑥美國(guó)宇航局加利福尼亞州艾姆斯研究中心的克里斯·麥克凱也將參加下周的討論會(huì)。麥克凱在會(huì)前對(duì)記者透露,目前科學(xué)家提出的兩個(gè)改造火星的方案都能有效地改造火星,它們也將是改造火星的關(guān)鍵一步。一旦有了稠密、溫暖的大氣層,火星土壤中的冰就會(huì)融化,其結(jié)果就是可以在火星上種植農(nóng)作物了。把地球上的花草樹(shù)木移植到改造過(guò)的火星上,就能為那兒提供氧氣,火星大氣層將會(huì)逐漸變得跟地球大氣層一樣。麥克凱說(shuō):“我們應(yīng)該認(rèn)真考慮送地球生命去火星的可能性!

  反對(duì)者:毀了地球別再毀火星

  ⑦當(dāng)然,與所有“驚世駭俗”的計(jì)劃一樣,改造火星計(jì)劃也招致許多人的反對(duì),很多科學(xué)家就認(rèn)為,這個(gè)想法本身就是可怕的、不負(fù)責(zé)任的。

 、嗝绹(guó)天文研究中心的保羅·穆丁就表示:“改造火星的計(jì)劃即使算不上瘋狂,也可稱(chēng)之為極端,這是一件非常可怕的事情。如果這僅僅是一個(gè)科幻小說(shuō)中的情景,我們還可以一笑了之,但現(xiàn)在,它快變成一個(gè)恐怖的事實(shí)了!蹦露(qiáng)調(diào)說(shuō):“我之所以說(shuō)改造火星計(jì)劃是可怕的,是因?yàn)槿祟?lèi)已經(jīng)以一個(gè)驚人的速度破壞了自己居住的星球,F(xiàn)在,我們不對(duì)此進(jìn)行反思和補(bǔ)救,反而又開(kāi)始討論如何去毀掉另一個(gè)星球。”

 、嵊捎谠谶^(guò)去幾個(gè)月中,美歐在火星探測(cè)行動(dòng)中發(fā)現(xiàn)了火星上存在過(guò)支持生命的環(huán)境,不能排除存在火星生命的可能性,一些科學(xué)家就更加堅(jiān)定地反對(duì)改造火星計(jì)劃了。

 、庠谟〉诎材谴髮W(xué)任教的美國(guó)宇航局太空生物學(xué)家麗莎·普拉特就憤怒地表示,改造火星將直接危及可能存在的火星生命,這會(huì)給大空生物學(xué)帶來(lái)無(wú)法彌補(bǔ)的災(zāi)難。普拉特說(shuō):“聽(tīng)到這個(gè)(改造火星)計(jì)劃,我感到很難受。因?yàn),我們正發(fā)現(xiàn),火星上可能存在生命,而且。我越來(lái)越覺(jué)得,那些微生物可能就躲在火星的土壤里,我們即將迎來(lái)發(fā)現(xiàn)火星生命的那一天。可是現(xiàn)在,有些人卻在商量如何徹底改造火星,這將完全毀掉火星本土的生命。這在科學(xué)上和倫理上都是個(gè)大錯(cuò)誤!

1)依次填入第①段空格處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是

[  ]

A.勘測(cè)

揭露

討論

蹦跳

B.觀測(cè)

透露

準(zhǔn)備

雀躍

C.勘探

泄漏

籌劃

跳動(dòng)

D.探測(cè)

披露

醞釀

跳躍

2)填入第③段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊粋(gè)句子是

[  ]

A.火紅荒涼的山脊披上郁郁蔥蔥的綠裝

B.用郁郁蔥蔥的森林覆蓋火紅荒涼的山脊

C.郁郁蔥蔥的森林把火紅荒涼的山脊覆蓋

D.火紅荒涼的山脊被郁郁蔥蔥的森林覆蓋

3)解釋第⑤段中“天方夜譚”一詞在文中的意思。

______________________________________________

4)下面是根據(jù)第⑥段內(nèi)容畫(huà)出的改造火星的流程示意圖,這個(gè)流程主要包括5個(gè)環(huán)節(jié)。下邊列出的是5個(gè)環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。請(qǐng)把各個(gè)環(huán)節(jié)的代號(hào)A、B、CD、E分別填在相應(yīng)的橫線上。

