科目：初中生物 來(lái)源：四川省2007年遂寧市初中學(xué)業(yè)考試生物部分 題型：013
生物體呼吸作用的主要目的是產(chǎn)生供細(xì)胞活動(dòng)使用的
A．氧氣
B．二氧化碳
C．能量
D．有機(jī)物
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
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（7分）下圖是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。
甲 乙
（1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用放出了 。
（2）孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
試管與臺(tái)燈的距離（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） | 60 | 25 | 10 | 5 |
由此得出的結(jié)論是 。
（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行
處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向 （左、右）移動(dòng)。
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的 ，滿(mǎn)足人們對(duì)食物的需求。請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理，提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：① ；② 。
科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
| 試管與臺(tái)燈的距離（厘米） | 10 | 20 | 30 | 40 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） | a | b | c | d請(qǐng)推測(cè)a、b、c、d代表的數(shù)字最可能是（ ） A.60 25 12 6 B.60 12 25 6 C.6 12 25 60 D.25 25 12 12 （3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行 遮光 遮光 處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向左 左 （左、右）移動(dòng)．（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的 有機(jī)物 有機(jī)物 ，滿(mǎn)足人們對(duì)食物的需求． 
科目：初中生物 來(lái)源：2013年湖南省株洲市中考生物試卷（解析版） 題型：填空題 如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題． （1）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用放出了 ． （2）孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行 處理，一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向 （左、右）移動(dòng)． （4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的 ，滿(mǎn)足人們對(duì)食物的需求．請(qǐng)根據(jù)光合作用的原理，提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：① ；② ．  科目：初中生物 來(lái)源：2011年江蘇省南京市棲霞區(qū)中考生物二模試卷（解析版） 題型：選擇題 2009年“哥本哈根氣候變化大會(huì)”全球矚目，“低碳生活”將成為人類(lèi)共同的選擇．根據(jù)圖所示碳循環(huán)的部分過(guò)程，有關(guān)分析不正確的是（ ）  A．參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 B．②過(guò)程大氣中的二氧化碳（CO2）進(jìn)入生物體是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的 C．二氧化碳（CO2）是碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式 D．人類(lèi)減少對(duì)③的依賴(lài)是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施 科目：初中生物 來(lái)源： 題型： （2012?淄博）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，回答下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題： （1）大棚內(nèi)栽種作物，為了增產(chǎn)，在增強(qiáng)光照的同時(shí)，農(nóng)民常向大棚內(nèi)施放“氣肥”，“氣肥”主要是通過(guò)葉片的 氣孔 氣孔 進(jìn)入植物體內(nèi)，可增強(qiáng)植物的光合 光合 作用．夜晚農(nóng)民常把塑料大棚掀開(kāi)一個(gè)小角，使冷空氣進(jìn)入以降低室溫，其目的是降低植物的呼吸作用，減少有機(jī)物的分解 降低植物的呼吸作用，減少有機(jī)物的分解 ，利于有機(jī)物的積累．（2）移栽植物時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是 降低植物的蒸騰作用，提高移栽的成活率 降低植物的蒸騰作用，提高移栽的成活率 ．（3）農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時(shí)，植物受害的原因是 呼吸作用 呼吸作用 受到抑制，因而栽種植物時(shí)要及時(shí)松土壤和防澇排澇．科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解 早春溫室種桃，成熟早，價(jià)格高，已成為果農(nóng)增收的重要方式，為進(jìn)一步提高桃樹(shù)的受粉率，果農(nóng)把熊蜂的蜂巢也搬進(jìn)了溫室，經(jīng)熊蜂傳粉的桃花，其座果率達(dá)到95%．請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)，回答問(wèn)題． （1）雄蜂與普通蜜蜂一樣，它的發(fā)育也要經(jīng)過(guò) 卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng) 卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng) 四個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育．（2）經(jīng)過(guò)熊蜂的傳粉，受精后桃花的多數(shù)結(jié)構(gòu)凋落，惟有子房繼續(xù)發(fā)育，并最終發(fā)育成 果實(shí) 果實(shí) ．（3）溫室內(nèi)的溫度與桃子產(chǎn)量有著密切聯(lián)系．為探究這一問(wèn)題，生物科技實(shí)驗(yàn)小組將某植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響（其他實(shí)驗(yàn)條件都是適宜的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
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