科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：②

柵欄組織

柵欄組織

 ⑥

氣孔

氣孔

（2）葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，所需二氧化碳從標(biāo)號(hào)

⑥

⑥

處進(jìn)入葉內(nèi)，所需水分通過(guò)圖中標(biāo)號(hào)

③

③

所示部分運(yùn)輸而來(lái)．
（3）葉片正面比背面顏色深，主要是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)②所示部分含有較多的

葉綠體

葉綠體

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：①

上表皮

上表皮

 ②

葉肉

葉肉

（2）葉片進(jìn)行光合作用所需二氧化碳從⑥

氣孔

氣孔

處進(jìn)入葉內(nèi)，所需水分通過(guò)③中的

葉脈

葉脈

運(yùn)輸而來(lái)．
（3）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)說(shuō)，②和④屬于

營(yíng)養(yǎng)

營(yíng)養(yǎng)

組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：
②

柵欄組織

柵欄組織

   ④

海綿組織

海綿組織

  
（2）葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，所需二氧化碳從[

⑥

⑥

]

氣孔

氣孔

處進(jìn)入葉內(nèi)，所需水分通過(guò)圖中[

③

③

]

葉脈

葉脈

所示部分運(yùn)輸而來(lái)．
（3）葉片正面比背面顏色深，主要是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)②所示部分含有較多的

葉肉細(xì)胞

葉肉細(xì)胞

，里面含有綠色的

葉綠體

葉綠體

．
（4）⑥與①相比的不同點(diǎn)是

含有葉綠體

含有葉綠體

；⑥與①都能進(jìn)行的生理活動(dòng)是

呼吸作用

呼吸作用

．
（5）圖中起輸導(dǎo)和支持作用的結(jié)構(gòu)為

葉脈

葉脈

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中的①和⑤分別表示

上表皮

上表皮

和

下表皮

下表皮

．它 們各由

一

一

層細(xì)胞構(gòu)成，在其細(xì)胞的外壁常有一層

角質(zhì)層

角質(zhì)層

．
（2）⑥的名稱(chēng)是

氣孔

氣孔

，其作用是

葉與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù)

葉與外界進(jìn)行氣體交換的門(mén)戶(hù)

．
（3）②的細(xì)胞中比④的細(xì)胞中含有較多的

葉綠體

葉綠體

．
（4）③是

葉脈

葉脈

，其功能是

有支持和輸導(dǎo)作用

有支持和輸導(dǎo)作用

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）在葉片中，進(jìn)行光合作用的主要部位是[

2

2

]

葉肉

葉肉

；
（2）圖中①是

上表皮

上表皮

；③是

葉脈

葉脈

，具有

支持和輸導(dǎo)

支持和輸導(dǎo)

作用； ⑤是

氣孔

氣孔

⑥是

保衛(wèi)細(xì)胞

保衛(wèi)細(xì)胞

，其作用是

控制氣孔的開(kāi)閉

控制氣孔的開(kāi)閉

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）葉片的基本結(jié)構(gòu)包括圖中的[1.5]

表皮

表皮

，[2.3]

葉肉

葉肉

和[4]

葉脈

葉脈

三部分．它們依次屬于

保護(hù)

保護(hù)

組織、

營(yíng)養(yǎng)

營(yíng)養(yǎng)

組織和

輸導(dǎo)

輸導(dǎo)

組織．
（2）將葉片制造的有機(jī)物輸送到植物體其他部分的結(jié)構(gòu)是[4]中的

篩管

篩管

．
（3）取一片新鮮的菠菜葉，將葉片放入清水中，用嘴含著葉柄斷面用力吹氣，你可以看到有氣泡從葉片冒出．葉片向外冒出氣泡的部位是[

1

1

]

氣孔

氣孔

．它是由成對(duì)的

保衛(wèi)細(xì)胞

保衛(wèi)細(xì)胞

圍成，它是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：①

表皮

表皮

，②

柵欄組織

柵欄組織

．
（2）通常所說(shuō)的葉肉是指圖中[

②

②

]

柵欄組織

柵欄組織

和[

④

④

]

海綿組織

海綿組織

．
（3）葉片進(jìn)行光合作用時(shí)，所需二氧化碳從[

⑥

⑥

]

氣孔

氣孔

處
進(jìn)人葉內(nèi)，所需水分通過(guò)[

③

③

]

葉脈

葉脈

運(yùn)輸而來(lái)．葉片在光下把二者轉(zhuǎn)化為

有機(jī)物

有機(jī)物

（填有機(jī)物或無(wú)機(jī)物），其公式可表示為：

二氧化碳+水

光

葉綠體

淀粉+氧氣

二氧化碳+水

光

葉綠體

淀粉+氧氣

．
（4）一般葉片正面比背面顏色深，主要是因?yàn)閇

②

②

]

柵欄組織

柵欄組織

  含有較多的

葉綠體

葉綠體

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中的

①上表皮

①上表皮

和

⑤下表皮

⑤下表皮

合稱(chēng)表皮，屬于

保護(hù)

保護(hù)

組織．
（2）葉片部位能進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是

葉綠體

葉綠體

．
（3）光合作用合成的有機(jī)物通過(guò)[

③

③

]

葉脈

葉脈

的

篩管

篩管

運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分，蒸騰作用所散失的水分是通過(guò)[

⑥

⑥

]

氣孔

氣孔

來(lái)完成的．
（4）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判斷葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是

器官

器官

．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

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