            

A.移植花草樹(shù)木

B.土壤中的冰融化成水

C.覆蓋上稠密溫暖的大氣層

D.逐漸變成類(lèi)似地球的大氣層

E.靠植物提供氧氣

________________________________________

5)從全文看,本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________。

6)對(duì)于改造火星,有支持者,也有反對(duì)者。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。

___________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡重點(diǎn)作業(yè) 初二語(yǔ)文(上) 題型:048

閱讀理解:

王婆賣(mài)瓜”不再“夸瓜”

南京企業(yè)熱衷提高“美譽(yù)度”

  今年“六一”,不少企業(yè)爭(zhēng)相為兒童送禮。5月31日,省暨南京市婦聯(lián)組織咨詢(xún)活動(dòng),“金芭蕾”向來(lái)咨詢(xún)的小朋友贈(zèng)送兒童潤(rùn)膚霜。6月1日,副省長(zhǎng)張懷西率隊(duì)慰問(wèn)清涼山小學(xué)時(shí),寶高玩具有限公司給該校贈(zèng)送智力玩具。這天幾百位小朋友在省婦幼活動(dòng)中心聯(lián)歡,品嘗的是“美登高”的冷飲……眾企業(yè)為何熱情向“小上帝”送禮?都說(shuō),要樹(shù)立“孩子的朋友”“熱愛(ài)孩子”這樣的美好的形象。

  從80年代起,世界企業(yè)界興起提高企業(yè)美譽(yù)度的熱潮。以前企業(yè)都重視硬廣告——直接介紹產(chǎn)品!吧系邸睂(duì)這種“王婆賣(mài)瓜,自賣(mài)自夸”反感了,于是企業(yè)順應(yīng)“上帝”心理,來(lái)個(gè)新的公關(guān)戰(zhàn)術(shù)——“王婆賣(mài)瓜,不吆喝賣(mài)瓜,但又要讓你知道在賣(mài)瓜”。提高企業(yè)美譽(yù)度的“軟廣告”由此應(yīng)運(yùn)而生。像美國(guó)的“可口可樂(lè)”公司,一會(huì)兒到中東解救饑荒,一會(huì)兒到非洲①災(zāi)民,不久前,他們又在莫斯科街頭,樹(shù)起了1000個(gè)電話亭。種種公益壯舉,把“可口可樂(lè)”宣揚(yáng)得全球聞名。

  隨著三資企業(yè)在中國(guó)大地雨后春筍般的涌現(xiàn),“軟廣告”也隨之發(fā)展起來(lái)!叭赋部Х取甭鋺糁袊(guó)后,年年②上海少年宮。今年7月,還將③華東少兒比智慧、比動(dòng)手能力的“拼拼樂(lè)”大賽。“南京小姐”的桂冠標(biāo)名權(quán)卻被廣州佛山安安化妝品廠買(mǎi)走。今年則不同了,省婦聯(lián)為“十佳健康兒童評(píng)選”尋找合作伴,在寧賣(mài)公爵奶粉的成豐達(dá)有限公司立刻響應(yīng)。在80萬(wàn)廣告費(fèi)已告罄的情況下,從辦公費(fèi)里撥出了10萬(wàn)。還有的企業(yè)在“三八”節(jié)期間,為女士“添風(fēng)采”,“六一”為兒童“送愛(ài)心”。南京地區(qū)企業(yè)增加美譽(yù)度的活動(dòng),堪稱(chēng)活躍了。

1.在文中①②③處依次填入下列詞語(yǔ),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.贊助  援助  資助

B.援助  贊助  資助

C.資助  贊助  援助

2.下列各項(xiàng)中引號(hào)的用法與“金芭蕾”的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.“小上帝”
B.“熱愛(ài)孩子”
C.“美登高”
D.“添風(fēng)采”

3.文中“告罄”的“罄”在《新華字典》中和“傾、情、清、慶”等字排在同一個(gè)音部中,而且排在最后,根據(jù)該字典的編排特點(diǎn)來(lái)推斷,“罄”的讀音應(yīng)是________;根據(jù)上下文的意思,“告罄”可理解為_(kāi)_______。

4.文中“雨后春筍”是________結(jié)構(gòu)的短語(yǔ),它的意思是比喻________。

5.“軟廣告,在南京,去年還挺冷”中的“冷”的含義是

[  ]

A.做“軟廣告”的人感到寒冷

B.對(duì)做“軟廣告”不重視,比較冷淡

C.對(duì)做“軟廣告”的人不熱情

6.畫(huà)橫線的句子中加粗的“立刻”一詞去掉好不好,為什么?

