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14、《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》的作者   __ 是 ____   (朝代)的詞人。

14、蘇軾     宋代

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科目：初中語文 來源： 題型：

《水調(diào)歌頭(明月幾時有)》的作者   __ 是 ____   (朝代)的詞人。

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科目：初中語文 來源：期中題 題型：默寫題

①《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中寫出普天下離人心愿的句子是：_________________，______________。
②文天祥《過零丁洋》詩中表現(xiàn)其崇高的民族氣節(jié)的的名言是：_________________，______________。
③《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊涵深刻哲理的詩句是：__________________，_________________。
④杜甫雖身處漏雨茅屋，發(fā)出了“________________，__________________________�！钡闹膽n天下寒士呼喚。
⑤李白《行路難》詩中道出了作者堅信抱負(fù)必能實現(xiàn)的昂揚之氣的詩句是____________________，____
   ____________。
⑥自古以來，歌頌?zāi)笎鄣拿�、格言、俗語、詩詞不勝枚舉，請寫出兩句。
   _______________________________________；______________________________________________。

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科目：初中語文 來源：月考題 題型：閱讀理解與欣賞

《水調(diào)歌頭·明月幾時有》
蘇軾（宋）
       丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
       明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
       轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事偏向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
（1）詞前小序的作用是__________________________________________________________________
（2）表現(xiàn)詩人曠達(dá)的心胸和情懷，表達(dá)作者對人生的感悟的賦予哲理的詞句是：___________________
    __，_________________________。
（3）對《水調(diào)歌頭》這首詞的賞析有誤的項是
[     ]
A、上片寫詞人把酒問青天，萌生了“乘風(fēng)歸去”，飄然高舉的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。
B、下片寫詞人望月懷人，由傷感離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。在詞人的眼里，月圓人團圓是一種自然常理。
C、“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的想通不受時空相隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
D、全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。

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科目：初中語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

《水調(diào)歌頭·明月幾時有》
蘇軾（宋）
       丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
       明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，在人又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
       轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
（1）詞前小序的作用是                                                                                  
（2）表現(xiàn)詩人曠達(dá)的心胸和情懷，表達(dá)作者對人生的感悟的賦予哲理的詞句是：                                                                          。
（3）對《水調(diào)歌頭》這首詞的賞析有誤的項是
[     ]
A．上片寫詞人把酒問青天，萌生了“乘風(fēng)歸去”，飄然高舉的奇想，而天上的高寒又使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。
B．下片寫詞人望月懷人，由傷感離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。在詞人的眼里，月圓人團圓是一種自然常理。 C．“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的想通不受時空相隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。
D．全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。

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科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：022

《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中，寄托著作者對親人誠摯祝愿的句子是:_____。

 

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科目：初中語文 來源：中華題王　語文　七年級上　(新課標(biāo)蘇教版) 新課標(biāo)蘇教版 題型：022

《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中，表達(dá)作者內(nèi)心矛盾的詩句是________，表達(dá)作者曠達(dá)的胸懷的句子是________。

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科目：初中語文 來源：2012年人教版初中語文九年級上冊《詞五首》練習(xí)卷（解析版） 題型：詩歌鑒賞

閱讀《水調(diào)歌頭 明月幾時有》，完成練習(xí)。

水調(diào)歌頭  明月幾時有

蘇 軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闋，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

1.本詞有一段詞前小序，其作用是________。其中說的“子由”是作者的________，其名為________，他和蘇軾及________并稱文壇“三蘇”。

2.“明月幾時有？把酒問青天”化用李白《把酒問月》詩中的“________”

3.詞的上閩，寫詞人“________”的想像，詞中描繪了一個________的境界，表現(xiàn)了對________的追求。詞的下闋寫“無眠”是對________的探求，全是詞人內(nèi)心的________，從表達(dá)方式上看主要是________。

4.詞中富有哲理的一句是“________”；表達(dá)對親人美好祝愿的一句是“________”。請再寫出一句本課外你知道的詠月懷人的詩句________。

5.下面對本詞的分析理解錯誤的一項是（   ）

A．詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產(chǎn)生的，而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團聚有關(guān)。

B．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中，“轉(zhuǎn)”和“低”表示夜已深，而詞人無眠，故小序說“歡飲達(dá)旦”。

C．“但愿人長久，千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“無我之境”。

D．“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，反映了作者因政治上失意而不滿現(xiàn)實，想逃避現(xiàn)實，又不能決絕的心理。

 

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀《水調(diào)歌頭明月幾時有》，完成練習(xí)。
水調(diào)歌頭明月幾時有
蘇軾
　　丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
　　明月幾時有？把酒問青天，不知天上宮闋，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
　　轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
1．本詞有一段詞前小序，其作用是________。其中說的“子由”是作者的________，其名為________，他和蘇軾及________并稱文壇“三蘇”。
2．“明月幾時有？把酒問青天”化用李白《把酒問月》詩中的“________”。
3．詞的上閩，寫詞人“________”的想像，詞中描繪了一個________的境界，表現(xiàn)了對________的追求。詞的下闋寫“無眠”是對________的探求，全是詞人內(nèi)心的________，從表達(dá)方式上看主要是________。
4．詞中富有哲理的一句是“________”；表達(dá)對親人美好祝愿的一句是“________”。請再寫出一句本課外你知道的詠月懷人的詩句________。
5．下面對本詞的分析理解錯誤的一項是（　　 ）
A．詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產(chǎn)生的，而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團聚有關(guān)。
B．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中，“轉(zhuǎn)”和“低”表示夜已深，而詞人無眠，故小序說“歡飲達(dá)旦”。
C．“但愿人長久，千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“無我之境”。
D．“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，反映了作者因政治上失意而不滿現(xiàn)實，想逃避現(xiàn)實，又不能決絕的心理。

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，回答問題。
　　明月幾時有？把酒問青天。不知天上官闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
　　轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離舍，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
1．解釋下列加粗的字。
高處不勝寒（　�。�
把酒問青天（　�。�
起舞弄清影（　�。�
千里共嬋娟（　�。�
2．以下對這首詞賞析不正確的一項是（　�。�
A．這首詞是寫詩人對親人的懷念，因此，整首詞充滿了傷感壓抑的情調(diào)。
B．上片寫詞人“歡飲”時的想象，下片寫“無眠”時對人生的思索探求，作者寓哲理于抒情之中。
C．詞中把“天”與“月”人格化了，創(chuàng)造了一種神話般的境界。
D．“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照乖眠”中的“轉(zhuǎn)”“低”，以月‘光變化表示夜已深，“無眠”表示想念親人，難以入睡，由此引出下面“何事”一問。
3．就“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”包含的人生感慨，談?wù)勛约旱目捶ā?BR>________________________________________________________

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科目：初中語文 來源： 題型：

蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》（人教版《語文》第四冊）

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠，不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

下面說法錯誤的一項是（    ）

A、詞人神游月宮的幻想是因在人間感到寂寞而產(chǎn)生的，而這寂寞感又跟中秋之夜不能跟親人團聚有關(guān)。

B、“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”，“轉(zhuǎn)”、“低”表示夜已深，而詞人無眠，故小序說“歡飲達(dá)旦”。

C、“但愿人長久，千里共嬋娟”較“隔千里兮共明月”的客觀描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“無我之境”。

D、“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”。反映了作者因政治上失意而不滿現(xiàn)實，想逃避現(xiàn)實，又不能決絕的心理。

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