___________________________________________________________。

7.新聞的標(biāo)題有主標(biāo)、引標(biāo)、副標(biāo),本文的“‘王婆賣(mài)瓜’不再‘夸瓜’”屬________,“南京企業(yè)熱衷‘美譽(yù)’”屬________。

8.文中第一段的中心句是:________。

9.第三段畫(huà)線部分采用了________的寫(xiě)法。

10.從全文內(nèi)容來(lái)看,“軟廣告”的含義是:

__________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下文,回答后面的問(wèn)題。

①在亞洲西部,巴勒斯坦和約旦___________(交界  交匯)處,有一個(gè)(a死海。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,死海的波濤此起彼伏,無(wú)邊無(wú)際。但是,誰(shuí)能想到,如此浩蕩的海水中竟沒(méi)有魚(yú)蝦、水草,甚至連海邊也寸草不生?___________(大概  大約)就是死海得名的原因吧。

②然而,令人驚嘆的是,人們?cè)谶@無(wú)魚(yú)無(wú)草的海水里,___________(竟能  還能)自由游弋;即使是不會(huì)游泳的人,也總是浮在水面上,不用擔(dān)心會(huì)被淹死。真是(b死海不死。

③傳說(shuō)大約兩千年前,羅馬統(tǒng)帥狄杜進(jìn)兵耶路撒冷,攻到死海岸邊,下令處決俘虜來(lái)的奴隸。奴隸們被投入死海,并沒(méi)有沉到水里淹死,卻被波浪送回岸邊。狄杜勃然大怒,再次下令將俘虜扔進(jìn)海里,但是奴隸們依舊安然無(wú)恙。狄杜大驚失色,以為奴隸們受神靈保佑,屢淹不死,只好下令將他們?nèi)酷尫拧?/span>

④那么,死海海水的浮力為什么這樣大呢?因?yàn)楹K南潭群芨。?jù)___________(估計(jì)  統(tǒng)計(jì)),死海水里含有多種礦物質(zhì):135.46億噸氯化鈉(食鹽);有63.7億萬(wàn)噸氯化鈣;有20億噸氯化鉀;另外還有溴、鍶等。把各種鹽類(lèi)加在一起,占死海全部海水質(zhì)量的23%~25%。這樣,就使海水的密度大于人體的密度,無(wú)怪乎人一到海里就自然漂起來(lái),沉不下去。

1.選文中a、b兩處引號(hào)的作用分別是:a.__________________;b. __________________

2.選擇正確的詞語(yǔ),依次填入選文橫線處。

3.第①段中加點(diǎn)的詞指代的內(nèi)容是__________________________________________

4.第④段中畫(huà)線句子的排列順序是否恰當(dāng)?為什么?

5.依據(jù)咸度”“密度”“人沉不下去三者的因果關(guān)系,仔細(xì)閱讀第④段后填空。

因?yàn)?/span>___________,所以___________;因?yàn)?/span>___________,所以_______________________,從而人不會(huì)被淹死。

6.下列對(duì)選文分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(   

A.①②段引出死海不死的結(jié)論,其中的兩個(gè)字含義迥異,從不同方面反映了死海的特征。

B.第③段引用羅馬統(tǒng)帥狄杜處決俘虜?shù)膫髡f(shuō)的目的只是為了增強(qiáng)死海的神奇色彩,激起讀者的閱讀興趣。

C.第④段所用的四個(gè)數(shù)據(jù)都是確數(shù),從不同方面介紹了死海的含鹽量,具有科學(xué)性。

D.死海的生態(tài)特征是海中沒(méi)有魚(yú)蝦、水草,海邊寸草不生;死海的本質(zhì)特征是海水的浮力大。

E.選文融知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性為一體,由淺入深、由表及里地介紹了死海的特征。

 

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